Психология оппозиционного поведения

Часть I

Инструкция. Просим Вас продолжить незаконченные предложения с учетом своих привычных особенностей поведения, привычек, «фирменных» действий и т.д. Искренность Ваших ответов поможет разобраться в сложных формах поведения детей и подростков.

1. Кому Вам труднее всего подчиняться ?……

2. Какие жизненные ситуации вызывали у Вас протестное поведение….

3. Назовите случаи неповиновения или непослушания из своей школьной жизни…

Закончите следующие предложения:

4. Я всегда выражаю свой протест, когда отвергаются…..

5. Чаще всего мои протесты были связаны с….

6. Когда я протестую, то пытаюсь …….

7. Свой протест я сохраняю до тех пор, пока не….

8. Мне приятны люди, которые не согласны с мнением…..

9. К соперничеству и противоборству я отношусь…..

10. Мое противоборство с другими людьми чаще всего связано с…..

11. Мое противостояние или противоборство по отношению к другим мне больше всего

доставляет….

Часть II

Инструкция. Просим Вас выбрать в каждом из предложенных вопросов от 1 до трех ответов. Для этого на чистом листе бумаги укажите номер вопроса, а рядом с ним в буквенной форме свои ответы. Искренность Ваших ответов поможет разобраться в особенностях человеческого поведения.

1. По своей сути я ближе всего к группам людей (обведите несколько буквенных значений):

а) миротворцев,

б) искателей истины,

в) протестантов,

г) примиренцев, соглашателей

д) возмутителей спокойствия,

е) негативистов, пессимистов,

ж) оптимистов,

з) оппозиционеров.

2. Свое несогласие я предпочитаю выражать в формах (отметьте несколько форм):

а) возражений,

б) обоснований,

в) неповиновения,

г) протеста,

д) обид и угроз,

е) возмущений,

ж) предложения личных альтернатив.

3. Свой протест я чаще всего выражаю:

а) по любому поводу;

б) когда дело касается моих личных интересов,

в) когда люди уходят или не замечают сущность решаемой проблемы,

г) по отношению к лицам, придерживающихся непрестижных позиций,

д) к лицам, которых все критикуют,

е) в ситуациях навязывания идей, взглядов, решений,

ж) по отношению к людям, которые внешне не симпатичны,

з) в ситуациях безразличного, безучастного отношения к жизненно-значимой проблеме.

4. Свой протест я чаще всего выражаю в формах:

а) личного сомнения, возражения,

б) возмущения, негодования,

в) аргументации, обоснований,

г) скрытых или открытых оскорблений,

д) бойкота и угроз,

е) обесценивания предлагаемых мнений и суждений,

ж) угроз,

з) ситуативного конфликта.

5. Мое протестное поведение сохраняется до сих пор, когда я:

а) не достигну своих целей в решении проблемы,

б) не добьюсь победы над оппонентом,

в) когда открыто не выскажу свое отношение к кому-либо или чему-либо,

г) не пойму необязательность, протестного поведения,

д) не доведу дело до конфликта,

е) не найду сторонников или не создам группу поддержки,

6. Я принадлежу к людям, которые придерживаются позиции:

а) худой мир лучше доброй ссоры,

б) дружба дружбой, а истина дороже,

в) имеют свой взгляд по любому вопросу,

г) только в спорах рождается истина.

д)соглашательства и невмешательства,

е) отыскания недостатков в других мнениях и взглядах,

ж) игнорирования мнения других людей.

З) ни шагу назад, несмотря ни на что.

7. Мне труднее всего подчиниться людям, которые:

а) сильнее меня физически,

б) превосходящие меня по слабостям, но «которым все ходит с рук».

в) младше меня по возрасту,

г) слабее меня физически,

д) менее способны, чем я,

е) старше меня по возрасту,

ж) принадлежат к другому полу,

з) занимают лидирующее авторитетное положение в коллективе,

и) не пользуются авторитетом,

к) придерживаются криминальных позиций,

л) придерживаются мнений и позиций руководства,

м) преследуют личные интересы в подходе к решаемой проблеме.

н) создают проблему из ничего

о) больше говорят, чем делают,

п) не выполняют своих обещаний.