- •Российская академия правосудия
- •Учебно-методический комплекс
- •Содержание
- •Государственные требования к обязательному минимуму содержания дисциплины1
- •Введение
- •Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Тематический план (разделы дисциплины, темы занятий, количество часов)
- •Программа курса
- •Тема 1. Экономическая теория как наука и как учебная дисциплина
- •Тема 2. Рыночная организация экономики
- •Тема 3. Рынок: возникновение, структура и основные функции
- •Тема 4. Введение в микроэкономику. Основные микроэкономические показатели
- •Тема 5. Теория спроса и равновесие домохозяйства в потреблении
- •Тема 6. Издержки производства
- •Тема 7. Теория предложения и равновесия в производстве
- •Тема 8. Механизм и функции рынка совершенной конкуренции
- •Тема 9. Несовершенная конкуренция
- •Тема 10. Монополистическая конкуренция и олигополия
- •Тема 11. Теория ценообразования на экономические ресурсы
- •Тема 12. Рынок труда и заработная плата
- •Тема 13. Рынок капитала и процент
- •Тема 14. Рынок природных ресурсов. Рента
- •Тема 15. Теория общего равновесия и экономическая эффективность
- •Тема 16. Введение в макроэкономику. Основные макроэкономические понятия
- •Тема 17. Совокупный спрос и совокупное предложение. Макроэкономическое равновесие
- •Тема 18. Потребление и сбережения в национальной экономике
- •Тема 19. Теория инвестиций. Макроэкономическое равновесие товарных рынков
- •Тема 20. Деньги и их функции. Спрос в предложение денег.
- •Тема 21. Финансовая система государства
- •Тема 22. Кредитно-банковская система современного рыночного хозяйства
- •Тема 23. Денежно-кредитная политика государства
- •Тема 24. Теория экономических циклов
- •Тема 25. Теория инфляции
- •Тема 26. Безработица и инфляция
- •Тема 27. Теория государственного регулирования экономики
- •Тема 28. Экономический рост и развитие
- •Тема 29. Международные экономические отношения
- •Тема 30. Структурные и институциональные преобразования в переходной отечественной экономике
- •Тематический план семинарских занятий
- •Семинар 1 (2 часа) Экономика как наука: основные проблемы, понятия, методы
- •Литература Основная
- •Дополнительная
- •Семинар 2 (2 часа) Социально-экономические системы: классификация и динамика
- •Литература Основная
- •Дополнительная
- •Семинар 3 (2 часа) Основные формы организации общественного производства
- •Литература Основная
- •Дополнительная
- •Дополнительная
- •Семинар 5 (2 часа) Потребительское поведение
- •Литература Основная
- •Дополнительная
- •Семинар 6 (2 часа) Поведение производителя в рыночной экономике
- •Литература Основная
- •Дополнительная
- •Семинар 7 (2 часа) Несовершенная конкуренция, рыночная власть
- •Литература Основная
- •Дополнительная
- •Семинар 8 (2 часа) Рынок факторов производства. Рынок труда и заработная плата
- •Основная
- •Семинар 9 (2 часа)
- •Основная
- •Семинар 10 (2 часа) Земельные отношения и виды ренты
- •Литература Основная
- •Дополнительная
- •Семинар 11 (2 часа) Государственное регулирование экономики
- •Литература Основная
- •Дополнительная
- •Дополнительная
- •Семинар 13 (2 часа) Финансовая система и финансовая политика
- •Литература Основная
- •Дополнительная
- •Семинар 14 (2 часа) Макроэкономическая нестабильность: инфляция, безработица
- •Литература Основная
- •Дополнительная
- •Семинар 15 (2 часа) Экономический рост и экономическое развитие
- •Литература Основная
- •Дополнительная
- •Семинар 16 (2 часа) Социально-экономическая политика государства
- •Литература Основная
- •Дополнительная
- •Семинар 17 (2 часа)
- •Литература Основная
- •Дополнительная
- •По изученИю дисциплины
- •Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов Самостоятельная работа с книгой
- •Самопроверка
- •Выполнение упражнений
- •Консультации
- •Методические указания к выполнению реферата
- •Перечень контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы
- •Примерная тематика рефератов
- •Примеры тестовых заданий
- •1. Альтернативными издержками не следует считать:
- •2. Правило спроса, предполагает, что:
- •3. Реализуя рыночную власть, монополист устанавливает
- •4. Что не является фактором совершенства конкуренция на рынке труда?
- •5. Прямое влияние на увеличение количества денег в обращении оказывает:
- •6. Термин «операции на открытом рынке» означает:
- •7. Предположим, что цены растут, а объем выпуска продукции не изменяется. В этих условиях внп, измеряемый в текущих ценах:
- •Литература2 Основная
- •Дополнительная
- •ВопроСы для подготовки к экзамену микроэкономика
- •Макроэкономика
- •Мировая экономика
- •Учебное пособие
- •Экономика
- •Для студентов очной формы обучения
Введение
Предмет «Экономика» входит в федеральный компонент цикла общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин.
Теоретическая экономика является одной из древнейших наук. Она всегда привлекала внимание ученых и всех образованных людей. Это объясняется тем, что изучение экономической теории — это реализация объективной необходимости познания мотивов, действий людей в хозяйственной деятельности, законов хозяйствования во все времёна - от Аристотеля и Ксенофонта до сегодняшних дней. Интересно помнить, что в прошлом веке Н.Бунге в книге "Основания политической экономики" писал, что политическая экономия не существует у тех народов, которые стоят на низкой ступени общественного развития.
Экономическое образование в нашей стране в течение ряда последних лет также находится в состоянии созидания нового. Но поиски нового невозможны без извлечения уроков и использования огромного опыта, накопленного во всем мире и, конечно же, у нас в России.
Выпускники высших учебных заведений в настоящих условиях должны уметь разобраться в широком круге экономических вопросов, оценить консервативные и позитивные тенденции общественного развития, чтобы самостоятельно определить свою позицию в преобразованиях, быть готовыми к практической деятельности и иметь определенное современное миропонимание. Эту задачу призван решить ряд курсов общественных наук, в том числе и курс теоретической экономики.
Целью изучения курса экономики в рамках блока "Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины" призвано вооружить дипломированного специалиста знаниями и навыками науки, имеющей как большое мировоззренческое значение, поскольку вводит в круг знаний, описывающих рациональное поведение самостоятельных, ответственных субъектов, так и непосредственное практическое применение каждым человеком в своей собственной жизни.
В зависимости от специфики будущей специальности, приобщение к экономике может быть более или менее глубоким с точки зрения освоения специфических методов анализа. Гуманитарию достаточно твердо усвоить основные принципы экономической теории и базовые понятия ряда других экономических дисциплин (статистики, демографии), а также познакомиться с языком экономистов.
Дипломированный специалист должен в области экономики знать основные концепции экономики, к которым относятся:
- Кругообороты благ и финансовых потоков
- Основные классификации благ, в том числе частные и общественные
- Альтернативная ценность (альтернативная стоимость) благ,
- Анализ предельных затрат и результатов
- Эластичность
- Спрос и предложение
- Типы рыночных структур
- Основные экономические институты
- Равновесие
уметь:
- Анализировать в общих чертах основные экономические события в стране и за ее пределами, находить и использовать информацию, необходимую для ориентирования в основных текущих проблемах экономики.
- Анализировать социальную, внешнеэкономическую, бюджетно-налоговую и денежно-кредитную политику государства.
- Анализировать затраты и результаты собственной хозяйственной деятельности, применять балансовый метод для отображения потоков и запасов экономических благ.
- Определять современную ценность будущих благ.
- Определять наличие положительных и отрицательных внешних эффектов хозяйствования.
иметь представление о:
- Характерных признаках переходной экономики;
- сути либерализации, структурных и институциональных преобразованиях.