Лекция 5. Методы познания современной науки: дифференциация и интеграция научного знания

Общелогические приемы научного исследования: анализ и синтез, абстрагирование, идеализация, обобщение, индукция и дедукция, аналогия, моделирование, экстраполяция.

Научная методология науки. Методологические и логические функции диалектики в научном познании. Эвристические возможности синергетики.

Методы научного познания и их классификация. Научные методы эмпирического исследования: наблюдение, эксперимент, измерение, сравнение.

Научные методы теоретического исследования: формализация, аксиоматический метод, гипотетико-дедуктивный метод.

Взаимодействие методов.

Проблема истины в научном познании. Основные концепции истины (корреспонденции и когерентности).

Абсолютное и относительное в истине, конкретность и всеобщность истины. Истина и заблуждение. Истина как форма деятельности социального субъекта. Прагматистская концепция истины. Проблема критерия истины. Истина и практика.

Основные понятия: истина, абсолютная и относительная истины, конкретная и абстрактная истины, прагматика, научная практика, заблуждение, анализ, синтез, абстрагирование, критериальность знания, гипотетико-дедуктивный метод.

Лекция 6. Социальные проблемы науки

Историческое развитие институциональных форм научной деятельности. Научные сообщества и их исторические типы (республика ученых XVII в.; научные сообщества эпохи дисциплинарно организованной на­уки; формирование междисциплинарных сообществ науки XX столетия). Научные школы. Подготовка научных кадров. Историческое раз­витие способов трансляции научных знаний (от рукописных изданий до современного компьютера). Компьютеризация науки и ее социальные последствия. Наука и экономика. Наука и власть. Проблема секретности и закрытости научных исследований. Проблема государственного регулирования науки (планирование и управление наукой).

Основные понятия: научная школа, научные сообщества, индивидуальный и коллективный субъект науки, научные кадры, трансляция знания.

Лекция 7-8. Философия техники

Истоки современной философии техники в работах Каппа и Энгельмейера.

Прототипы технических теорий в истории науки и технологии. Развитие техники и технологии в европейской культуре. Отличие технических и естественнонаучных теорий. Два направления философского анализа техники: гуманистическое ( Хайдеггер, Ортега-и и Гассет, «франкфуртцы») и инженерное ( Энгельмейер, Дессауэр). Современные проблемы философии техники: техника и культура, техника и гуманизма, техника и человек.

Перспективы развития «технократического общества. От технократии к системной технократии (Дессауэр).

Основные понятия: техника, технология, технократия, инженерное мышление, технополисы.

Планы семинарских занятий Семинар 1. Основные подходы к исследованию науки

Происхождение науки

1. Логико-эпистемологический подход.

2. Социологический и культурологические подходы к науке.

3. Гипотезы происхождения науки.

4. Динамика развития науки: классические и современные теории.

Темы рефератов

Концептуально-методологические основания различения наук о природе и наук о культуре (В. Дильтей, В. Виндельбанд, Г. Риккерт).

Постпозитивистские программы исследования научного знания (Поппер, Лакатос, Фейерабенд и т.д.)

Литература.

Принципы историографии естествознания. XX век / Отв. ред. И.С. Тимофеев. М., 2001.

Cтепин B.C. Философская антропология и философия науки. М., 1992.

Бек У. Общество риска. М., 2000.

Вебер М. Избранные произведения. М., 1990.

Вернадский В.И. Размышления натуралиста. Научная мысль как планетарное явление. М., 1978.

Гайденко П.П. Эволюция понятия науки (XVII-XVIII вв.). М., 1987.

Глобальные проблемы и общечеловеческие ценности. М., 1990.

Кемн А.В. Наука в зеркале философии. М., 1990.

Койре А. Очерки истории философской мысли. О влиянии философских кон­цепций на развитие научных теорий. М., 1985.

Косарева Л.М. Рождение науки Нового времени из духа культуры. М., 1997.

Косарева Л.Н. Социокультурный генезис науки: философский аспект проблемы. М., 1989.

Фейерабенд П. Избранные труды по методологии науки. М., 1986.

Философия и методология науки / Под ред. В.И. Купцова. М., 1996.

Семинар 2. Структура и динамика научного знания

1. Уровни научного знания. «Передний край» и дисциплинарная матрица.

2. Развитие научной теории: от проблемы к дисциплине.

3. Проблемы доказательства и обоснования научных теорий.

4. Научные факты и теоретические обобщения.

Темы рефератов.

Гипотеза как форма развития научного знания. Типы и виды гипотез, методы их обоснования и проверки.

Понятие научного факта. Структура и типология научных фактов.

Проблема, вопрос и задача как формы систематизации научного знания. Типология научных проблем.

Научная теория как форма знания, ее структура и виды. Основные функции теории.

Литература

Риккерт Г. Науки о природе и науки о культуре. М., 1998.

Современная философия науки: Хрестоматия / Сост. А.А. Печенкин. М., 1996.

Степин B.C. Теоретическое знание. Структура, историческая эволюция. М., 2000.

Микешина Л.А. Философия познания. Полемические главы. М., 2002.

Фейерабенд П. Избранные труды по методологии науки. М., 1986.

Философия и методология науки / Под ред. В.И. Купцова. М., 1996.