Формирование общих компетенций

Общие компетенции - необходимы для успешной деятельности как профессиональной, так и внепрофессиональной сферах (работа с литературой, проведение исследовательской работы, взаимодействие с людьми, здоровьесбережение).

При планировании занятий по повышению квалификации медицинских сестёр необходимо вносить и мероприятия по формированию общих компетенций.

Например:

1. По формированию культуры общения с коллегами, студентами-практи­кантами, пациентами и их родственниками. Следует обучать людей позитивно мыслить, уметь общаться друг с другом без злобы, зависти, раздражения и агрессии.

Важно уделить внимание вопросам психологии общения, правилам делового общения, деонтологии и субординации.

2. По формированию правовой грамотности, привлекая к

проведению занятий юриста лечебно-профилактического учреждения.

2. Формировать желание вести здоровый образ жизни, на положительных примерах из опыта сотрудников, привлекая специалистов из центра медицинской профилактики.

Требования к процессу обучения

При организации процесса обучения необходимо учитывать следующие требования:

• Непрерывность обучения. Так как повышение квалификации - это постоянный процесс обновления знаний.

• Стадийность обучения. Если знания, которые необходимо получить, являются сложными, то процесс обучения надо разбить на последовательные этапы (обучение от более простых к сложным явлениям).

• Мотивация. Для обучения нужна мотивация, т.е. заинтересованность работника (что я получу в результате обучения в будущем?).

• Условия обучения. Нужно создать благоприятные для обучения условия.

• Контроль знаний. С помощью тестовых заданий, контрольных вопросов, через решение ситуационных задач.

Обязательно проводить зачеты по разделам:

• особо опасные инфекции;

• оказание медицинской помощи при некоторых неотложных состояниях (ОСТ 42-21-2-85) и др. важным разделам с учётом специфики отделения.

Желательно проводить и внеплановые проверки в вечерние часы и выходные дни знания действующих приказов и инструкций.

Результат контроля будет указывать на эффективность обучения.

Компетенции старших медицинских сестёр

Чтобы правильно, эффективно организовать учёбу подчинённых необходимо руководителям сестринской службы также повышать свой уровень компетенции.

Старшие медицинские сестры должны изучать и ис­пользовать в работе передовой отечественный и зарубежный опыт в области сестринского дела.

Для этого необходимо посещать другие отделения и ЛПУ, изу­чать периодическую литературу по сестринскому делу, участвовать в работе конференций, симпозиумов, "круглых столов" руководи­телей сестринских служб и т. д.

В соответствии с "Квалификационной характеристикой..." по специальности "Сестринское дело"* старшая медицинская сестра должна обладать специальными знаниями в области сестринского дела в амбулаторно-поликлинических и в больничных учреждени­ях (пп. 3.1 и 3.2), а также в области организации сестринского дела (п. 3.3).

Старшие медицинские сестры должны освоить следующие про­блемы:

• научные и организационные подходы к совершенствованию качества сестринской помощи;

• основы менеджмента и маркетинга в здравоохранении;

• систему управления сестринским и младшим медицинским персоналом медицинских учреждений;

• систему информационного обеспечения структурного под­разделения (перечень учетно-отчетной документации, поря­док ведения, хранения, обработки, сдачи в архив);

• документы по оснащению структурного подразделения ма­териальными ресурсами, медицинскому и фармацевтичес­кому обеспечению деятельности, организации лечебного и диетического питания, охране труда и технике безопа­сности;

• документы, регламентирующие деятельность структурного подразделения в экстремальных условиях.