II. По целеполаганию

1. Информационная речь

Задача информационной речи – помочь познать и усвоить новое, дать представление о предмете, а это достижимо при условии, если речь интересна и ясна.

Информационной речи присущи следующие характеристики: 1) актуальность сообщения; 2) отсутствие спорных моментов; 3) наличие элементов, пробуждающих любознательность слушателей; 4) удовлетворение информационно-интеллектуальных ожиданий слушателей (ответы на все поставленные оратором и аудиторией вопросы).

К важнейшим жанрам информационной речи относятся хроникальное и научное сообщения, отчетный и исследовательский доклады, академическая и научно-популярная лекции, политическое обозрение и научный обзор.

Ведущие принципы создания информационной речи:

Принцип «резервных знаний» оратора. Речи, производящие наибольшее впечатление, возникают в результате полноты знания. Необходим большой запас сведений, из которого можно отобрать самое нужное. У древа познания много ветвей, и корни его глубоки. Автором заготавливается значительно большее количество материала, чем войдет в информационную речь, затем, что часть сведений может понадобиться лишь самому выступающему для более глубокого и всестороннего понимания вопроса. Чтобы быть объективным при изложении какого-либо вопроса, не следует соглашаться с первым же автором, на которого вы натолкнулись, или останавливать свой выбор на источниках, идеи которых соответствуют вашим. Возможно, после всестороннего изучения вопроса придется изменить собственное мнение. Значительное количество материала необходимо только в процессе разработки темы, как нужны леса при строительстве домов, но их убирают после окончания стройки, остается только аудиторный материал.

Принцип жесткости в отборе освещаемых фактов означает, что приводимые факты, цифры, имена, даты, примеры, цитаты должны быть уместными, достаточными и точно проверенными, должны соответствовать обосновываемым или иллюстрируемым положениям. Приводя фактический материал, оратор должен давать точную ссылку на источник или, когда нет необходимости полностью указывать источник или когда дается небольшая выдержка, приводится только имя автора или имя вместе с названием книги либо статьи. Необходимо проверять приводимые статистические данные с точки зрения компетентности и беспристрастности источника.

Принцип взаимосвязи известного и нового. Публику интересует все новое, не похожее на старое, однако имеющее к нему непосредственное отношение. При подготовке к информационной речи необходимо сделать обычное интересным, а новое – понятным. Во-первых, если тема старая, ее развивают в связи с новыми фактами и насущными интересами. Во-вторых, если тема новая и необычная, ее развивают, опираясь на общеизвестные факты и житейский опыт. Элементы старого и нового сопоставляются путем уподоблений и контрастов. И действительно, понять новое – значит, заметить, в чем оно схоже с обычным и чем отличается от уже известного.

Важной составляющей любой информационной речи является объяснение научных понятий (терминов) и сообщение некоторых цифр.

Объяснение терминов.

Введение цифрового материала