Тема 18. Понятие, условия и виды гражданско-правового договора

ПЛАН

1. Понятие гражданско-правового договора.

2. Понятие свободы договора.

3. Классификация договоров.

4. Условия договора: существенные, обычные, случайные.

5. Толкование договора.

ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ И КАТЕГОРИИ

Свобода договора, договор, существенные условия договора, публичный договор, договор присоединения, оферта, акцепт, толкование договора

ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ПРЕДЛЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ (Проблемные вопросы)

Дайте аргументированные ответы на следующие вопросы:

1. Договор является сделкой или правоотношением?

2. Какие условия договора признаются существенными?

3. Может ли суд истолковать договор вопреки мнению одной стороны?

СПИСОК Литературы

Правовые акты и судебная практика

1. Гражданский кодекс Российской Федерации (часть первая) от 30.11.1994 N 51-ФЗ (ред. от 06.04.2011) // Российская газета. - N 238-239. - 08.12.1994.

2. Постановление Пленума Верховного Суда РФ N 6, Пленума ВАС РФ N 8 от 01.07.1996 "О некоторых вопросах, связанных с применением части первой Гражданского кодекса Российской Федерации" // Вестник ВАС РФ. - N 9. – 1996.

3. Информационное письмо Президиума ВАС РФ от 05.05.1997 N 14 "Обзор практики разрешения споров, связанных с заключением, изменением и расторжением договоров" // Вестник ВАС РФ. - N 7. – 1997.

4. Проект Федерального закона N 47538-6 "О внесении изменений в части первую, вторую, третью и четвертую Гражданского кодекса Российской Федерации, а также в отдельные законодательные акты Российской Федерации" (ред., принятая ГД ФС РФ в I чтении 27.04.2012) // СПС «Консультант Плюс»

Основная литература

1. Гражданское право: учеб.: в 3 т. / отв. ред. А.П.Сергеев, Ю.К.Толстой. – 6-е изд., перераб. и доп.. – М: ТК Велби; Проспект, 2008. – Т.1. – 784 с.

2. Российское гражданское право. Учебник студ., аспирантам и преп. юрид. вузов: в 2 т. Т. 1 Общая часть. Вещное право. Наследственное право. Интеллектуальные права. Личные неимущественные права отв. ред. Суханов Е. А. 2-е изд., стереотип. М.: Статут, 2011.

Дополнительная литература

1. Богданов Е.В. Проблемы нестабильности гражданско-правового договора // Журнал российского права. - 2011. - N 3. - С. 42 - 49.

2. Илюшина М.Н. Понятие, признаки и место предпринимательских договоров в системе гражданско-правовых договоров // Законы России: опыт, анализ, практика. – 2009. - N 1.

3. Макаров О.В. Предпосылки гражданско-правовых сделок и договоров // Российская юстиция. - 2011.- N 3. - С. 11 - 14.

3.3. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов при подготовке к лекционным занятиям

Лекция – это традиционная форма обучения в вузе, которая представляет собой систематическое и последовательное изложение преподавателем-лектором учебного материала.

На лекциях студент осваивает основы научных знаний, знакомится с теоретической базой изучаемой науки и методологией исследования. Лекция – это отправной пункт и указатель направления работы студента по всем остальным формам учебных занятий.

Лекция обеспечивает усвоение учебной информации на первоначальном уровне общей ориентировки в материале, концентрирует внимание студентов на наиболее сложных узловых вопросах, стимулирует активную познавательную деятельность и закладывает основы для будущего эффективного и полноценного усвоения материала.

Лекция предусматривает непосредственное, живое общение с преподавателем – лектором. В ходе такого общения студент может получить информацию о различных точках зрения по изучаемой проблеме, необходимые разъяснения по сложным и малопонятным вопросам.

По учебной дисциплине «Гражданское право» лекции содержат элементы проблемного изложения. Это означает, что преподаватель на лекционном занятии будет обсуждать со студентами актуальные, проблемные вопросы в рамках темы лекции, просить высказать собственную позицию, сформулировать те или иные положения, определить понятия.

Лекционное занятие предполагает предварительную самостоятельную подготовку студента.

Студент должен внимательно ознакомиться с разделом 3 «Программа лекционных занятий» данного учебно-методического пособия.

Заранее зная тему, план, список основных понятий и категорий, задания для самостоятельной предлекционной работы (проблемные вопросы) к очередной лекции, студент должен прочитать соответствующие главы учебника. В качестве основных учебников для подготовки к лекциям предлагается использовать:

1. Гражданское право: учеб.: в 3 т. / отв. ред. А.П.Сергеев, Ю.К.Толстой. – 6-е изд., перераб. и доп.. – М: ТК Велби; Проспект, 2008. – Т.1. – 784 с.

2. Российское гражданское право. Учебник студ., аспирантам и преп. юрид. вузов: в 2 т. Т. 1 Общая часть. Вещное право. Наследственное право. Интеллектуальные права. Личные неимущественные права отв. ред. Суханов Е. А. 2-е изд., стереотип. М.: Статут, 2011.

С основными источниками (правовыми актами) студент может ознакомиться в справочных правовых системах «КонсультантПлюс», «Гарант».

Студент также может прочитать указанную к каждой теме дополнительную литературу.

Возможно использование иных учебников, учебных пособий и дополнительной литературы, указанных в разделе 8.1. пособия «Учебно-методическое обеспечение рабочей программы».

На основании прочитанного студент должен быть готов участвовать в обсуждении названных и иных проблемных вопросов, которые поставит на лекции преподаватель.

Такая предварительная подготовка позволяет более заинтересованно воспринимать преподносимый на лекции материал, делать более точные записи в конспекте лекции.

При подготовке к лекции студенту рекомендуется просмотреть свои записи по предыдущей лекционной теме, что поможет осмыслить связь тем внутри курса.

На лекционном занятии студент должен внимательно слушать преподавателя, воспринимать информацию по теме, осваивать научную терминологию, проявлять активную мыслительную деятельность с целью понимания сущности темы, логики рассуждений лектора, оценки его аргументации и составления собственного мнения об изучаемых явлениях и процессах.

Студенту также важно овладеть навыками эффективного конспектирования материала.

Студент может задавать вопросы преподавателю-лектору, просить повторить или разъяснить то или иное высказывание. Студент может участвовать в обсуждении проблемных вопросов и заявлять о своей точке зрения.

Во время лекционного занятия студент должен вести себя вежливо и тактично, не нарушать дисциплину, не отвлекать других студентов от восприятия материала. Опоздания на лекцию допускаются только по уважительной причине.