Доклады:

1. Происхождение термина «Русь».

Литература: История Отечества: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений / Отв. ред. В.Н. Шевелев. Ростов н/Д: Феникс, 2004, 2006, 2007. С. 22-24; Древняя Русь и Московское государство. У истоков российской цивилизации / Отв. ред. А.В. Лубский. Ростов н/Д.: Логос, 1998. С. 42-44 (См. также электронную версию).

2. Особенности древнерусской субцивилизации.

Литература: История Отечества: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений / Отв. ред. В.Н. Шевелев. Ростов н/Д: Феникс, 2004, 2006, 2007. С. 36-43; Древняя Русь и Московское государство. У истоков российской цивилизации / Отв. ред. А.В. Лубский. Ростов н/Д.: Логос, 1998. С.37-38, 47-53 (См. также электронную версию).

Задания для самостоятельной работы к модулю 1.

Самостоятельная работа студентов по курсу «Отечественная история» предусматривает выполнение пяти типов учебных заданий:

ЗАДАНИЕ 1. Составить план-конспект ответа на вопрос.

ЗАДАНИЕ 2. Дать определение понятий.

ЗАДАНИЕ 3. Доказать, что….

ЗАДАНИЕ 4. Сравнить….

ЗАДАНИЕ 5. Составить хронологическую таблицу.

Тема 1. Введение в изучение учебной дисциплины.

ЗАДАНИЕ 1. Составить план-конспект ответа на вопрос: Основные формы и социальные функции массового исторического сознания.

ЗАДАНИЕ 2. Дать определение понятий: история, историческое сознание, исторический источник, цивилизация, общественно- историческая формация.

Тема 2. Древняя Русь (IX – XIII вв.) и Московское государство (XIV – XVII вв.)

ЗАДАНИЕ 1. Составить планы-конспекты ответов на вопросы: «Образование древнерусского государства», «Древнерусское общество», «Политическая раздробленность Древней Руси», «Образование Московского государства», «Реформы в России в XVI в.», «Смутное время (1598 – 1613гг.)».

ЗАДАНИЕ 2. Дать определение понятий: государство, князь, дружина, норманская теория, вече, полюдье, смерды, закупы, холопы, челядь, изгои, вотчина, летопись, «Русская правда», политическая раздробленность, Золотая Орда, ярлык, баскак, помещичьи крестьяне, «Юрьев день», барщина, оброк, крепостничество, «Избранная рада», Земский собор, местничество, опричнина, монархия, самодержавие, крестьянская война, «Смутное время», церковный раскол.

ЗАДАНИЕ 3. Доказать, что в IX в. у восточных славян возникло государство.

ЗАДАНИЕ 4. Сравнить Древнерусскую цивилизацию с цивилизациями европейского и азиатского типов.

ЗАДАНИЕ 5. Составить хронологическую таблицу «Русские князья и цари в IX – XVII вв.».

Тесты рубежного контроля к модулю 1.

1. Какова главная причина образования государства у восточных славян?

1) Внешняя угроза.

2) Созрели внутренние предпосылки.

3) Влияние варягов.

2. Когда образовалось Древнерусское государство Киевская Русь?

1) VIII в.

2) IX в.

3) X в.

3. В борьбе с какими врагами создавалось государство Киевская Русь?

1) Польша.

2) Литва.

3) Хазарский каганат.

4) Печенеги.

4. Когда было принято христианство на Руси?

1) Конец IX в.

2) Конец X В.

3) Середина XIV в.

5. Что такое «Русская правда»?

1) Летопись.

2) Сборник законов.

3) Религиозный текст.

6. Почему монголо-татары, находившиеся на более низкой ступени общественного развития, сумели покорить русские княжества?

1) Из-за огромной численности, жесткой военной дисциплины. Они были воинами-профессионалами, а русские – пахарями и только в силу обстоятельств – воинами.

2) Им противостояла не вся Русь, а отдельные княжества.

3) К началу военных действий в русских землях монголы завоевали большую часть Азии с высокоразвитыми странами, учеными и ремесленниками, которые работали на них.

4) Все вышеперечисленное.

7. Какие последствия для Руси имело монголо-татарское иго?

1) Опустошение русских земель из-за погромов и сбора дани.

2) Подрыв городского ремесла, разрушение городов и пленение ремесленников.

3) Разорение крестьянских хозяйств набегами и выплатами дани Орде, а также разрушение экономических связей города с деревней.

4) Все вышеперечисленное.

8. Военное сражение, известное как «Ледовое побоище» связано с именем:

1) Ивана Грозного.

2) Дмитрия Донского.

3) Петра Великого.

4) Александра Невского

9. Когда началось образование Московского государства?

1) XIV в.

2) XVI в.

3) XVII в.

10. Какие события произошли в годы правления Ивана Грозного?

1) Опричнина, Ливонская война, присоединение Казани и Астрахани.

2) Воссоединение России с Украиной.

3) Церковный раскол

11. Когда в составе России появились территории преимущественно с мусульманским населением?

1) В начале XIX в.

2) В начале XVIII в.

3) В начале XVI в.

12. Каковы причины, вызвавшие «Смуту» в Московском государстве?

1) Пресечение династии Рюриковичей.

2) Закрепощение крестьян подготовило почву для народного восстания, вызвавшего правительственный кризис.

3) Последствия царствования Ивана IV, моральная деградация политической элиты, недовольство низов.

4) Все вышеперечисленное.

5. Модуль 2. Россия в XVIII в. – начало ХХ в.

Комплексная цель. Комплексной целью данного модуля является усвоение студентами характерных черт российского исторического процесса в имперский период, особенностей влияния стран Западной Европы на развитие России, знаний об общем и особенном в развитии страны в XVIII – начале XX в., об основных этапах, важнейших событиях и вкладе выдающихся исторических деятелей в ее динамику. Студенты должны усвоить цели, направления реформ Петра 1, Екатерины П, их роль в развитии российского общества, цели и основное содержание реформ 60- начала 70-х гг. Х1Х в., их значение в ускорении процесса модернизации страны, причины, по которым они не смогли предотвратить революций начала ХХ в. Важной целью данного модуля является усвоение студентами актуального исторического опыта и уроков истории, развития их исторического мышления.