Основні методи психологічних досліджень та їх варіанти, які застосовуються для збору первинних даних

Основний метод	Варіант основного методу
Спостереження	Зовнішнє (спостереження з боку) Внутрішнє (самоспостереження) Вільне Стандартизоване Включене Стороннє
Опитування	Усне Письмове Вільне Стандартизоване
Тести	Тест-опитувальник Тест-завдання Проективний тест
Эксперимент	Природний Лабораторний
Моделювання	Математичне Логічне Технічне Кібернетичне

Спостереження:

Зовнішнє – це спосіб збору даних поведінку людини шляхом прямого спостереження за ним з боку.

Внутрішнє (самоспостереження) застосовується, коли психолог-дослідник ставить перед собою завдання вивчити явище у вигляді, якому воно представлено в його свідомості. Внутрішньо сприймаючи відповідне явище, психолог спостерігає за ним (наприклад, за своїми образами, почуттями, думками, переживаннями) або користується аналогічними даними, що повідомляються йому іншими людьми, які самі ведуть поглиблене дослідження за його завданням.

Вільне – не має заздалегідь встановлених рамок, програми для його проведення. Воно може змінювати предмет або об’єкт спостереження, його характер в ході самого спостереження в залежності від побажання спостерігача.

Стандартизоване – навпаки, заздалегідь визначено і чітко обмежено в плані того, що спостерігається. Воно ведеться за певною, продуманою програмою і строго слідує їй, незалежно від того, що відбувається в процесі спостереження з об’єктом чи спостерігачем.

Включене – використовується в загальній, віковій, педагогічній та соціальній психології – дослідник виступає як безпосередній учасник процесу, за яким він веде спостереження. Досліджуючи взаємини людей, експериментатор може включитися сам в спілкування із спостережуваними людьми, не припиняючи спостерігати за взаєминами, що складаються між ними і цими людьми.

Стороннє – на відміну від включеного, не передбачає особистої участі спостерігача в процесі, який він вивчає.

Кожен з названих видів спостереження має свої особливості і застосовується там, де він може дати найбільш достовірні результати.

Опитування – метод, при якому людина відповідає на ряд поставлених йому питань. Є кілька варіантів опитування, і кожен з них має свої переваги і недоліки.

Усне застосовується у випадках, коли треба вести спостереження за поведінкою і реакціями людини, яка відповідає на питання. Цей вид опитування дозволяє глибше, ніж письмовий, проникнути в психологію людини, однак вимагає спеціальної підготовки, навчання і, як правило, великих витрат часу на проведення дослідження.

Письмове дозволяє охопити більшу кількість людей. Поширена його форма – анкета. Недоліком є ​​те, що не можна заздалегідь врахувати реакції людини, яка відповідає на питання.

Вільне – різновид усного або письмового, при якому перелік запитань і можливих відповідей на них заздалегідь не обмежений певними рамками.

Стандартизоване – при якому питання і характер можливих відповідей визначені заздалегідь і обмежені досить вузькими рамками, більш економічне у часі і в матеріальних витратах, ніж вільне опитування.

Тести є спеціалізованими методами психодіагностичного обстеження, застосовуючи які можна отримати точну кількісну або якісну характеристику досліджуваного явища. Від інших методів дослідження тести відрізняються тим, що передбачають чітку процедуру збору й обробки первинних даних, а також своєрідність їх подальшої інтерпретації. За допомогою тестів можна вивчати і порівнювати між собою психологію різних людей, давати диференційовані й порівнянні оцінки.

Тест-опитувальник заснований на системі заздалегідь продуманих, ретельно відібраних і перевірених питань, за відповідями на які можна судити про психологічні якості піддослідних.

Тест-завдання передбачає оцінку психології та поведінки людини на базі того, що він робить.

Тест-опитувальник і тест-завдання застосовні до людей різного віку, які належать до різних культур, які мають різний рівень освіти, різні професії і неоднаковий життєвий досвід. Недолік в тому, що при використанні тестів випробуваний може свідомо вплинути на одержувані результати. У цих випадках застосовується третій тип тестів.

Проективний – в його основі лежить механізм проекції, згідно з яким неусвідомлювані власні якості, особливо недоліки, людина схильна приписувати іншим людям. Проективні тести призначені для вивчення психологічних і поведінкових особливостей людей, які викликають негативне ставлення.

Користуючись проективним тестом, психолог з його допомогою вводить випробуваного в уявну ситуацію, що підлягає довільній інтерпретації. Такою ситуацією може стати, наприклад, пошук певного сенсу в картинці, де зображені невідомо які люди, незрозуміло чим зайняті. Потрібно відповісти на питання, хто ці люди, чим вони стурбовані, а що думають і що буде далі. На підставі змістовної інтерпретації відповідей судять про власну психології відповідають. Такий тест вимагає спеціальної підготовки і високої професійної кваліфікації з боку самого психолога.

Експеримент. В ньому цілеспрямовано і продумано створюється штучна ситуація, в якій досліджувана властивість виявляється і оцінюється найкраще. Такий експеримент надійніше, ніж всі інші методи, дозволяє робити висновки про зв’язки досліджуваного явища з іншими феноменами, науково пояснювати походження і розвиток явища. Однак організувати і провести справжній психологічний експеримент на практиці буває нелегко, тому в наукових дослідженнях він зустрічається рідше, ніж інші методи.

Природний організується і проводиться в звичайних життєвих умовах, де експериментатор не втручається в хід подій, фіксуючи їх в тому вигляді, як вони розгортаються самі по собі. Одержані дані найкраще відповідають типовій життєвій поведінці індивіда, реальній психології людей, але не завжди точні через відсутність у експериментатора можливості строго контролювати вплив всіляких факторів на досліджувану властивість.

Лабораторний припускає створення деякої штучної ситуації, в якій досліджувану властивість можна найкраще вивчити. Результати експерименту виграють в точності, але поступаються в ступені природності – відповідності життя.

Моделювання застосовується в тому випадку, коли дослідження явища шляхом простого спостереження, опитування, тесту або експерименту ускладнено або неможливо через важкодоступність. Тоді вдаються до створення штучної моделі досліджуваного феномена, на якій детально досліджують явище і роблять висновки про його природу.

Математична модель являє собою формулу, що включає змінні (переменные) та відносини між ними, які відтворюють елементи і відносини в явищі. Найбільш відомими прикладами математичного моделювання в психології є формули, які виражають собою закони Бугера-Вебера, Вебера-Фехнера і Стівенса.

Технічне моделювання передбачає створення приладу або пристрою, і за своєю дією нагадує те, що підлягає вивченню. Приклади технічного моделювання можна бачити в наукових дослідженнях, присвячених вивченню сприйняття і пам’яті людини. Це – спроби побудови перцептронів – машин, здатних сприймати і переробляти сенсорну інформацію, запам’ятовувати і відтворювати її.

Кібернетичне моделювання грунтується на використанні понять з області інформатики і кібернетики. Прикладом кібернетичного моделювання є використання в психології ідей математичного програмування на ЕОМ. Розвиток програмного забезпечення роботи ЕОМ за останні кілька десятків років відкрило для психології нові перспективи вивчення людської поведінки, так як виявилося, що розумові операції і логіка міркувань при вирішенні задач дуже близькі до операцій і логіки, на основі яких розробляються програми для ЕОМ.

Логічне моделювання грунтується на ідеях і символіці, застосовуваної (применяемой) в математичній логіці. Таке моделювання використовується при вивченні мислення людини та її порівнянні з вирішенням завдань обчислювальною машиною.

5. Зв’язок психології з іншими науками. 91-106

Людина є органічною частиною і природи, і суспільства. Тому психологія має тісні зв’язки з багатьма науками: соціальними, біологічними – з усіма, які в тій чи іншій мірі стосуються людини. Так само, як неможливо зрозуміти психіку і поведінку сучасної людини без глибокого знання його біологічних начал, пристрої та законів функціонування організму, важко розраховувати на їх розуміння без знання соціальних наук