- •I Тематическое содержание разделов «Детская и юношеская журналистика»
- •1 История развития детской и юношеской самодеятельной журналистики в России
- •1.1 План темы
- •Становление детской и юношеской самодеятельной журналистики в XVIII веке
- •1.2.4 Развитие самодеятельных журналов в XIX веке
- •1.2.5 Детская и юношеская самодеятельная журналистика начала XX века
- •Противоречивое отношение педагогов к журналистской ученической самодеятельности
- •1.2.7 Развитие детской и юношеской журналистики
- •1.2.8 Особенности самодеятельных журналов Урала первой половины хх века
- •Характерные признаки самодеятельного журнала второй половины хх века
- •Журнал «Костер» как яркий представитель детских журналов второй половины хх века
- •1.2.11 Детские и юношеские газеты второй половины хх века
- •Контрольные вопросы для закрепления материала
- •1.4 Словарь по теме
- •2 Жанры для детской и юношеской журналистики, используемые в периодической печати
- •2.1 План темы
- •2.2 Содержание темы
- •2.2.1 Информационные жанры
- •2.2.1.1 Новость
- •2.2.1.2 Заметка
- •2.2.1.3 Интервью
- •2.2.1.4 Беседа
- •2.2.1.5 Реплика
- •2.2.1.6 Репортаж
- •2.2.1.7 Отчет
- •2.2.2 Аналитические жанры
- •2.2.2.1 Корреспонденция
- •2.2.2.2 Статья
- •2.2.2.3 Рецензия
- •2.2.2.4 Обозрение
- •2.2.3 Художественно-публицистические жанры
- •2.2.3.1 Зарисовка
- •2.2.3.2 Очерк
- •2.2.3.3 Документальный рассказ
- •2.2.4 Сатирические жанры
- •2.2.4.1 Фельетон
- •2.2.4.2 Юмор
- •2.2.4.3 Ирония
- •2.3 Контрольные вопросы для закрепления материала
- •2.4 Упражнения для самостоятельной работы
- •2.5 Словарь по теме
- •3 Разделы детского журнала
- •3.1 План темы
- •3.2 Содержание темы
- •3.2.1 Проза и поэзия в детском журнале
- •3.2.1.1 Рассказ
- •3.2.1.2 Сказка
- •3.2.1.3 Поэзия
- •3.2.2 Публицистика
- •3.2.3 Игры, ребусы, загадки, конкурсы, анекдоты
- •3.3 Контрольные вопросы для закрепления материала
- •3.4 Словарь по теме
- •План темы
- •Содержание темы
- •4.2.3 Стимулирование потребностей подрастающего поколения в развитии литературно-творческих способностей
- •4.3 Контрольные вопросы для закрепления материала
- •4.4 Упражнения для самостоятельной работы
- •4.5 Словарь по теме
- •2.1.2 Дополнительная литература
- •2.1.3 Периодическая литература
- •4.2 Контрольные задания по дисциплине «Детская и юношеская журналистика»
- •1 Задание
- •2 Задание
- •3 Задание
- •4 Задание
- •5 Задание
- •Выполнение творческого контрольного задания
- •Список использованной литературы
- •Приложения
- •Самодеятельные журналы учащихся Оренбургского учебного округа (до 1917 года)
- •Самодеятельные журналы учащихся 1917-1940 гг.
- •Таня Лукова
- •Как ходили в поход с ветераном
- •А.П. Гостомыслов Призвание
- •А.П. Гостомыслов Голландские курочки из Синявино
- •А.П. Гостомыслов Упрямая скала
- •А.П. Гостомыслов Джигиты в Сибири
- •А.П. Гостомыслов Опыт работы над корреспонденцией
- •Грант от Сороса
- •Олег Заславский
- •Рецензия
- •Накануне 1943 года
- •А.П. Гостомыслов Опыт работы над обозрением
- •А.П. Гостомыслов Лесоруб из Габрово
- •А.П. Гостомыслов Льды. Корабли. Город
- •А.П. Гостомыслов Звери лукавые, добрые
- •А.П. Гостомыслов Опыт работы над проблемным очерком
- •А.П. Гостомыслов Человеку нужна помощь
- •А.П. Гостомыслов Рекомендации по работе над путевым очерком
- •А.П. Гостомыслов Осень. Олени. Тундра
- •А.П. Гостомыслов Рекомендации по написанию документального рассказа
- •Корабль как сын
- •Вольт Суслов Добрые люди
- •Контрабандист
- •Львы на палубе
- •Сказки Новое в жизнь
- •Буря в стакане
- •С чего все началось
- •А вы слышали анекдот?
- •Решайте, когда использовать интервью
- •Подготовка к интервью
- •Интервьюирование
- •План проведения интервью ( по т.В. Шумилиной)
- •I.Подготовка к интервью.
- •1.Общая подготовка.
- •II.Проведение интервью.
- •Вопросы в интервью (по т.В. Шумилиной)
- •Особенности вопросов в интервью (по книге « Психологические аспекты общения)
- •«Двенадцать ступеней к неотразимому интервью» (по д. Аллену)
- •Характеристика развития литературно-творческих способностей подростков в процессе их деятельности в самодеятельном журнале
2.1.3 Периодическая литература
Журнал Департамента народного просвещения. - СПб., 1821. - Ч.З. – С. 233.
Журнал Министерства народного просвещения. - СПб, 1839. - № 6.
Сталинские внучата. - Оренбург. - 1936-1938. - №№1-238.
Сталинские внучата. - Оренбург. - 1937. - №10. - С.1.
Творческий путь. - Оренбург. - 1923. - № 2. - С.10.
Труды досуга. - Оренбург. - 1913. - № 1. - С. 1-2.
Юнкер-казак. - Оренбург. - 1908. - № 1. - С.5.
III Средства обеспечения освоения
дисциплины
«Детская и юношеская журналистика»
Примерный перечень вопросов к зачету
(для студентов специальности «Журналистика»)
Вопросы составляются ведущими лекторами по данной учебной дисциплине.
Самодеятельный журнал как важное средство воспитания подрастающего поколения.
Исследователи, рассматривающие различные аспекты функционирования детской и юношеской самодеятельной журналистики.
Становление детской и юношеской самодеятельной журналистики в XVIII веке.
Развитие самодеятельных журналов в XIX века.
Детская и юношеская самодеятельная журналистика начала XX века.
Противоречивое отношение педагогов к журналистской ученической самодеятельности.
Развитие детской и юношеской журналистики в 20-40-е годы ХХ века.
Особенности самодеятельных журналов Урала первой половины ХХ века.
Характерные признаки самодеятельного журнала второй половины ХХ века.
Журнал «Костер» как яркий представитель детских журналов второй половины ХХ века.
Детские и юношеские газеты второй половины ХХ века.
Информационные жанры.
Новость.
Заметка.
Интервью.
Беседа.
Реплика и отчет.
Репортаж.
Аналитические жанры.
Корреспонденция.
Статья.
Рецензия и обозрение.
Художественно-публицистические жанры.
Зарисовка.
Очерк.
Документальный рассказ.
Сатирические жанры.
Фельетон.
Юмор и ирония.
Проза и поэзия в детском журнале.
Рассказ.
Сказка.
Поэзия.
Публицистика.
Игры, ребусы, загадки, конкурсы, анекдоты.
Понятие литературно-творческих способностей подрастающего поколения.
Особенности процесса развития литературно-творческих способностей детей и юношества в печатной журналистике.
Стимулирование потребностей подрастающего поколения в развитии литературно-творческих способностей.
4.2 Контрольные задания по дисциплине «Детская и юношеская журналистика»
(для студентов очной и заочной форм обучения специальности «Журналистика»)
1 Задание
Проанализируйте текст юного журналиста Марины С., внесите коррективы и исправления как редактор.
Картинки с выставки. Фантазия
Когда я открыла маленькую дверцу, ведущую на чердак, и с трудом протиснулась в неё, моему взору предстала большая, с низким потолком, прямоугольная комната... Я извлекла из сундука маленькую коробочку, обшитую малиновым бархатом и золотыми, уже порядком выцветшими, нитками. Повертев её в руках, я открыла крышечку и увидела, что коробочка наполнена каким-то золотистым порошком, который источал сильный цветочный запах.