- •Сергеева Вера Вячеславовна «Отечественная история»
- •Введение
- •Программа учебного курса «Отечественная история»
- •Введение
- •Тема 1. Образование древнерусского государства
- •Тема 2. Феодальная раздробленность на территории руси (XII – XV вв.)
- •Тема 3. Образование и укрепление российского централизованного государства (вторая половина XV – XVI вв.)
- •Тема 4. Россия в конце XVI –XVII вв.
- •Тема 5. Эпоха петра I (конец XVII – первая четверть XVIII вв.)
- •Тема 6. Россия в XVIII веке (1725 –1801 гг.)
- •Тема 7. Россия в первой половине XIX века
- •Тема 8. Развитие россии в пореформенный период
- •Тема 9. Россия в начале XX века (1900-февраль1917 гг.)
- •Тема 10. Россия в 1917 году
- •Тема 11. Советская страна в 1918 – 1939 гг.
- •Тема 12. Вторая мировая война. Великая отечественная война
- •Тема 13. Ссср в послевоенный период
- •Тема 14. Советское общество в середине 50-х – 80-х годов XX века
- •Тема 15. Россия на современном этапе
- •Сетка часов семинарских занятий и внеаудиторной работы учебного курса «Отечественная история»
- •Основная учебная литература по курсу «Отечественная история»
- •Дополнительная
- •Интернет-ресурсы
- •Вопросы для дискуссии
- •Внеаудиторная работа Задачи и упражнения
- •Внеаудиторная работа
- •Вопросы для дискуссии
- •Внеаудиторная работа Задачи и упражнения Заполните таблицы:
- •Этапы возвышения Москвы
- •Дайте определение понятий
- •Вопросы для дискуссии
- •Органы власти и управления в России в середине XVI века царь
- •Вопросы для дискуссии
- •Внеаудиторная работа Задачи и упражнения Заполните таблицы:
- •Этапы закрепощения крестьян
- •Дайте определение понятий:
- •Внеаудиторная работа Задачи и упражнения Заполните таблицы:
- •Хронология петровских реформ
- •Дайте определение понятий:
- •Внеаудиторная работа Задачи и упражнения Заполните таблицы:
- •Дайте определение понятий:
- •Тема 8. Россия в первой половине хix века
- •Внеаудиторная работа Задачи и упражнения Заполните таблицы:
- •Проекты реформ «сверху» в первой половине XIX веке
- •Проекты будущего переустройства России Северного общества и Южного общества
- •Дайте определение понятия:
- •Внеаудиторная работа Задачи и упражнения
- •Основные черты внутренней политики Александра iIи Александра III
- •Дайте объяснение понятий:
- •Внеаудиторная работа
- •Дайте определение понятий:
- •Внеаудиторная работа Задачи и упражнения
- •Политические партии России в начале хх века
- •Дайте определение понятий:
- •Внеаудиторная работа Задачи и упражнения
- •Дайте определение понятий:
- •Внеаудиторная работа
- •Дайте определение понятий:
- •Внеаудиторная работа
- •Сравните политику «военного коммунизма» и нэп
- •Дайте определение понятий:
- •Внеаудиторная работа
- •Дайте определение понятий:
- •Вопросы для дискуссии
- •Задачи и упражнения
- •Вопросы к зачету по курсу «Отечественная история»
- •Экзаменационные вопросы
- •Проверочные тесты перед экзаменом
- •Словарь терминов (глоссарий) От Руси к России (IX-XVII вв.)
- •Российская империя в XVIII –XIX вв.
- •Хх век: От России к ссср, от ссср к России
- •Методические рекомендации по самостоятельной работе студентов
- •Оглавление
Основные черты внутренней политики Александра iIи Александра III
Реформы Александра II |
Контрреформы Александра III |
|
|
Дайте объяснение понятий:
«круговая порука», «отработки», «выкупные платежи», «отрезки», «временнообязанные крестьяне», «испольщина», «издольщина», «вердикт», «присяжные заседатели».
Тема 2. Общественная мысль и особенности общественного движения России второй половины XIX века
Основные вопросы
Формирование консервативного, либерального и радикального направлений в общественном движении России.
Революционное народничество 70-х годов: идеология, программа, тактика, организационные основы.
Марксизм в политической истории России.
Литература
Аникин А.В. Путь исканий: социально-экономические идеи в России до марксизма. М., 1990.
Секиринский С., Филиппова Т. Родословная российской свободы. М., 1993.
Революционеры и либералы в России. М., 1990.
Темы докладов, рефератов, сообщений.
Особенности формирования российской интеллигенции.
Российская интеллигенция и традиции либерализма.
Можно ли оправдать политический терроризм?
В чем причина популярности марксизма в России?
Революционное народничество.
Вопросы для дискуссии
В чем, на Ваш взгляд, заключалась утопичность проектов революционеров XIX века?
Согласны ли Вы с тем, что Александр II разделил судьбу большинства реформаторов, ибо «счастливых реформаторов – нет»?
Террор в революции: путь вперед или назад?
Как Вы думаете, можно ли говорить о большевизме как о национальной форме русского марксизма?
Внеаудиторная работа
Задачи и упражнения
Заполните таблицы:
Таблица №1
Революционное народничество в 60-70-х гг.XIX века
|
Программа |
Лидеры |
Бунтарское |
|
|
Пропагандистское |
|
|
Заговорщическое |
|
|
Таблица №2
Основные течения в народничестве в 80-90-е гг. XIX века
|
Революционное |
Либеральное |
Лидеры |
|
|
Программы |
|
|
Дайте определение понятий:
«интеллигенция», « народничество», «анархизм», разночинцы
Тема 3. Россия между реформой и революцией 1894-1917 гг.
Основные вопросы
Объективная потребность индустриальной модернизации России. Реформы Витте С.Ю.
Революция 1905-1907 гг.: предпосылки, особенности, задачи, характер, последствия.
Столыпинский план модернизации России.
Литература
Ганелин Р.Ш. Российское самодержавие в 1905 году. Реформа и революция. СПб., 2004.
Реформы и реформаторы в истории России. М.,2006.
Пожигайло П.А., Шелохаев В.В. Петр Аркадьевич Столыпин. М., 2006.
4.Витте С.Ю. Избранные воспоминания. М., 1991.
Темы докладов, рефератов, сообщений
Реформы С. Ю. Витте.
Реформы П.А. Столыпина.
Проекты реформ П.Д. Святополк-Мирского.
Особенности экономического развития России в начале XX века.
Вопросы для дискуссии
Можно ли было предотвратить революцию 1905-1907 гг.? Если да, то каким образом? Если нет, то почему эта революция представляется Вам неизбежной?
Можно ли назвать аграрную реформу Столыпина неудавшейся? Незавершенной? Половинчатой? Повлияли ли результаты этой реформы на развитие событий 1917 года? Если да, то как?
Можно ли утверждать, что в 1905-1907 гг. в России существовала конституционная монархия? Если это утверждение представляется Вам неточным или неверным, уточните его или опровергните?