Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
2 ДОШБ-О-Д теоретическая педагогика Сухова Е.И...doc
Скачиваний:
18
Добавлен:
13.11.2019
Размер:
840 Кб
Скачать
☆

Департамент образования города Москвы

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования города Москвы

«Московский городской педагогический университет»

Институт педагогики и психологии образования

Общеинститутская кафедра теории и истории педагогики

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«Теоретическая педагогика»

Направление 050100 "Педагогическое образование"

Профиль подготовки - «Дошкольное образование»

Очная форма обучения

Квалификация (степень) – бакалавр

Курс 2, семестр 3,4

Лекции – 40

Семинарские занятия – 34 часа

Самостоятельная работа – 70 часов

Всего по учебному плану – 144 часа

Москва – 2011

Методические рекомендации и план освоения дисциплины обсуждены и утверждены на заседании кафедры теории и истории педагогики протокол № 02, от 15 сентября 2011 года.

Заведующий кафедрой теории и

истории педагогики А.Я. Данилюк

Составитель Е.И. Сухова

Методические рекомендации и план освоения учебной дисциплины Описание учебно-методического комплекса дисциплины «Теоретическая педагогика»

Данный учебно-методический комплекс составлен для курса «Теоретическая педагогика». Учебно-методический комплекс состоит из двух частей.

Первая часть учебно-методического комплекса – программа учебной дисциплины. В ней содержится указание на государственный стандарт, в соответствии с которым разработано содержание курса, определены цели, задачи курса, место учебной дисциплины в основной образовательной программе; изложены требования к первоначальному уровню подготовки обучающихся; указаны виды профессиональной деятельности, на которые ориентирует данная учебная дисциплина; изложены требования к уровню усвоения дисциплины. В первой части учебно-методического комплекса раскрывается содержание основных разделов и тем дисциплины «Теоретическая педагогика», приводится список литературы.

Вторая часть учебно-методического комплекса – методические рекомендации, содержащие указания на виды учебной работы (аудиторные занятия и самостоятельная работа) и их трудоемкость. Названы темы лекционных и практических занятий, выделены темы, рекомендованные для самостоятельного изучения студентами. Сформулированы задания для самостоятельного выполнения в ситуации рейтинговой системы оценок.

Приводятся:

-вопросы к зачету;

-примерная тематика выступлений, рефератов;

-контрольных работ;

-примерные темы курсовых и дипломных работ;

-список рекомендованной литературы по каждой из тем.

Виды учебной работы

Виды учебной работы

3 семестр

4 семестр

1.

Лекции

20

20

2.

Семинарские занятия

16

18

3.

Самостоятельная работа

36

34

Всего

72

72

Итоговый контроль

зачет

экзамен

Тематический план курса

№

Название темы

Всего часов

на эту тему

Из них

лекций

Из них семина-ров (практ)

Самостоя-тельная работа студентов

3 семестр

1.

Педагогика в системе наук о человеке

4

2

2

2.

Особенности и тенденции развития современной педагогической науки

6

2

2

2

3.

Философия образования. Методологические основы педагогики

6

2

4

4.

Методы исследований педагогической науке

8

2

2

4

5.

Педагогический процесс как система и целостное явление

8

2

2

4

6.

Общая характеристика системы образования

6

2

4

7.

Развитие, социализация и воспитание личности

8

2

2

4

8.

Человек как предмет воспитания. Способы воспитательного воздействия на человека

8

2

4

9.

Теории воспитания. Теоретические основы воспитания

8

2

4

4

10.

Гуманитарные подходы к управлению воспитанием Современные концепции воспитания

10

2

4

4

Всего

72

20

16

36

4 семестр

11.

Теоретико-методологические основы дидактики

2

2

12.

Сущность процесса обучения

8

2

2

4

13.

Мотивационно-целевой компонент процесса обучения

8

2

2

4

14.

Содержательный компонент процесса обучения

8

2

2

4

15.

Операционно-действенный компонент процесса обучения. Учебная деятельность учащихся

8

2

2

4

16.

Методы, приемы, средства как механизмы управления учебной деятельностью ребенка

8

2

2

4

17.

Контрольно-регулятивный и оценочно-результативный компоненты процесса обучения

8

2

2

4

18.

Формы организации обучения

2

2

19.

Модели и системы обучения

2

2

6

20

Методология педагогической деятельности, теории педагогической деятельности

8

2

2

4

Всего

72

20

18

34

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]