1. Использование одной функции

1.1. Нахождение суммы значений

6. Известны оценки, полученные абитуриентами на каждом из трёх вступительных экзаменов. Рассчитать суммы баллов, набранных каждым абитуриентом. Условно принять, что количество абитуриентов равно 20.

1.2. Нахождение суммы произведений значений

Указание

При решении задач данного раздела для нахождения искомого значения операцию сложения и функцию СУММ не использовать.

6. Известна масса каждого предмета из некоторого набора (число предметов - не больше 25). Подготовить лист для определения средней массы предметов.

1.3. Определение среднего арифметического числовых значений

6. Известны оценки ученика по 10 предметам. Определить среднюю оценку ученика.

1.4. Выбор значения из двух-трех возможных вариантов

6. Провайдер интернет - услуг установил следующую систему оплаты: при работе с 2 до 10 часов - 0,5$ в час, в остальное время суток - 0,75$ в час. Подготовить лист для определения стоимости работы в Интернете в течение заданного времени, если известно, что все время находилось в одном из указанных интервалов времени суток, а момент начала работы задан в виде целого числа, обозначающего час соответствующего момента времени.

1.5. Определение количества значений, удовлетворяющих некоторому условию

6. Известны оценки каждого из 22 студентов группы по пяти предметам. Оформить лист для определения количества тех или иных оценок (значение оценки, количество которой должно быть подсчитано, указывается в отдельной ячейке).

1.6. Расчет суммы значений, удовлетворяющих некоторому условию

6. Даны числа а₁, a₂, ..., a₈. Определить сумму тех из них, которые больше 10.

1.7. Нахождение максимального (минимального) числового значения

6. Известна информация о стоимости каждой из 30 марок легковых автомобилей. Подготовить лист для определения стоимости самого дорогого автомобиля.

2. Использование абсолютной и смешанной адресации ячеек

6. Оклад работников организации бюджетной сферы определяется по единой тарифной сетке следующим образом. Каждому работнику присваивается разряд от 1-го до 8-го, а для каждого разряда устанавливается коэффициент, по которому определяется оклад работника данного разряда путем умножения коэффициента на минимальный размер оплаты труда. Оформить лист для расчета оклада работника каждого разряда. Так как величина минимального размера оплаты труда периодически меняется правительством, то ее целесообразно записать один раз в ячейке С1:

	A	B	C	D
1	Минимальный размер оплаты труда
2	Разряд ЕТС	Коэффициент	Оклад
3	1	1,00
4	2	1,11
5	3	1,23
6	4	1,36
7	5	1,51
8	6	1,67
9	7	1,84
10	8	2,02
11	9	2,22
12	10	2,44
13	11	2,68
14	12	2,89
15	13	3,12
16	14	3,36
17	15	3,62
18	16	3,90
19	17	4,20
20	18	4,50
21

3. Использование нескольких функций

3.1. Проверка свойств результатов расчетов

6. Известно количество осадков, выпавших за каждый день февраля. Подготовить лист для получения ответа на вопрос, верно ли, что общее количество осадков за этот месяц превысило соответствующее количество прошлого года? Общее количество осадков за февраль прошлого года должно вводиться в отдельную ячейку.

3.2. Определение максимального (минимального) значения среди чисел, удовлетворяющих некоторому условию

6. Дана последовательность чисел 2,5; 4,8; 1,3; 5,3; 4,7; 3,5; 2,0; 3,9; 4,1; 3,8; 3,5; 4,4. Подготовить лист для определения максимального из чисел последовательности, не превышающих числа 4.

3.3. Определение количества значений, удовлетворяющих некоторому условию

6. Известны наименование и масса каждого из 15 грузов. Подготовить лист для определения количества наименований грузов, которые можно загрузить в автомобиль, грузоподъёмность которого будет указана в отдельной ячейке. Задачу решить двумя способами:

• с выводом массы грузов, которые можно загрузить в автомобиль, в каких-либо дополнительных ячейках;

• без вывода массы таких грузов в каких-либо дополнительных ячейках.

3.4. Расчет суммы значений, удовлетворяющих некоторому условию

Указание

Задачи 1- 24 решить двумя способами:

• с выводом соответствующих чисел в каких-либо дополнительных ячейках;

• без вывода соответствующих чисел в каких-либо дополнительных ячейках.

6. На листе записаны числа а₁, а₂, …, а₂₀:

	А	В	C	…	U	V
1	i	1	2		20
2	ai	-2,5	14,1		-6
3

Найти сумму а₁ + а₃ + а₅ + … .

3.5. Определение среднего арифметического значения чисел, удовлетворяющих некоторому условию

Указание

Все задачи данного раздела решить двумя способами:

• с использованием функции СРЗНАЧ;

• без использования этой функции.

6. Известны сведения о сумме баллов, набранных каждым из 30 абитуриентов, сдавших экзамены без двоек:

№№	Фамилия И.О.	Факультет	Сумма
1	Амбарцумян В.К.	ЭФ	12
2	Бажанов А.Д.	СФ	13
…
30	Яшкин Л.И.	ММФ	13

Подготовить лист для определения средней суммы баллов среди абитуриентов экономического факультета (ЭФ).

4. Сортировка данных

4.1. Сортировка данных по одному ключу

6. Занести на лист обозначения классов:

	А	В
1	11 А
2	8 В
3	10 А
4	8 Б
5	10 Б
6	9 В
7	9 Б
8	8 А
9	9 А
10	11 Б
11

Отсортировать данные в ячейках А1:А10 в порядке возрастания. Обра­тить внимание на порядок, в котором оказались расположенными обо­значения классов. Сформулировать правила, по которым происходила сортировка.

4.2. Сортировка данных по нескольким ключам

6. Дан список студентов, обучающихся в разных группах вашего курса. Расположить фамилии так, чтобы они были сгруппированы по группам, а для каждой группы фамилии перечислялись в алфавитном порядке. Номера групп должны быть перечислены в порядке возрастания, например, ПГС-1, ПГС-2 и т.д.

4.3. Задачи, решаемые с использованием сортировки данных

Указание

При решении задач данного раздела функции МИН и МАКС не использовать.

6. На листе в столбце С будут записаны результаты участников соревнований по лыжам (в формате Время). Фамилии перечислены в том порядке, в каком спортсмены стартуют. Подготовить лист для определения фамилий спортсменов – призеров соревнований. Искомые фамилии получить в ячейках С23:С25:

	A	B	C	D
1	№№	Фамилия	Результат
2	1	Кузякин Е.
3	2	Майоров К.
…
21	20	Зубенко В.
22
23		1-е место:
24		2-е место:
25		3-е место:
26