- •Міністерство охорони здоров'я україни Запорізький державний медичний університет
- •Студент повинен знати:
- •2. Базовий рівень підготовки.
- •Протокол лікування дітей з НедостатністЮ харчування
- •Шифр е 43 – Важка білково-енергетична недостатність не уточнена
- •I. Визначення
- •II. Критерії діагностики
- •Мета лікування
- •Диспансерний нагляд
- •5.1. Підготовчий етап.
- •Продумайте відповіді на наступні контрольні питання:
- •Підсумкові тести.
Міністерство охорони здоров'я україни Запорізький державний медичний університет
"Рекомендовано"
на методичній нараді
кафедра факультетської педіатрії
Завідувач кафедри
професор__________________
(ПІП, підпис)
"___" ___________ 2008...р.
МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ
ДЛЯ СТУДЕНТІВ
Навчальна дисципліна |
Факультетська педіатрія |
Модуль №1 |
Найбільш поширені соматичні захворювання у дітей раннього віку, хвороби органів дихання та алергічні захворювання у дітей |
Змістовний модуль №1 |
Захворювання дітей раннього віку |
Тема заняття 3 |
Белково-енергетична недостатність у дітей
|
Курс |
4 |
Факультет |
медичний |
Склала викладач |
Доц.Солодова І.В. |
Запоріжжя 2008....
АКТУАЛЬНІСТЬ ТЕМИ:
Гіпотрофія – це хронічний розлад харчування, який характеризується припиненням чи сповільненням нарощування маси, прогресуючим зникненням підшкірної осонови, порушенням пропорції тіла, функції травлення, обміну речовин, зниженням специфічних і неспецифічних захисних сил організму, схильністю до розвитку інших захворювань, затримко фізичного і нервово-психічного розвитку.
Практично всі діти раннього віку підлягають загрозі розвитку у них гіпотрофії- хронічного розладу харчування, травлення і обміну. Це пов’язано з більшою напруженістю і нестійкістю обмінних процесів організму, що росте, високими його потребами в поживних речовинах при обмеженості набору продуктів, які використовуються в дитячому харчуванні, функціональною недостатністю ШКТ, частими захвоюваннями.
При гіпотрофії спостерігається не тільки відставання дитини в розвитку, але і глибоке порушення всіх видів обміну, зміна внутрішніх органів та систем, результатом чого є зниження реактивності і опору організма – стан дизергії. В силу цього діти, хворі на гіпотрофію, більше схильні до інтеркурентних захворювань, на фоні гіпотрофії важче протікають всі інфекційні і запальні процеси. У зв’язку з викладеним вище студент повинен знати принципи профілактики гіпотрофії, головні клінічні ознаки ії, способи лікування.
Конкретні цілі заняття :
1. Визначати етіологічні та патогенетичні фактори білково-енергетичної недостатності ( гіпотрофія).
2. Класифікувати та аналізувати типову клінічну картину білково-енергетичної недостатності.
3. Складати план обстеження та аналізувати дані лабораторних та інструментальних обстежень при типовому перебігу білково-енергетичної недостатності у дітей раннього віку.
4. Демонструвати володіння принципами лікування, реабілітації білково-енергетичної недостатності у дітей раннього віку.
5. Прводити диференційний діагноз при білково-енергетичної недостатності у дітей.
6. Здійснювати прогноз життя при білково-енергетичної недостатності, у дітей раннього віку.
7. Демонструвати володіння морально-деонтологічними принципами медичного фахівця та принципами фахової субординації у педіатрії.