7. Дайте дефиниции следующим паронимам. Составьте с ними словосочетания, используя слова, приведенные в скобках.

а) Выверить – проверить – сверить (часы, рукопись, диктант, качество продуктов, копию с оригиналом);

б) вымысел – домысел – замысел – умысел (досужие, жалкие, коварные, опасные, злые);

в) выяснить – объяснить – пояснить – прояснить – разъяснить – уяснить (ситуацию, разницу, правила, термин, значение, мысль, важность, детали);

г) глубинный – глубокий (море, переживания, вера, тайна, старость, знания);

д) гуманизм – гуманность (принципы, обращение, отношение, эпохи Возрождения);

е) гуманистический – гуманитарный – гуманный (человек, культура, строй, науки, идеалы, образование, отношения, помощь);

ж) действенный – действительный – действующий (закон, факт, президент, средство, пропуск, виза);

з) дипломатический – дипломатичный (ответ, корпус, деятельность, человек, подход, отношения); дипломированный – дипломный (проект, врач, специалист, работа, инженер, спектакль);

и) единичный – единственный – единый (валюта, случай, возможность, пример, пространство, система);

к) заглавие – заголовок (крупный, яркий, книги, романа, газетный, статьи);

л) значимый – значительный (расстояние, роль, взгляд, событие, успехи, затраты);

м) надеть – одеть (ребенка, туфли, часы, костюм, семью, армию);

н) логический – логичный (законы, суждения, объяснения, задачи, ошибки, текст);

о) освоить – усвоить (правила, специальность, урок, технику, пищу);

п) проблемный – проблематичный (вывод, статья, доклад, решение).

8. Определите, кто автор следующих крылатых выражений, из какого произведения они взяты, в какой ситуации употреблены.

а) Привычка свыше нам дана,

замена счастию она.

б) Простим горячке юных лет

И юный жар, и юный бред.

в) Москва... как много в этом звуке

Для сердца русского слилось.

г) Любви все возрасты покорны.

д) Мечты, мечты, где ваша сладость?

е) Запретный плод вам подавай,

А без того вам рай не рай.

ж) Мы все глядим в Наполеоны...

з) Не мог он ямба от хорея,

Как мы ни бились, отличить.

9. В следующих стихотворных отрывках определите, какие лексиче­ские изобразительно-выразительные средства были использованы и какова их роль в стихотворной речи.

а) Вечер. Взморье. Вздохи ветра.

Величавый возглас волн.

Близко буря. В берег бьется

Чуждый чарам черный челн.

(К. Бальмонт)

6) Я жить хочу совсем не так, как все,

Живущие, как белка в колесе,

Ведущие свой рабий хоровод,

Боящиеся в бурях хора вод.

(И. Северянин)

в) Изысканнейший рисовальщик,

Провидец существа людей,

Он – чарователь, чаровальщик,

Чарун, он – чарник, чародей.

(И. Северянин)

г) Наследственность и смерть –

застольцы наших трапез.

И тихою зарей – верхи дерев горят –

В сухарнице, как мышь, копается анапест,

И золушка, спеша, меняет свой наряд.

(Б. Пастернак)

д) Но их одолевает ложь

Чужих похолодевших лож.

(Б. Пастернак)

е) Он опыт из лепета лепит

И лепет из опыта пьет.

(О. Мандельштам)

ж) Соломка звонкая, соломинка сухая,

Всю смерть ты выпила и сделалась нежней,

Сломалась милая соломка неживая,

Не Соломея, нет, соломинка скорей!

(О. Мандельштам)

з) Что же думать, как бы сладко нежил

Тот покой и вечный гул томил,

Если б только никогда я не жил,

Никогда не пел и не любил.

(Н. Гумилев)

37