
- •Анотація навчальної дисципліни
- •Опис предмета навчальної дисципліни
- •Зміст навчання з дисципліни Змістовий модуль 1 модуль 1
- •Тема 1. Предмет, завдання і значення курсу «Риторика».
- •Тема 2. Риторика як соціальне явище
- •Тема 3. Античне красномовство
- •Тема 4. Красномовство слов’ян
- •Модуль 2
- •Тема 5. Києво-Могилянська академія як вогнище ораторського мистецтва в Україні
- •Тема 6. Як готуватись до публічного виступу
- •Тема 7. Основи полеміки ораторського мистецтва
- •Тема 8. Комунікативні стратегії у професійній діяльності органів внутрішніх справ
- •Структура залікового кредиту курсу
- •Теми семінарських занять
- •Тема 1- 2.Предмет і завдання курсу „Риторика”. Риторика як соціальне явище
- •План заняття
- •Література
- •Тема 3. Античне красномовство
- •План заняття
- •Література
- •Тема 4. Красномовство слов’ян
- •План заняття
- •Література
- •Тема 5. Києво-могилянська академія як вогнище ораторського мистецтва на україні
- •План заняття
- •Література
- •Тема 6. Як готуватися до публічного виступу
- •План заняття
- •Література
- •Тема 7. Основи полеміки ораторського мистецтва
- •План заняття
- •Література
- •Тема 8. Комунікативні стратегії у професійній діяльності органів внутрішніх справ
- •План заняття
- •Література
- •Завдання для самостійної роботи
- •Індивідуальні навчально-дослідні завдання:
- •Розподіл балів, присвоюваних курсантам (студентам):
- •Критерії оцінювання різноманітних видів навчальної роботи
- •Шкала оцінювання академічних успіхів курсанта/студента/слухача:
- •Інформаційне та МетодичнЕ забезпечення Основні нормативні акти
- •Підручники
- •Навчальні посібники, інші дидактичні та методичні матеріали
Структура залікового кредиту курсу
№ теми |
Назва теми |
Всього |
аудиторні |
с/р та і/р. |
|||
Разом |
л. |
с/з |
п/з |
||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
1 |
Предмет, завдання і значення курсу „Риторика”. |
6 |
|
|
2 |
|
4 |
2 |
Риторика як соціальне явище |
|
|
|
|||
3 |
Античне красномовство |
4 |
|
|
2 |
|
2 |
4 |
Красномовство слов’ян |
4 |
|
|
2 |
|
2 |
5 |
Києво-Могилянська академія як вогнище риторики в Україні |
4 |
|
|
2 |
|
2 |
6 |
Як готуватись до публічного виступу |
6 |
|
|
4 |
|
2 |
7 |
Основи полеміки ораторського мистецтва |
6 |
|
|
4 |
|
2 |
8 |
Комунікативні стратегії у професійній діяльності ОВС |
6 |
|
|
2 |
|
4 |
Модульний контроль 1 |
|||||||
Всього: |
36 |
|
|
18 |
|
18 |
Теми семінарських занять
Тема 1- 2.Предмет і завдання курсу „Риторика”. Риторика як соціальне явище
Семінар – 2 год.
Ключові слова та поняття: міжнаукові зв’язки, закони ефективної мисленнєво-мовленнєвої переконуючої діяльності, переконання.
План заняття
Поняття про ораторське мистецтво. (З історії номінацій ораторського мистецтва).
Особливості ораторського мистецтва.
Що спричинило появу ораторського мистецтва?
Зв’язок риторики з іншими науками: риторика і етика; риторика і філософія; риторика і логіка; риторика і психологія; риторика і лінгвістика; риторика і майстерність; риторика і політика.
Завдання і значення курсу у практичній діяльності правоохоронців.
Література
Введенская Л. А., Павлова Л. Г. Культура и искусство речи. – Ростов-на-Дону, 1996. – С.218-222.
Введенская Л. А., Павлова Л. Г., Деловая риторика. 2-е изд. – Ростов-на-Дону. – С.271-286
Молдован В. В. Судова риторика. – К., 1998. – С. 28-29.
Сагач Г. М. Риторика. – К. 2000. – С. 59-72, 117-128
Томан Іржі. Мистецтво говорити. К., 1996. – С. 21-27.
Тема 3. Античне красномовство
Семінар – 2 год.
Ключові слова та поняття: античні ритори, діалектика, ерістика, софістика, Стародавня Греція, Стародавній Рим.
План заняття
Історичні умови появи ораторського мистецтва в Стародавній Греції.
Теоретики ораторського мистецтва Стародавньої Греції: Протагор, Горгій, Сократ, Арістотель.
Еллінська риторика (Діонісій Галікарнаський, Деметрій).
Ритори Стародавнього Риму: Цицерон, Квінтіліан.