L.I. KRASNENKOVA

YOUR EVERYDAY ENGLISH

Kursk – 2008

Л.И. Красненкова

ТВОЙ ПОВСЕДНЕВНЫЙ АНГЛИЙСКИЙ

(учебное пособие для студентов неязыковых вузов)

Курск – 2008

УДК: 802=111(072)	Печатается по решению
ББК: 81Англ-9я7	редакционно-издательского
	Совета КИСО (филиал) РГСУ

Красненкова Л.И. Твой повседневный английский (учебное пособие для студентов неязыковых вузов). – Курск: , 2008. – 86 с.

ISBN: 5-7487-0683-0	ББК: 81Англ-9я7
© Л.И. Красненкова, 2008

П Р Е Д И С Л О В И Е

Повседневное общение на занятиях по английскому языку в неязыковом вузе является неотъемлемой частью учебной деятельности студентов, обеспечивающей эффективное овладение изучаемым иностранным языком. Такое общение дает обучаемым необходимую речевую практику в активизации фонетического, лексического и грамматического материала, изученного в средней школе и предлагаемого программой вуза. Обучаемые не только учатся иностранному языку, но и практикуются в иноязычном общении, которое в современных условиях и при современном методическом подходе к обучению иностранным языкам рассматривается как главная цель процесса обучения.

Любое общение в принятой на современном этапе педагогике сотрудничества реализуется в трех основных функциях - коммуникации, интеракции и перцепции.

Интеракция – это речевое взаимодействие партнеров; коммуникация обеспечивает процесс обмена информацией; перцепция означает взаимное восприятие и оценку друг друга партнерами по общению.

Если не будет учтена хотя бы одна из этих функций, общение не состоится.

При составлении данного пособия мы исходили из необходимости реализации этих функциональных аспектов общения. Именно это и определило структуру пособия.

Структура пособия

Первая часть пособия (UNIT 1) обеспечит реализацию функций интеракции и перцепции. В нее включены речевые модели и высказывания, позволяющие партнерам по общению корректно поприветствовать друг друга, вступить в общение и выйти из него, высказать собственное мнение и узнать мнение собеседника, обменяться информацией и высказать свое отношение, выразить эмоции и пр. Эти модели представлены в первых двух частях Раздела 1. Третья часть этого раздела представляет собой лексические минимумы по изучаемым проблемам повседневной жизни и помогает студентам в организации иноязычного общения по повседневной тематике на занятии по иностранному языку и вне его.

Второй раздел пособия (UNIT 2) включает набор текстов с приложенными к ним лексическими минимумами и вопросами по изучаемым темам повседневного общения. Помимо этого студентам предлагаются упражнения проблемного и коммуникативного характера, выполнение которых обеспечит эффективное запоминание лексического материала и позволит активизировать грамматику и «вывести» изучаемый лексико-грамматический материал в речь.

В третьем разделе (UNIT 3) студентам предлагаются тесты для самоконтроля. Выполнение этих тестов поможет им проверить свои знания по изученному материалу.

Как работать с пособием

Пособие предназначено для самостоятельной работы студентов на занятиях и во внеаудиторное время.

При работе со словарным материалом, представленном в первом и втором разделах пособия, необходимо пользоваться англо-русским словарем, русско-английскими разговорниками, а также пособием Е.А. Маслыко «Учебное общение на уроке английского языка», Минск: ВШ, 1990. Указанное учебное пособие поможет студентам не только определить значения предлагаемых слов и речевых моделей, но и, при желании, расширить объем своих знаний.

Включенные во второй раздел тексты взяты из учебного пособия «Английский язык для поступающих в вузы» (составители: И.В. Цветкова, И.А. Клепальченко и Н.А. Мыльцева). Данные тексты представляют собой образец современной английской речи, могут служить моделью для составления собственных монологических высказываний, а также лежать в основе диалогического и полилогического обсуждения, чему, несомненно, помогут вопросы и задания проблемного характера, сопровождающие каждый текст.

Выполнение коммуникативных упражнений и заданий к текстам позволит студентам активизировать лексический материал, заставит повторить грамматику, позволить сформировать навыки и умения языкового прогнозирования.

Автор выражает глубокую благодарность рецензентам пособия профессору КГУ д.ф.н. Лебедевой Светлане Вениаминовне, доценту КГМУ к.ф.н. Шамаре Ирине Федоровне за внимание и положительную оценку работы.

U N I T 1

I. Conversational formulas for everyday communication.

I.1 ADDRESSING.

l. Sir

2. Madam

3. Miss. (+surname)

4. Mr. (+surname)

5. Mrs. (+surname)

6. little one

7. old chap

8. old boy

9. Doc. = Doctor

10. Prof. = Professor

11. Officer

1.2 INTRODUCING YOURSELF AND SOMEONE

12. May I introduce myself.

13. Let me introduce myself.

14. How do you do? My name is ...

15. Hello! I am ...

16. I don't think we've met before.

17. This is...

18. I'd like you to meet...

19. Let me introduce ... to you.

20. I'd like to introduce ... to you.

21. Meet ...

1.3 GREETING

22. How do you do ?

23. Hello! = Hi!

24. Good morning! = Morning!

25. Good afternoon!

26. Good evening!

27. Hello, everybody !

1.4 ASKING HOW SOMEONE IS

28. How are you ?

29. How's life ?

30. What's new ? = What's the news ?

31. How are you getting on ?

32. How are you keeping ?

33. How are things ?

34. Not bad !

35. Fine !

36. So-so!

37. Could be better !

38. Rotten !

1.5 SAYING GOOD BYE

39. Good bye !

40. Bye - bye !

41. See you.

42. See you tomorrow.

43. Take care !

44. I'll be seeing you.

45. Cheers !

1.6 CONGRATULATING

46. Congratulations !

47. Let me congratulate you.

48. May I congratulate you on ...

49. Well done !

50. My warmest congratulations !

51. It's great to hear ...

52. All the best !

53. Good luck !

54. I hope everything goes well.

55.I wish you success.

56.My warmest wishes ...

57. Have a good time !

58.Enjoy yourselves!

59.Say hello to ...

60.Regards to ...

1.7THANKING

61. Thank you.

62.Many thanks.

63. Thank you very much indeed.

64.Thanks a lot.

65. I'm much obliged.

66.That is most good of you.

67.It's so nice of you to ...

68. Thanks a million for…

69. Not at all.

70. It's a pleasure.

71. Don't mention it.

72. My pleasure.

73. That's OK.

74. I was glad to be of help to you.

75. Any time you are welcome.

8. SAYING SORRY

76. I am sorry.

77. I'm really terribly sorry.

78. I beg your pardon.

79 .Excuse me for ...

80. My fault = It's my fault.

81. I am very sorry about ...

82. That's quite all right.

83 .Don't worry.

84.Think nothing of it.

85. Forget it.

86. Don't feel bad about it.

87. It really doesn't matter at all.

1.9 INVITING

88. What about ... ? = How about…?

89. Would you like to ... ?

90. Why don't you ... ?

91. Would you care to ... ?

92. Come and ...

93. Won't you ... ?

94. Yes I will/would.

95. That sounds a nice idea !

96. I'd like nothing better !

97. I'd love to !

98.I won't say no.

99. That's really most kind of you.

100. I wish I could !

101. Thank you, but ...

102. I'm very sorry, but I can't.

103. Sorry, I can't. But thanks anyway.

I.10 REQUESTING

104. Could you ... , please ?

105. Could I ask you to ... ?

106. Could you possibly ... ?

107 .Can you ... ?

108. Would you ... , please ?

109. I am sorry to trouble you, but ...

110. Please, don’t forget about/to …

111. Would you, please, remember ...

112. Would you mind (+gerund) ?

113. May I remind you of ...

114. Don't forget about ...

115. Of course, I don't mind.

116. I don’t see why…

117. No problem.

118. I don't mind it at all.

119. I'm willing .

120. I don’t think I can

121. I don't really want to ...

122. I'd rather not ...

I.11 STARTING A CONVERSATION

123. Excuse me.

124. I beg your pardon, but ...

125. I hope, you don't mind my asking, but…

126. Sorry, but ...

127. Could I ask you ...

128. Could I have your attention, please ?

1.12 SHOWING INTEREST

129. I'm interested in ...

130. My main interest is ...

131. It interests me a great deal .

132. I find it very interesting .

133. It doesn't concern me a great deal

134. Nothing interests me less .

135 .I don't find it very interesting .

136. I'm not very much interested in ...

137. I am afraid it leaves me cold .

1.13 CHANGING THE SUBJECT OF CONVERSATION

138. Just to change the subject .

139. While I remember ...

140. Before I forget ...

141. By the way ...

142. I think we ought to move on to ...

143. That's beside the point !

1.14 ENDING A CONVERSATION

144. I'm awfully sorry, but ...

145. Sorry, I must be off now .

146. I am afraid I must go now .

147 I hope you will excuse me, but…

146. I’m afraid I must go now.

149. It's been very nice talking to you, but…

150. Much to my regret ...

1.15 ASKING FOR INFORMATION

151.Will you tell me about ... ?

152. Could you tell me ... , please ?

153. Could anyone tell me ... ?

154. Have you got any idea about ...?

155. I'd like to know about ...

156. Do you happen to know ... ?

157. Sorry to trouble you, but ...

1.16 SAYING YOU KNOW / DON'T KNOW

158. Yes, I know, that ...

159. I do know about it .

160. I've heard about it .

161. I've read that ...

162. I hear ...

163. I've been told that ...

164.They say, that ...

1.17 VERIFYING THE INFORMATION

165. Do you mean to say that ... ?

166. Is it true that ... ?

167. Do you really mean that…?

168. Can you prove it ?

169. Are you sure, that ...?

170. Can you confirm this fact ?

171. Am I right to understand that ..?

1.18 GIVING REASONS

172. Let me explain .

173.You see ...

174. It's like this .

175. The basic reason is that ...

176. The point is ...

177. As to ...

178. The thing is ...

1.19 ASKING TO SAY AGAIN

179. I'm sorry , I didn't catch .

180. Would you repeat it once again ?

181. Sorry , what did you say ?

182. Pardon , I didn't hear .

183. I couldn't hear what you said .

1.20 CHECKING UNDERSTANDING

184. Do you understand ?

185. Is it clear ?

186. Do you see what I mean ?

187. I hope that’s clear?

188. Get it ?

189. Got it ?

190. ... if you follow .

191. Are you with me ?

192. D’you see ?

193. Do I make myself clear ?