- •Социально-культурная работа за рубежом Цикл сд.Ф.00. Федеральный компонент
- •Пояснительная записка
- •Тематический план курса «скр за рубежом» специализации «Менеджер скд»
- •Тематический план курса «скр за рубежом» специализации «Менеджер скд»
- •Тематический план курса «скр за рубежом» специализации «Менеджер скд»
- •Темы семинарских занятий
- •Тема 9 Этнокультурная специфика сша и тенденции развития региональной культуры
- •Тема 10 Характеристика межотраслевых рекреационных комплексов в сша
- •Тема 11 Частное финансирование культуры в западных странах
- •Тема 16 Социально-культурный облик мусульманского Востока
- •Тема 17 Этнокультурная специфика Японии
- •Тема 18 Специфика социально-культурного развития Австралии
- •Вопросы к экзамену для студентов для студентов IV курса одо.
- •Вопросы к зачету для студентов для студентов III курса озо
- •Вопросы к экзамену для студентов для студентов IV курса озо
- •Вопросы к зачету для студентов для студентов III курса
- •Требования к выполнению контрольной работы по курсу «скр за рубежом» для студентов IV курса озо
- •Литература
Тематический план курса «скр за рубежом» специализации «Менеджер скд»
очная форма обучения
Темы занятий |
лекции |
семинар. |
самост.раб. |
Раздел 1. Социально-культурная работа как феномен современного мира |
0 |
2 |
2 |
Понятие и сущность культурной политики |
2 |
0 |
2 |
Глобализационные процессы в социокультурной сфере |
2 |
2 |
4 |
Социальная работа как одно из направлений решения социально-культурных проблем Запада |
2 |
0 |
2 |
Социальная работа в контексте социокультурных проблем |
0 |
2 |
2 |
Раздел II. Культурно-досуговая деятельность за рубежом -составная часть социокультурного процесса |
2 |
2 |
4 |
Особенности культурной политики передовых стран Запада |
0 |
2 |
2 |
Зарубежные модели досуга |
2 |
2 |
4 |
Организация культурно-досуговой деятельности на местном уровне |
2 |
2 |
4 |
Культурно-досуговая работа с инвалидами и людьми «третьего возраста» |
2 |
2 |
4 |
Раздел III. Социальное воспитание за рубежом и его взаимосвязь с другими социокультурными направлениями |
0 |
2 |
2 |
Школа как центр социального воспитания на Западе. |
2 |
2 |
4 |
Добровольные объединения детей и молодежи и их роль в социальном воспитании |
2 |
2 |
4 |
Молодежные формы досуга |
2 |
2 |
4 |
Раздел IV. Теоретические аспекты организации социально-культурной деятельности в зарубежных странах |
0 |
2 |
2 |
Этнокультурная специфика США и тенденции развития региональной культуры |
2 |
2 |
4 |
Характеристика межотраслевых рекреационных комплексов в США |
2 |
0 |
2 |
Частное финансирование культуры стран Запада |
2 |
2 |
4 |
Специфика этнокультурной ситуации в Европе |
0 |
2 |
2 |
Культурная политика Европейского союза |
2 |
0 |
2 |
Специфика социально-культурного развития во Франции |
2 |
0 |
2 |
Постсоциалистические страны Центральной и Восточной Европы |
0 |
2 |
2 |
Страны мусульманского Востока |
2 |
0 |
2 |
Специфика социально-культурного развития в Японии |
2 |
2 |
4 |
Специфика социально-культурного развития в Австралии |
2 |
0 |
2 |
Итого: |
36 |
38 |
72 |
Форма отчетности - в 8 семестре - экзамен