Переход доу на фгт

1. Переход доу на фгт (что сделано)

В настоящее время, к сожалению, нет утвержденной примерной общеобразовательной программы дошкольного образования.

Поэтому, в данный период наше дошкольное учреждение руководствуясь инструктивным письмом Минобрнауки РФ от 21.10.2010г. № 03-248 «О разработке основной общеобразовательной программы дошкольного образования», находится в переходном периоде для внедрения федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования.

В связи с этим проанализирована деятельность учреждения за три года:

­- оценка нормативно-правовых условий (локальные акты учреждения, руководство и управление образовательной деятельностью);

­- уточнены сведения о кадровом составе педагогического коллектива (образование, курсовая подготовка, квалификация, возрастной ценз, педагогический стаж работы);

­- сделан анализ программно-методического обеспечения (по каким образовательным (комплексным, парциальным) программам учреждение работает, их совместимость, взаимодополняемость, достаточность или недостаточность);

- определён уровень методической работы в учреждении (научно-методическое обеспечение образовательного процесса, определены формы методической работы;

- анализ профессиональной компетентности педагогов;

­       собрана информация о дополнительных образовательных услугах (хореография, логопункт);

- проведена диагностика образовательного процесса;

Исходя из проблемно-ориентированного анализа отмечены позитивные стороны образовательной деятельности, выявлены недостатки и проблемы, намечены цели и задачи основной образовательной программы:

- охрана жизни и укрепление физического и психического здоровья детей;

- обеспечение познавательно-речевого, социально-личностного, художественно-эстетического и физического развития детей;

- воспитание с учетом возрастных категорий детей гражданственности, уважения к правам и свободам человека, любви окружающей природе, Родине, семье; 

- осуществление необходимой коррекции недостатков в физическом психическом развитии детей;

- взаимодействие с семьями воспитанников для обеспечения полноценного развития детей;

- оказание консультативной и методической помощи родителям (законным представителям) по вопросам воспитания, обучения и развития детей.

Работа по разработке основной образовательной программы доу ведётся в следующем направлении:

- проведено заседание педагогического совета о создании Рабочей группы по разработке основной образовательной программы (ООП);

- издан приказ о создании Рабочей группы по разработке ООП;

- разработано положение о Рабочей группе по разработке ООП;

- создана Рабочая группа, в которую вошли представители от администрации и педагогического коллектива ­(5 человек);

- имеется папка с нормативными правовыми документами, включающими документы всех уровней (федерального, регионального, муниципального, документы учреждения);

- приобретены: примерная основная образовательная программа «Школа 2100» примерная основная образовательная программа под редакцией М.А.Васильевой «От рождения до школы», методические пособия к данным программам;

- изучается опыт образовательных учреждений других регионов;

- разработан план деятельности рабочей группы ДОУ по разработке образовательной программы.

Оперативные совещания Рабочей группы проводятся по мере необходимости, примерно 1–2 раза в месяц.