9. Індивідуальні завдання для студентів з теми заняття.

9.1.Складіть педагогічний словник за поняттями теми.

9.2.Складання опорної схеми заняття.

9.3.Організація педагогічного спостереження, вивчення документації, проведення бесіди, інтерв'ю, анкетування респондентів.

Змістовий модуль 4. Педагогічний менеджмент.

Тема 13. Педагогічний менеджмент як теорія та практика управління освітніми системами.

2. Актуальність теми: Українська освітня реальність вимагає вироблення власного механізму інтеграції здобутків освітньої педагогічної думки з традиціями національної школи, особливостями національного менталітету.

Для нас особливе значення має вивчення зарубіжного досвіду функціонування поліетнічної освіти, стажування директорів навчальних закладів у західних школах, фінансова допомога для розширення можливостей брати участь у міжнародних педагогічних конференціях, для передплати іноземних педагогічних видань тощо. Нам украй потрібна міжнародна експертиза української системи шкільної освіти, щоб протидіяти освітянським чиновникам, озброєним застарілим механізмом централізованого управління школою.

3. Конкретні цілі:

аналізувати педагогічний менеджмент як теорія та практика управління освітніми системами;

пояснювати стан і тенденції розвитку системи освіти у сучасному суспільстві; сутність, мету й особливості управління освітою; основні принципи системи

управління освітою; виховувати високі моральні якості на кращих зразках

національної, педагогічної культури.

4. Міждисциплінарна інтеграція (Базові знання, вміння, навички,

необхідні для вивчення теми):

4.1. Назви попередніх дисциплін:

1. Культурологія.

2. Історія.

3. Філософія.

4. Вступ до спеціальності.

5. Загальна психологія.

6. Основи науково-педагогічних досліджень.

4.2. Отримані навички:

Описувати педагогічний менеджмент як теорія та практика управління освітніми системами;

охарактеризувати стан і тенденції розвитку системи освіти у сучасному суспільстві;

визначати сутність, мета й особливості управління освітою;основні принципи системи управління освітою.

5. Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття.

Підготовка до практичного заняття по темі, поглиблене вивчення питань

практичного заняття.

5.1. Перелік основних термінів:

Педагогічний менеджмент, управління освітою.

5.2. Теоретичні питання до заняття:

1. Педагогічний менеджмент як теорія та практика управління освітніми системами.

2. Стан і тенденції розвитку системи освіти у сучасному суспільстві.

3. Сутність, мета й особливості управління освітою.

4. Основні принципи системи управління освітою

5.3. Практичні роботи (завдання), які виконуватимуться на занятті:

5.3.1.Творчі завдання і реферати:

1. Охарактеризувати структуру освіти в Україні.

2. Вища та післядипломна освіти в Україні.

3. Освітні рівні в Україні, освітньо-кваліфікаційні рівні, наукові ступені, вчені звання.

5.3.2. Питання для роздумів і проблемні запитання:

1. Складові системи освіти.

2. Центральними органами державного управління освітою в Україні.

3. Види освіти

7. Рекомендована література:

7.1.Основна:

1. Вітвицька С.С. Основи педагогіки вищої школи: Навч. посібник. - К.: Центр навчальної літератури, 2003.- 186с.

2. Волкова Н.П. Педагогіка: Посібник для студентів вищих навчальних закладів. – К.: Видавничий центр «Академія», 2001.- 332с.

7.2. Додаткова:

1. Коротяєв Б.І., Гришин Е.А., Устенко А.А. Педагогіка вищої школи: Навч. пос. – К., 1990.- 265с.

2. Фіцула М.М. Педагогіка: Навч. пос.- К., Альма-матер, 2001.- 325с.