
- •I Тематическое содержание разделов «Детская и юношеская журналистика»
- •1 История развития детской и юношеской самодеятельной журналистики в России
- •1.1 План темы
- •Становление детской и юношеской самодеятельной журналистики в XVIII веке
- •1.2.4 Развитие самодеятельных журналов в XIX веке
- •1.2.5 Детская и юношеская самодеятельная журналистика начала XX века
- •Противоречивое отношение педагогов к журналистской ученической самодеятельности
- •1.2.7 Развитие детской и юношеской журналистики
- •1.2.8 Особенности самодеятельных журналов Урала первой половины хх века
- •Характерные признаки самодеятельного журнала второй половины хх века
- •Журнал «Костер» как яркий представитель детских журналов второй половины хх века
- •1.2.11 Детские и юношеские газеты второй половины хх века
- •Контрольные вопросы для закрепления материала
- •1.4 Словарь по теме
- •2 Жанры для детской и юношеской журналистики, используемые в периодической печати
- •2.1 План темы
- •2.2 Содержание темы
- •2.2.1 Информационные жанры
- •2.2.1.1 Новость
- •2.2.1.2 Заметка
- •2.2.1.3 Интервью
- •2.2.1.4 Беседа
- •2.2.1.5 Реплика
- •2.2.1.6 Репортаж
- •2.2.1.7 Отчет
- •2.2.2 Аналитические жанры
- •2.2.2.1 Корреспонденция
- •2.2.2.2 Статья
- •2.2.2.3 Рецензия
- •2.2.2.4 Обозрение
- •2.2.3 Художественно-публицистические жанры
- •2.2.3.1 Зарисовка
- •2.2.3.2 Очерк
- •2.2.3.3 Документальный рассказ
- •2.2.4 Сатирические жанры
- •2.2.4.1 Фельетон
- •2.2.4.2 Юмор
- •2.2.4.3 Ирония
- •2.3 Контрольные вопросы для закрепления материала
- •2.4 Упражнения для самостоятельной работы
- •2.5 Словарь по теме
- •3 Разделы детского журнала
- •3.1 План темы
- •3.2 Содержание темы
- •3.2.1 Проза и поэзия в детском журнале
- •3.2.1.1 Рассказ
- •3.2.1.2 Сказка
- •3.2.1.3 Поэзия
- •3.2.2 Публицистика
- •3.2.3 Игры, ребусы, загадки, конкурсы, анекдоты
- •3.3 Контрольные вопросы для закрепления материала
- •3.4 Словарь по теме
- •План темы
- •Содержание темы
- •4.2.3 Стимулирование потребностей подрастающего поколения в развитии литературно-творческих способностей
- •4.3 Контрольные вопросы для закрепления материала
- •4.4 Упражнения для самостоятельной работы
- •4.5 Словарь по теме
- •2.1.2 Дополнительная литература
- •2.1.3 Периодическая литература
- •4.2 Контрольные задания по дисциплине «Детская и юношеская журналистика»
- •1 Задание
- •2 Задание
- •3 Задание
- •4 Задание
- •5 Задание
- •Выполнение творческого контрольного задания
- •Список использованной литературы
- •Приложения
- •Самодеятельные журналы учащихся Оренбургского учебного округа (до 1917 года)
- •Самодеятельные журналы учащихся 1917-1940 гг.
- •Таня Лукова
- •Как ходили в поход с ветераном
- •А.П. Гостомыслов Призвание
- •А.П. Гостомыслов Голландские курочки из Синявино
- •А.П. Гостомыслов Упрямая скала
- •А.П. Гостомыслов Джигиты в Сибири
- •А.П. Гостомыслов Опыт работы над корреспонденцией
- •Грант от Сороса
- •Олег Заславский
- •Рецензия
- •Накануне 1943 года
- •А.П. Гостомыслов Опыт работы над обозрением
- •А.П. Гостомыслов Лесоруб из Габрово
- •А.П. Гостомыслов Льды. Корабли. Город
- •А.П. Гостомыслов Звери лукавые, добрые
- •А.П. Гостомыслов Опыт работы над проблемным очерком
- •А.П. Гостомыслов Человеку нужна помощь
- •А.П. Гостомыслов Рекомендации по работе над путевым очерком
- •А.П. Гостомыслов Осень. Олени. Тундра
- •А.П. Гостомыслов Рекомендации по написанию документального рассказа
- •Корабль как сын
- •Вольт Суслов Добрые люди
- •Контрабандист
- •Львы на палубе
- •Сказки Новое в жизнь
- •Буря в стакане
- •С чего все началось
- •А вы слышали анекдот?
- •Решайте, когда использовать интервью
- •Подготовка к интервью
- •Интервьюирование
- •План проведения интервью ( по т.В. Шумилиной)
- •I.Подготовка к интервью.
- •1.Общая подготовка.
- •II.Проведение интервью.
- •Вопросы в интервью (по т.В. Шумилиной)
- •Особенности вопросов в интервью (по книге « Психологические аспекты общения)
- •«Двенадцать ступеней к неотразимому интервью» (по д. Аллену)
- •Характеристика развития литературно-творческих способностей подростков в процессе их деятельности в самодеятельном журнале
Журнал «Костер» как яркий представитель детских журналов второй половины хх века
Журнал «Костер» был открыт еще в 1936 году.
В это время были закрыты журналы «Чиж», «Еж», «Новый Робинзон». И якобы для того, чтобы обеспечить их сотрудников работой, Маршак добился открытия нового журнала. Но в новом журнале их сотрудники практически никакого участия не принимали.
«Костер» родился как обкомовский журнал. Журнал регулярно выходил до войны, потом, во время блокады какое-то время по радио выходил. Потом его, на какое-то время, закрыли на всякий случай. Не Москва, а местное начальство. Это связано с историей журналов «Звезда» и «Ленинград».
«Костер» выходил с июля 1936 г. до лета 1947 г. В 1947 г. был закрыт. Возобновлен в 1957 г. Главным редактором в 1956 г. пришел Григорьев. После него главными редакторами были Косырева (1958-1959 гг.), Чернякова (1960-1961 гг.), Торопыгин (1961-1973гг.),и с 1973 по 1988гг. – Сахарнов.
«Костер» - это определенная традиция, петербургская школа. Традиция которая была заложена когда-то «Чижом», «Ежом», и хотя «Костер» был взрослее, и он не повторял разделы этого журнала, но принципы работы с авторами, принцип формирования коллектива из наиболее талантливых людей, принцип жесткого отбора - сохранялся. То есть, это не был журнал для блатных сотрудников. Там сидели очень квалифицированные редакторы. Была большая плодотворная традиция. Всегда в журнале были проза и поэзия, всегда была научно-популярная, научно-художественная литература, всегда была тема природы. Всегда был юмор...
На протяжении многих лет работы журнала появлялись новые интересные рубрики: пионерская, «Морская газета», «Веселый звонок», «Живая вода», «Школьная жизнь» и др.
В своих разделах журнал публиковал материалы под рубриками:
«Твой современник»;
«Твой старший брат»;
«Школьная жизнь»;
«Откровенный разговор»;
«Требуются единомышленники»;
«Следопытский поиск»;
«Где работать школьнику?»;
«От времен старинных (о народных промыслах)»;
«Наука, техника»;
«Из истории нашей Родины»;
«За строкой учебника»;
«Салют, увлеченные!»;
«Барабан. Сообщения юнкоров»;
«Пресс-клуб у «Костра»...»
«Хвост» журнала включал рубрики:
«Спорт»;
«Твои увлечения»;
«Киноклуб»;
«Беседы о музыке, музыкальный перекресток»;
«Арчебек (шахматы и шашки)»;
«Советы Маши-искусницы»;
«За семью печатями»;
«Викторина с рисунками»;
«Уголок веселого архивариуса»;
«Клуб Шерлока Холмса. Конкурс юных детективов»;
«Ищу друга»;
«Азбука интересных слов».
Причем одни рубрики отрабатывали свое и уходили, на смену им приходили другие. А некоторые служили постоянно, являлись украшением журнала, его гордостью, и другие журналы не имели возможности их повторить, например: «Морская газета», «Живая вода», «Клуб Шерлока Холмса»...
Но принципиально журнал не менялся. Кроме того, всегда его сильнейшей стороной была проза. И «Два капитана» были напечатаны Каверина, и « Необыкновенные приключения Карика и Вали» Я. Лари, «Мишкина каша» Носова, «Сказка о потерянном времени» Шварца, «Честное слово» Пантелеева...
К юбилейному номеру, к пятидесятилетию «Костер» был на большом подъеме, его тираж приблизился к рекорду - миллион триста тысяч экземпляров!.. Теперь даже трудно себе представить детский журнал такого масштаба.
Новое дыхание журнал получил в 50-е годы, когда пришли молодые писатели: Погодин, Голявкин, Томин и др. В журнале были напечатаны повести Родари «Приключения Джельсомино», Кэрола « Алиса в зазеркалье», Линдгрен «Эмиль из Леннеберга» и др.
Журнал «Костер» был очень популярен во второй половине ХХ века. Но это был уже не самодельный журнал, а профессиональный, в нем работали известные писатели, поэты, художники и журналисты.