- •Учебно-методический комплекс Дисциплины Гражданский процесс
- •Направление подготовки
- •030900.62 – Юриспруденция
- •1.Место дисциплины в структуре ооп
- •2.Цели освоения учебной дисциплины
- •3. Компетенция обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.
- •Для очной формы обучения
- •Рабочая программа для заочной формы обучения
- •Рабочая программа для заочной формы обучения (на базе высшего образования)
- •7. Образовательные технологии
- •8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •10. Методические рекомендации для преподавателя
- •11. Методические указания для обучающихся
- •12. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.
- •Тема 1. Предмет, метод и система гражданского процессуального права
- •Тема 2. Принципы гражданского процессуального права.
- •Тема 3. Гражданские процессуальные правоотношения и их субъекты.
- •Тема 4. Процессуальные сроки
- •Тема 5. Подведомственность и подсудность гражданских дел
- •Тема 6. Судебные расходы и судебные штрафы
- •Тема 7. Судебное доказывание и доказательства
- •Тема 8. Иск и право на иск.
- •Тема 1. 1. Возбуждение гражданского дела. Подготовка дела к судебному разбирательству. Медиация в гражданском процессе Судебные извещения и вызовы. Судебное разбирательство гражданских дел.
- •Тема 2. Постановления суда первой инстанции.
- •Тема 2. Пересмотр вступивших в законную силу судебных актов по вновь открывшимся или новым обстоятельствам.
- •13. Контрольно-оценочные материалы
- •Образцы заданий для проведения текущего контроля по теме «Предмет, метод и система гражданского процессуального права»
- •Какие существуют признаки гражданской процессуальной формы?
- •Какие отрасли права в системе права России имеют связь с гражданским процессуальным правом?
- •По теме Гражданские процессуальные правоотношения и их субъекты.
- •По теме «Процессуальные сроки»
- •«Мозговой штурм»
- •Деловая игра: «Проведение предварительного судебного заседания для разрешения вопроса о восстановлении пропущенного процессуального срока » :
- •Этап: работа в аудитории:
- •«Сократический диалог»:
- •«Понятийный анализ» :
- •Попс-формула :
- •По теме «Судебное доказывание и доказательства» Мозговой штурм»
- •Попс-формула:
- •Варианты тестовых заданий по курсу «гражданский процесс» Модуль 1
- •Модуль 2
- •Модуль 3
- •Примеры экзаменационных билетов по курсу «гражданский процесс»
- •13. Рейтинг-план дисциплины Рейтинг-план дисциплины Гражданский процесс
«Мозговой штурм»
Для беседы преподавателем задается тема дискуссии: «Критерии деления процессуальных сроков».
Студентам предлагается высказать свои мысли по этому поводу.
Деловая игра: «Проведение предварительного судебного заседания для разрешения вопроса о восстановлении пропущенного процессуального срока » :
Этап: предварительная подготовка. До проведения занятия по избранной тематике студентам разъясняется правила и порядок проведения деловой игры, необходимость осуществления ими самостоятельной работы по подготовке документов для участия в игре, проводится распределение ролей среди студентов.
Этап: работа в аудитории:
На основе проведенного распределения ролей участников деловой игры студенты объединяются в две группы:
Работа в первой группе:
группа состоит из истцов, судьи, секретаря судебного заседания.
студенты в порядке самостоятельной работы заранее готовят необходимые проекты документов для предварительного судебного заседания:
исковое заявление;
Проект протокола предварительного судебного заседания;
Проект заявления о восстановлении пропущенного процессуального срока.
студенты организуют проведение предварительного судебного заседания
Работа во второй группе:
вторая группа студентов – ответчики обосновывают пропуск истцом процессуального срока
по теме «Подведомственность и подсудность гражданских дел
.
«Сократический диалог»:
Студентам предлагается для обсуждения теоретический вопрос, каково понятие подведомственности и подсудности.
Беседа ведется в форме дискуссии между различными вариантами даваемых ответов на вопросы; дискуссия заканчивается, когда из множества данных по ходу ответов выбирается один, который квалифицируется аудиторией как «правильный» (относительно истинный) ответ в результате консенсуса (по необходимости применяется процедура голосования); если возникают возражения, то дискуссия продолжается. Аудитория самостоятельно дает ответы на все возникающие по ходу дискуссии вопросы, ведущий только задает вопросы, воздерживаясь от ответов.
«Понятийный анализ» :
Аудитории предлагается для анализа понятие «Критерии подведомственности» и перечень «пограничных случаев», т. е. явлений или предметов, включение или невключение которых в объем рассматриваемого понятия является неочевидным:
экономический спор;
субъектный состав;
договор;
бесспорность права;
ценные бумаги.
Попс-формула :
Студентам предлагается для обсуждения дискуссионный вопрос, является ли подведомственность условием предъявления иска.
При выступлении студенты строят свой ответ в соответствии с ПОПС–формулой, которая состоит из четырех элементов:
П – позиция (в чем заключается ваша точка зрения) - я считаю, что…
О – обоснование (на чем вы основываетесь, довод в поддержку вашей позиции - …потому, что…
П – пример (факты, иллюстрирующие ваш довод) - ..например…
С – следствие (вывод, что надо сделать, призыв к принятию вашей позиции - …поэтому..