Модуль 1 . Строение вещества Введение

1.1 Наука и научное знание

Современная химия – интенсивно развивающаяся область науки.

Наукой называется сфера человеческой деятельности, функцией которой является выработка и теоретическая схематизация объективных знаний о действительности.

Канадский философ Уильям Хетчер определяет современную науку, как «способ познания реального мира, включающего в себя как ощущаемую органами чувств человека реальность, так и реальность невидимую, способ познания, основанный на построении проверяемых моделей этой реальности». Такое определение близко к пониманию науки академиком В. И. Вернадским, английским математиком А. Уайтхедом, другими известными учеными.

В научных моделях мира следует выделять три уровня:

I. Идеализированные образы (физические модели)

II. Эмпирический материал (экспериментальные данные)

III. Математическое описание (формулы и уравнения)

Наглядно-модельное рассмотрение мира неизбежно ведет к приблизительности любой модели. А. Эйнштейн (1879-1955) говорил: «Пока математические законы описывают действительность, они неопределенны, а когда они перестают быть неопределенными, они теряют связь с действительностью».

Специфику научного знания можно определить тремя признаками: истинность, интерсубъективность и системность. Истинность научных истин определяется принципом достаточного основания: всякая истинная мысль должна быть основана другими мыслями, истинность которых доказана. Интерсубъективность означает, что каждый исследователь должен получать одинаковые результаты при изучении одного и того же объекта в одних и тех же условиях. Системность научного познания подразумевает его строгую индуктивно-дедуктивную структуру.

Научное мировосприятие ограничено. Наука отвечает на вопросы «Как?», но не «Почему?».

Уровни ограничений научного мировосприятия:

- Неполнота и предвзятость

- Ограниченность научного метода познания.

- Историческое ограничение в результате разделения на познающего субъекта и объект познания. Следствие разделения человека и познаваемой природы – экологический кризис.

Недопустимо абсолютизировать научные истины. В науке нет окончательных истин. Научное познание мира ограничено. Настоящий ученый всегда помнит древнюю мудрость «Я знаю только то, что ничего не знаю» (Сократ). В связи с этим интересно высказывание доктора технических наук В. В. Налимова:

«И если мы сейчас бросим взгляд в прошлое,- в далекое от нас или совсем близкое,- то должны будем признать, что степень нашего незнания существенно возросла. Можно показать…, что сейчас мы можем с большей отчетливостью, чем мыслители древности, сформулировать наше представление о незнании природы человека. А если обратиться к физике – науке, достигшей наибольших успехов в своем развитии, то и там иногда (хотя, может быть, и робко) появляются попытки сформулировать незнание с той остротой, которая начинает придавать самой физике метаморфическое звучание. Думается, что степень осознаваемого нами незнания все время будет расти, по крайней мере, до тех пор, пока мы будем осознавать себя людьми. И именно к этому мы, прежде всего, должны быть готовы при попытке понять природу человека».