8. Подберите соответствующие фразеологизмы к следующим определениям и придумайте с ними предложения:

а) Умышленно мешать кому-либо что-либо делать.

б) Разоблачить чьи-либо темные дела, злые намерения.

в) Заставить молчать.

г) Поступать, действовать независимо, самостоятельно.

д) Отказаться от своего прежнего решения.

е) Ничтожно малое количество по сравнению с необходимым.

ж) Затеять хлопотное, сложное, неприятное дело.

з) Поступать неискренне, против совести.

и) Напряженно думать, стараясь понять что-то сложное.

к) Действовать в двух разных направлениях.

л) Быть в плохом состоянии, чувствовать себя неуютно.

м) Добиваться взаимопонимания, договариваться.

н) Успешно справиться с чем-то.

о) Ловко, искусно обманывать.

п) Обострять неприязненные отношения между кем-либо.

9. Найдите и исправьте ошибки в следующих предложениях. Определите тип ошибок.

а) Теперь понятно, где собака порылась.

б) Наконец-то мы вычистили свою авгиеву конюшню.

в) Он молчал как рыба об лед.

г) Меня буквально облили грязью и выбросили на ветер,

д) Все это было так давно, что уже быльем проросло.

е) Отец держал его в ежовых перчатках.

ж) Я не желаю больше работать только в пользу и в радость бедных.

з) Он взял все это в свои руки и в свою голову.

и) Он был рачительный хозяин и никогда не пропускал того, что плыло ему в руки.

к) Жил он одиноко, как говорят, варился в соку.

10. Подберите как можно больше различных фразеологизмов по следующим темам:

отношение к труду;

отношение к другим людям;

личные достоинства и недостатки;

отношение к деньгам;

владение языком, словом.

11. Кто является автором следующих крылатых выражений? Кому из героев принадлежат эти высказывания?

«Счастливые часов не наблюдают».

«Ах! Злые языки страшнее пистолета».

«Грех не беда, молва нехороша».

«–Где ж лучше?

– Где нас нет».

«Смешенье языков:

французского с нижегородским».

«Ум с сердцем не в ладу».

«Служить бы рад,

Прислуживаться тошно».

«Кричали женщины: ура!

И в воздух чепчики бросали».

«Уж коли зло пресечь:

Забрать все книги бы да сжечь».

12. Какую стилистическую функцию выполняют фразеологизмы в следующих примерах:

а) Это была статуэтка из золота. Ее золотые руки были самой высшей пробы.

6) Единожды украв, кто тебе доверит.

в) Жизнь бьет ключом и все по голове.

г) В автобусе была такая давка, что всем приходилось стоять плечом к плечу, тереться бок о бок и выходить рука об руку. Такое тесное общение способствует быстрому сближению.

д) Тореодор попытался взять быка за рога, но вскоре понял, что его голыми руками не возьмешь.

е) Если кто-то посмеет бросить в меня камень, то пусть не удивляется, если потом обнаружит камешки в своем огороде.

13. Напишите сочинение-миниатюру или небольшой рассказ, где бы обыгрывались следующие фразеологизмы:

«По одежке встречают, по уму провожают».

«Ищущий друга без изъяна останется без друга».

«Все может случиться: и богатый к бедному стучится».

«Повинную голову и меч не сечет».

«То же слово, да иначе молвить».

«Любишь браниться – умей и помириться».

«Наперед не узнаешь, где найдешь, где потеряешь».

ЛЕКСИКОГРАФИЯ