Тема: Наукове пізнання та його особливості.

План:

1. Поняття „гносеологія”. Проблеми пізнання у філософії.

2. Поняття пізнання та його рівні. Об’єкт і суб’єкт пізнання.

3. Чуттєве і раціональне, емпіричне і теоретичне пізнання (розробка схеми чи таблиці).

4. Опосередковане та безпосереднє пізнання.

5. Логіка та інтуїція.

6. Пізнання та творчість. Проблема істини.

7. Практика як критерій істини.

Проблемні запитання:

• У чому полягає сутність співвідношення емпіричного і теоретичного знання?

• Що ми називаємо доказом?

Самостійна робота: Поняття „гносеологія”. Проблеми пізнання у філософії.

Поняття пізнання та його рівні. Об’єкт і суб’єкт пізнання. Чуттєве і раціональне, емпіричне і теоретичне пізнання (розробка схеми чи таблиці). Опосередковане та безпосереднє пізнання. Логіка та інтуїція. Пізнання та творчість. Проблема істини. (За підручником І.Ф. Надольного)

Теми доповідей та рефератів:

1. Пізнання як вид духовної діяльності і феномен культури.

2. Основні принципи сучасної наукової гносеології.

3. Взаємозв’язок логіки та інтуїції, пояснення та розуміння у пізнанні.

Література:

1. Надольний І.Ф. Філософія: посібник. – К., 1999, 2000, 2004, 2008 (ст. 174-207);

2. Горлач М.І. Філософія: підручник. – Харків, 2000.

Інтернет-ресурси

1. Http:// www.philosophy.ru (велика бібліотека філософських текстів російською мовою);

2. http://www.philosofia.org.ua.

Тема: Практика як критерій істини.

План:

1. Поняття практика.

2. Форми і рівні практичної діяльності.

3. Гуманістичний зміст практики.

4. Функції практики.

5. Види практичної діяльності.

6. Знання і мудрість.

Самостійна робота: Практика як критерій істини. Типологія видів практики: виробничої, соціальної, політичної, духовної. Знання і мудрість. Методологія. Метод як усвідомлений спосіб пізнавальної діяльності. Методологічний арсенал науки. (За підручником І.Ф. Надольного)

Теми доповідей та рефератів:

1. Практика як специфічно людський спосіб освоєння світу.

2. Співвідношення практики і праці.

3. Характеристика взаємозв’язку практичної і теоретичної діяльності.

Проблемні запитання:

• Яка відмінність між поняттями практика і виробництво?

• У чому специфіка практики як способу освоєння світу?

Література:

1. Надольний і.Ф. Філософія: посібник. – к., 1999, 2000, 2004, 2008; (ст. 187-197)

2. Л.Г. Чабан. Філософія: посібник. – К., 2010.

Інтернет-ресурси

1. http://rw.web.ur.ra/ph_main.html (словник термінів з філософії російською мовою);

2. http://www.uct.kiev.ua/~sofi/ .

Тема: Сутність і структура духовного життя суспільства.

План:

1. Історична різноманітність і єдність типів суспільства.

2. Формація і цивілізація.

3. Сучасні концепції суспільного розвитку.

4. Рушійні сили історичного розвитку.

5. Роль і місце насильства в історії.

Теми доповідей та рефератів:

1. Людино творча сутність культури.

2. Духовне виробництво як виробництво свідомості.

3. Роль і місце насильства в історії. (може бути презентація).

Проблемні запитання:

• Розкрийте поняття „рушійні сили суспільного розвитку” у соціальній філософії.

• Проведіть паралель між поняттями формація та цивілізація.

Література: