
- •Методики обследования детей и подростков с дизартрией
- •5.1. Логопедическое обследование
- •5.1.1. Изучение анамнестических сведений
- •5.1.2. Обследование состояния артикуляционного аппарата
- •5.1.3. Обследование состояния мимической мускулатуры
- •5.1.4. Обследование звукопроизношения, лексико-грамматического строя речи
- •5.1.5. Обследование просодической стороны речи
- •5.1.6. Обследование фонематического восприятия
- •5.1.7. Обследование чтения и письма
- •5.2. Обследование моторных и сенсорных функций
- •5.2.1. Исследование динамического праксиса
- •5.2.2. Исследование пространственного праксиса
- •5.2.3. Исследование конструктивного праксиса
- •5.2.4. Исследование праксиса позы руки
- •5.2.5. Исследование психомоторного профиля
- •5.2.6. Изучение чувства ритма
- •5.3. Психологическая диагностика
5.2.1. Исследование динамического праксиса
а) смена 3-х положений кисти. Испытуемому предлагается последовательно придавать своей руке положение кулака, распрямленной кисти, расположенной ребром и ладони, ударяющей по столу плашмя. Задание выполняется правой и левой руками;
б) исследование реципрокной координации. Испытуемом предлагается положить перед собой руки, одна из которых сжата в кулак, а другая распрямлена. Затем он должен одновременно изменять положение обеих кистей, расправляя одну и сжимая другую руку.
5.2.2. Исследование пространственного праксиса
Данное обследование включает в себя пробы Хэда:
а) одноручные:
– -кисть руки к подбородку, пальцами касаясь его;
– кисть руки к подбородку, пальцами наружу.
б) двуручные:
– кисть руки накладывается тыльной стороной на тыльную сторону руки;
– к вертикально стоящей ладони одной руки приставить перпендикулярно ладонь другой руки. Поочередная смена рук.
5.2.3. Исследование конструктивного праксиса
Осуществляется с помощью тестов на исследование пространственного гнозиса, восприятия пространства:
– копирование фигур, в том же пространственном расположении;
– копирование геометрических фигур, пространственно ориентированных.
5.2.4. Исследование праксиса позы руки
Обследуемый должен запомнить серии поз пальцев руки в отсутствии зрительного контроля с последующим воспроизведением каждой позы противоположной рукой:
а) позы запоминаются и воспроизводятся на правой руке: вытянуты 2 и 3 пальцы, остальные сжаты; 1 и 2 пальцы в кольце, а 3, 4, 5 пальцы вытянуты; 1, 3, 4 пальцы в кольце, вытянуты 2 и 5 пальцы;
б) позы запоминаются и воспроизводятся на левой руке: 1, 2 пальцы в кольце, остальные вытянуты; 2 и 5 пальцы вытянуты, остальные сжаты; 3, 4, 5 пальцы вытянуты; 2, 3 пальцы вытянуты - 1, 4 в кольце;
в) перенос позы с правой руки на левую руку;
г) перенос позы с левой руки на правую руку.
Перед обследуемым ставятся две задачи. Первая состоит в запоминании и воспроизведении положений пальцев руки, в которое их ставит обследующий. Вторая задача после выполнения первой заключается в воспроизведении той же позы «по памяти» на другой руке. Набор включает в себя пять положений пальцев руки: 2 и 3 пальцы выставляются вперед, остальные прижаты к ладони; пальцы выпрямлены, 1 и 2 соединены в кольцо; 3, 4, 5 пальцы выпрямлены 1 и 2 прижаты к ладони; пальцы выпрямлены, 1 и 4 в кольцо; 2 и 5 пальцы выставляются вперед, остальные прижаты к ладони. Тестирование проводится в отсутствии зрительного контроля. Экспериментатор ставит пальцы испытуемого в заданное положение, затем расправляет их и просит повторить положение пальцев той же рукой. После воспроизведения позы пальцы распрямляют и просят выполнить задание противоположной рукой.
Субтест №1 состоит в запоминании положений пальцев на правой руке с переносом на левую руку.
Субтест № 2 включает в себя запоминание позы, установленной на левой руке и ее перенос на правую руку.
Фиксируется количество правильно воспроизведенных поз каждой рукой в условиях «прямого» припоминания и при переносе на другую руку. Протоколируется ошибочное припоминание.