- •Themenkomplex 5 Schule – Universität – Beruf
- •Lesen Sie die Sätze. Beachten Sie die Satzmelodie der Infinitivkonstruktionen.
- •Grammatik Futur
- •Setzen Sie die Verben in Futur ein.
- •Setzen Sie die obengeführten Verben in Futur in richtiger Form ein.
- •Der Infinitiv
- •Was antworten Sie der Mutter? Ergänzen Sie die Sätze:
- •Ergänzen Sie die Sätze nach dem Muster:
- •Formen Sie die Sätze nach dem Muster um:
- •Ergänzen Sie die Sätze frei:
- •11. Formen Sie die Sätze nach dem Muster um:
- •Konjunktionen
- •Typen der Nebensätze
- •12. Sagen Sie anders über Ihre Meinung dazu mit einem dass-Satz.
- •13. Geben Sie einen Rat.
- •16. Ergänzen Sie die Sätze frei.
- •17. Bilden Sie die Sätze.
- •18."Was", "das", "dass":
- •19. 17 Millionen Menschen in vielen Ländern lernen Deutsch. Die Deutsche Welle hat gefragt: Warum lernen Sie Deutsch? Lesen Sie die Antworten von den Menschen aus verschiedenen Ländern:
- •20. Juma hat mehrere Jugendliche gefragt, was sie beim Deutschunterricht motiviert und was demotiviert. Hier sind einige Antworten.
- •Was mich motiviert?
- •Was mich demotiviert?
- •21. Antworten Sie auf folgende Fragen mit einem Nebensatz.
- •22. Lesen Sie den Text und wählen Sie die – Ihrer Meinung nach – richtige Variante. Nicht versetzt
- •23. Setzen Sie die fehlenden Wörter ein.
- •Rechtschreibung Die Kleinschreibung
- •Aktiver Wortschatz
- •Leseverstehen Text 1
- •Schulsystem in Deutschland
- •1.5. Übersetzen Sie.
- •1.6. Um die nächste Aufgabe zu erfüllen, lesen Sie folgende landeskundliche Informationen. Schultüten gibt es seit 1810
- •1.7. Ergänzen Sie die Sätze.
- •Zensurenskala
- •1.8. Vergleichen Sie das deutsche Schulsystem mit dem russischen.
- •2.1. Lesen Sie den Text, bilden Sie dabei die Präteritumformen von den eingeklammerten Verben. Schulen – damals und heute
- •2.2. Beantworten Sie die Fragen.
- •3.1. Lesen Sie den Text, beachten Sie die folgenden Informationen:
- •Revolution des Lernens
- •3.2. Ergänzen Sie die folgenden Sätze.
- •3.3. Sagen Sie: Wodurch unterschied sich die ehemalige Schule von der heutigen? Gebrauchen Sie in Ihrer Antwort die Zeitform Präteritum.
- •3.4. Sagen Sie bitte, ob es für Sie aktuell ist:
- •3.5. Beantworten Sie die Fragen des jüngeren Bruders über den Computer.
- •3.6. Ergänzen Sie die Sätze mit den gegebenen Verben.
- •3.7. Was passt zusammen?
- •3.8. Erzählen Sie, wie man heutzutage Computer im Unterricht benutzt. Text 4
- •4.1. Lesen Sie über das Leben der Studenten in Deutschland.
- •Wer die Wahl hat, ...
- •Weiterbildung in Berlin
- •Das Leben ist schön
- •Das doppelte Diplom als Ziel
- •Mit Berufserfahrungen zurück
- •Aufstehen oder weiterschlafen?
- •4.2. Zu welchem Studenten / welcher Studentin passt dies? – Bitte schreiben Sie die Namen in die Tabelle.
- •4.3. Setzen Sie die Präpositionen ein.
- •4.4. Transformieren Sie die Sätze, gebrauchen Sie dabei die Infinitivgruppen.
- •4.5. Vervollkommnen Sie die Sätze.
- •4.6. Übersetzen Sie.
- •4.7. Beantworten Sie die Fragen.
- •4.8. Machen Sie eine Äußerung zum Text:
- •4.9. Wählen Sie sich einen Gesprächspartner (eine Gesprächspartnerin) aus dem Text 4 und gestalten Sie ein Gespräch zu der Situation:
- •Leseverständnistest
- •Mein Berufswunsch
- •Von den Eltern abgeguckt
- •Kontrollfragen zum Text
- •Lesen Sie den Text noch einmal und erzählen Sie über Ihren Weg zum Beruf. Mündlicher Ausdruck
- •Hörverstehen
- •Schreiben Sie das Diktat 31 „Analphabeten aus “Hören- schreiben-korrigieren“, antworten Sie auf die Fragen.
- •2. „Deutsche Jugendliche in Schule und Ausbildung“
- •3. „Schule – Universität – Beruf“
- •Hören Sie sich den Text gut an. Beantworten Sie die Fragen:
- •4. Das Computerprogramm „Von Aachen bis Zwickau“. Hörtext „Susanne und ihre Schule“. Beantworten Sie die Fragen.
- •Arbeit am Video
- •1. Folge 6 „Schule“ aus dem Film „Hallo aus Berlin“. Ergänzen Sie die Sätze.
- •2. Sehen Sie sich Folge 7 „Schule“ aus dem Videokurs „Einblicke“ an.
- •Das alte Gymnasium in Bremen. Reagieren Sie.
- •Spielfilm „Ärger mit der Wespe“. Antworten Sie auf die Fragen.
- •Eine Schule in Konradsdorf. Vollenden Sie die Sätze.
- •3. „Einblicke“, Folge 13: Universität Heidelberg
- •Nahaufnahme: Manfred Engelbert, Professor
- •Stichwort: Lieber Eric
- •Schriftlicher Ausdruck Wie schreibt man einen Brief?
- •Persönlicher Brief
- •Alles Liebe, dein Karl
4.2. Zu welchem Studenten / welcher Studentin passt dies? – Bitte schreiben Sie die Namen in die Tabelle.
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Lehrmethoden machen eine aktive Teilnahme der Studenten möglich. |
Im Studium lernt man viel für die spätere Praxis im Beruf. Prüfungen sind aber sehr theoretisch. |
Im Studium lernt man viel für die spätere Praxis im Beruf. Es gibt viele Regeln. |
Hat zu Hause Germanistik studiert und studiert jetzt Informatik. |
Man kann viele Fächer studieren, aber man wird nicht sehr gut betreut. |
4.3. Setzen Sie die Präpositionen ein.
Rebeca bewarb sich … ein Aufbaustudium in Internationaler Agrarwissenschaft an der Humboldt-Universität in Berlin.
Rebeca finanziert ihr Studium in Berlin … einem Stipendium des Katholischen Akademischen Ausländerdienstes.
… der deutschen Hauptstadt liebt Rebeca die Offenheit der Menschen, das Multikulturelle und ein Freizeitangebot.
Ekaterina und Marina haben bereits einen Studienabschluss in Betriebswirtschaft und bereiten sich jetzt … ihre Promotion vor.
Vertreter verschiedener Firmen kommen in die Seminare und berichten … ihrer Arbeit.
… ihrem Studienort sind Ekaterina und Marina zufrieden.
… Dresden gefallen Nedjma die architektonische Vielfalt und die geographische Lage.
Ather beschäftigt sich … der Erstellung und Weiterentwicklung hochwertiger Anwendungssoftware.
Leider gibt es zu viele Studienregeln … den Universitäten und Hochschulen.
Erste Berufserfahrungen will Ather später in Deutschland sammeln und dann … seine Heimat zurückkehren.
Cheng Ni entschloss sich …einem weiteren Studium.
Er hofft … eine Beschäftigung in einer chinesisch-deutschen Kooperation.
4.4. Transformieren Sie die Sätze, gebrauchen Sie dabei die Infinitivgruppen.
Cheng Ni hat einen Wunsch. Während seines Studiums möchte er noch einige andere Länder in Europa bereisen. → Cheng Ni hat den Wunsch, …
Marina lobt die Möglichkeit des selbstständigen Arbeitens. → Marina lobt die Möglichkeit, …
Ather hat auch einen Wunsch. Er will erste Berufserfahrungen in Deutschland sammeln und dann in seine Heimat zurückkehren. → Ather hat den Wunsch, …
Das Kennenlernen einer anderen Kultur gab für Ather einen Ausschlag. → Für Ather gab einen Ausschlag, …
Die deutschen Studenten haben eine gute Möglichkeit. Sie können ihren Stundenplan selbst zusammenstellen und die Seminare frei wählen. → Die deutschen Studenten haben die gute Möglichkeit, …
4.5. Vervollkommnen Sie die Sätze.
Ekaterina gefällt, dass …
Ihr gefällt weniger, dass …
Deutschkenntnisse waren für Rebeca kein Problem, als …
Nedjma hat den Studienstandort Dresden bewusst gewählt, weil …
4.6. Übersetzen Sie.
Для меня все пути открыты.
Новые методы обучения делают возможным активное участие студентов.
Многих студентов материально поддерживают родители или родственники.
Кроме этого некоторые из них подрабатывают.
Они хотят накопить первый опыт в Германии и потом вернуться на родину.
После того как Ребека завершила учёбу в Бразилии, она подала заявление о приёме в университет имени Гумбольдта в Берлине.
Девушки закончили учёбу и готовятся к защите диссертации.