- •Система открытого образования Макроэкономика
- •Тема 1. Введение в макроэкономику 11
- •Тема 2. Макроэкономическое равновесие в классической модели 28
- •Тема 3. Макроэкономическое равновесие на товарном рынке в модели совокупных доходов и расходов 45
- •Тема 4. Бюджетно-налоговая политика 68
- •Тема 5. Денежно-кредитная политика 116
- •Тема 6. Макроэкономическое равновесие на товарном и денежном рынках. Модель is–lm 139
- •Тема 7. Совокупное предложение и кривая филлипса 180
- •Тема 8. Экономический рост 231
- •Тема 9. Социальная политика государства 279
- •Тема 10. Макроэкономическое равновесие и макроэкономическая политика в открытой экономике 303
- •Тема 11. Трансформационная экономика 342
- •Предисловие
- •Тема 1. Введение в макроэкономику Лекция 1. Введение в макроэкономику
- •Понятие и предмет макроэкономики
- •Функции и субъекты макроэкономики. Особенности их поведения
- •Модели кругооборота в макроэкономике
- •Основные научные направления макроэкономики и проблемы ее регулирования
- •Контрольные вопросы к теме №1
- •Тема 2. Макроэкономическое равновесие в классической модели Лекция 2. Макроэкономическое равновесие в классической модели
- •Методологические основы классической модели макроэкономического равновесия
- •Общее экономическое равновесие в классической модели
- •Контрольные вопросы к теме №2
- •Тема 3. Макроэкономическое равновесие на товарном рынке в модели совокупных доходов и расходов Лекции 3, 4. Макроэкономическое равновесие на товарном рынке в модели совокупных доходов и расходов
- •Совокупный спрос: структура и детерминанты
- •Особенности методологии Дж.М.Кейнса при анализе равновесия на товарном рынке
- •Кейнсианская функция потребления
- •Модели потребления и.Фишера, ф.Модильяни и м.Фридмена
- •Инвестиции и равновесный объем национального производства. Мультипликатор расходов
- •Равновесие в условиях полной занятости и проблема государственной политики
- •Контрольные вопросы к теме №3
- •Тема 4. Бюджетно-налоговая политика Лекции 5, 6. Бюджетно-налоговая политика
- •Финансовая система: сущность, принципы построения, структура
- •Бюджет: понятие, функции, структура, виды
- •Налоговая система и ее структура
- •Налогово-бюджетная политика: понятие, виды. Теорема эквивалентности Рикардо-Барро
- •Эффективность фискальной политики
- •Эволюция налоговой системы
- •Личный подоходный налог и взносы на социальное страхование работников, 1998 г. (% от начисленной заработной платы)*
- •Особенности бюджетно-налоговой политики Республики Беларусь
- •В общем объеме перечислений в бюджет в 2004 году
- •Контрольные вопросы к теме №4
- •Тема 5. Денежно-кредитная политика Лекция 7. Денежно-кредитная политика
- •Понятие денег. Денежные агрегаты
- •Структура денежных агрегатов
- •Денежное предложение и денежный мультипликатор
- •Денежно-кредитная политика: понятие, теоретические основы и инструменты
- •Трансмиссионный механизм денежно-кредитной политики. Типы денежно-кредитной политики и ее особенности в Республике Беларусь
- •Контрольные вопросы к теме №5
- •Тема 6. Макроэкономическое равновесие на товарном и денежном рынках. Модель is–lm Лекции 8, 9. Макроэкономическое равновесие на товарном и денежном рынках. Модель is–lm
- •Равновесие на товарном и денежном рынках. Модель is–lm55: условия ее построения
- •Равновесие на рынке товаров и услуг – кривая is (инвестиции – сбережения). Интерпретация наклона is, сдвиги кривой is
- •Факторы, обусловливающие сдвиг кривой is
- •Равновесие денежного рынка – кривая lm (предпочтения ликвидности – денежная масса). Интерпретация наклона lm, сдвиги кривой lm
- •Факторы, определяющие динамику ставки процента и направления сдвига lm
- •Взаимодействие реального и денежного секторов экономики в модели is–lm. Совместное равновесие двух рынков
- •Взаимодействие фискальной и денежно-кредитной политики. Относительная эффективность фискальной и денежно-кредитной политики
- •М одель is–lm как теория совокупного спроса. Построение кривой совокупного спроса
- •Контрольные вопросы к теме №6
- •Тема 7. Совокупное предложение и кривая филлипса Лекция 10. Совокупное предложение и кривая Филлипса
- •Совокупное предложение, уровень цен и безработица
- •Влияние изменения денежного предложения на рост ввп, совокупный спрос и цены
- •Совокупное предложение в краткосрочном периоде
- •Совокупное предложение в долгосрочном периоде
- •Взаимосвязь инфляции и безработицы. Краткосрочная и долгосрочная кривая Филлипса
- •Влияние ожиданий на экономику
- •Шоки совокупного предложения
- •Экономическая теория предложения. Кривая Лаффера
- •Антиинфляционная политика
- •Контрольные вопросы к теме №7
- •Тема 8. Экономический рост Лекции 11, 12. Экономический рост
- •Деловые циклы: понятие, модели
- •Показатели экономической активности по классификации nber
- •Понятие, показатели и факторы экономического роста. Экстенсивный и интенсивный экономический рост
- •Факторы экономического роста
- •Экономический рост
- •Экстенсивный
- •Интенсивный
- •Классификация моделей экономического роста
- •Неокейнсианские модели экономического роста (модели е.Домара, р.Харрода, принцип мультипликатора-акселератора). «Гарантированный», «естественный» и фактический темпы экономического роста
- •Пример расчета варианта равновесного роста по модели е.Домара (инвестиции растут от года к году)
- •Расчет варианта роста в модели е.Домара при постоянных инвестициях
- •Пример расчета экономической динамики по модели р.Харрода
- •Неоклассические теории экономического роста. Производственная функция Кобба-Дугласа и расчет факторов экономического роста. Модель р.Солоу. «Золотое правило» э.Фелпса
- •Модель в.Леонтьева: статический и динамический варианты
- •Проблемы и перспективы экономического роста в Республике Беларусь
- •Параметры производственной функции Кобба-Дугласа для народного хозяйства Республики Беларусь с учетом затрат на оплату труда в 2000–2004 годах (трлн руб., цены 2000 г., оценка автора)
- •Оценочные расчеты экономического роста Республики Беларусь для достижения душевого объема ввп в 20000 долл. Сша по ппс по отношению к 2003 г.
- •Контрольные вопросы к теме №8
- •Тема 9. Социальная политика государства Лекция 13. Социальная политика государства
- •Социальная политика, ее содержание, направления, принципы
- •Уровень и качество жизни населения
- •Ирчп некоторых стран мира*
- •Политика обеспечения занятости как составляющая социальной политики
- •Политика регулирования доходов населения
- •Политика социальных гарантий
- •Политика социальной защиты
- •Политика защиты здоровья и экологической безопасности
- •Контрольные вопросы к теме №9
- •Тема 10. Макроэкономическое равновесие и макроэкономическая политика в открытой экономике Лекции 14-15. Макроэкономическое равновесие и макроэкономическая политика в открытой экономике
- •Понятие открытой экономики. Платежный баланс и реальный валютный курс
- •Укрупненная структура платежного баланса
- •Равновесие открытой экономики. Модель is–lm–fe
- •Адаптация открытой экономики к внешним шокам
- •Абсорбция дохода. Диаграмма Свона
- •Модель Манделла-Флеминга
- •Малая открытая экономика при плавающем и фиксированном валютном курсе: эффективность политики
- •Контрольные вопросы к теме №10
- •Тема 11. Трансформационная экономика Лекция 16. Трансформационная экономика
- •Необходимость, понятие и закономерности трансформационной экономики
- •Формирование новых субъектов экономики в трансформационный период
- •Направления и этапы трансформации в экономике
- •Три модели макроэкономической стабилизации в переходный период
- •Трансформационный спад производства в некоторых странах Европы и снг*
- •Новая роль государства в трансформационной экономике и социальной политике
- •Белорусская модель перехода к рынку
- •Контрольные вопросы к теме №11
- •Литература
- •Глоссарий
- •Экзаменационные вопросы
Контрольные вопросы к теме №1
Что такое макроэкономика и каковы ее отличия от микроэкономики?
Что служит предметом изучения макроэкономики?
Что такое модель макроэкономики?
Как Вы охарактеризуете различия между эндогенными и экзогенными переменными в моделях макроэкономики?
Что такое переменные запаса? А переменные потока?
Чем отличаются модели статические и динамические?
Как Вы понимаете агрегированный подход в макроэкономике?
Какие экономические субъекты работают в макроэкономике?
Что представляет собой основное макроэкономическое тождество и в чем его экономический смысл?
Назовите основные модели кругооборота в макроэкономике.
На какие основные научные направления опирается макроэкономика? Чем они различаются? Почему возможны разногласия в науке?
Тема 2. Макроэкономическое равновесие в классической модели Лекция 2. Макроэкономическое равновесие в классической модели
Основные понятия:
естественный уровень выпуска; закон Cэя; классическая дихотомия; принцип нейтральности денег; принцип государственного невмешательства в экономику; классическая модель макроэкономического равновесия; уравнения равновесия на рынке труда; уравнения равновесия на рынке благ; уравнения равновесия на рынке капитала; Кембриджский эффект.
Методологические основы классической модели макроэкономического равновесия
К классической традиции относят экономистов, воспринявших и развивавших экономическое учение А.Смита и Д.Рикардо: А.Маршалла, Р.Хоутри, С.Джевонса, А.Пигу, Л.Вальраса и многих других.
Экономистов-классиков объединяет общая позиция: саморегулируемый рынок, т.е. рыночная экономическая система сама тяготеет к равновесному состоянию и всегда способна вернуться к нему в случае временного нарушения. В основе классической теории лежит предположение, что экономика всегда стремится к естественному уровню выпуска продукции. Этот уровень определяется наличными ресурсами, технологией и рабочей силой, т.е. теми факторами, которые характеризуют границу производственных возможностей системы. Полная и эффективная занятость в экономике достигается согласно классической теории с помощью абсолютно гибких цен и заработной платы, изменяющихся под воздействием свободных сил спроса и предложения. Уверенность экономистов-классиков в способности рынка к саморегуляции методологически базируется на законе Cэя, гласящем, что в условиях совершенной конкуренции распределение доходов таково, что совокупный спрос на товары всегда достаточен для того, чтобы раскупить весь произведенный продукт. Иначе говоря: предложение рождает спрос.
Необходимо отметить, что до Дж.Кейнса в экономической теории общее экономическое равновесие как самостоятельная макроэкономическая проблема не рассматривалась. Поэтому классическая модель макроэкономического равновесия, по сути, представляет собой синтезированное изложение взглядов экономистов классической школы с использованием современного терминологического аппарата.
Классическая модель общего экономического равновесия базируется на основных постулатах классической концепции:
1. Экономика представляется как экономика совершенной конкуренции и является саморегулируемой в силу абсолютной гибкости цен, рационального поведения субъектов и в результате действия автоматических стабилизаторов. На рынке капитала встроенным стабилизатором является гибкая ставка процента, на рынке труда – гибкая ставка номинальной заработной платы.
2. Поскольку на всех рынках господствует совершенная конкуренция, то все цены гибкие. Это относится и к цене труда – номинальной ставке заработной платы; и к цене заемных средств – номинальной ставке процента; и к цене товаров. Это означает, что цены меняются, адаптируясь к изменениям рыночной конъюнктуры, и обеспечивают восстановление нарушенного равновесия на любом из рынков, причем на уровне полной занятости ресурсов.
3. Так как цены гибкие, то равновесие на рынках устанавливается и восстанавливается автоматически, ибо действует выведенный А.Смитом принцип «невидимой руки», принцип саморегулирования, самоуравновешивания рынков. Поскольку равновесие обеспечивается автоматически рыночным механизмом, то никакая внешняя сила, внешний агент не должны вмешиваться в процесс регулирования экономики, а тем более в процесс ее функционирования. Так обосновывается принцип государственного невмешательства в экономику, который получил название «laisser faire», «laisser passer» (в переводе означает «пусть все делается как делается», «пусть все идет как идет»).
4. Все ресурсы используются полностью, и экономика всегда находится в состоянии полной занятости ресурсов, т.е. наиболее эффективного и рационального состояния. Поэтому объем выпуска продукции всегда на потенциальном уровне (уровне естественного выпуска).
5. Ограниченность ресурсов делает главной в экономике проблему производства, т.е. проблему совокупного предложения. Поэтому классическая модель – это модель, изучающая экономику со стороны совокупного предложения. Основным рынком выступает ресурсный рынок, и, в первую очередь, рынок труда. Проблема ограниченности ресурсов решается медленно. Технологический прогресс и расширение производственных возможностей – процесс длительный. Все цены в экономике адаптируются к изменению соотношения между спросом и предложением также не быстро. Поэтому классическая модель – это модель, обеспечивающая долгосрочный период.
6. Занятость в силу саморегулирования рынка труда представляется как полная, а безработица может быть только естественной. При этом рынок труда играет ведущую роль в формировании условий общего экономического равновесия в реальном секторе экономики.
7. Совокупный спрос всегда соответствует совокупному предложению. В экономике действует «закон Сэя», в соответствии с которым «предложение порождает адекватный спрос», поскольку каждый человек одновременно является и продавцом и покупателем, и его расходы всегда равны доходам.
8. Деньги служат счетной единицей и посредником в товарных сделках, но не являются богатством, т.е. не имеют самостоятельной ценности (принцип нейтральности денег). В результате рынки денег и благ не являются взаимосвязанными, и при анализе денежный сектор отделяется от реального, к которому классическая школа относит рынки благ, капитала (ценных бумаг) и труда.
9. Деление экономики на два сектора (реальный и денежный) получило название классической дихотомии. В соответствии с этим утверждается, что в реальном секторе определяются реальные переменные и относительные цены, а в денежном секторе – номинальные переменные и абсолютные цены.
В реальном секторе происходит движение реальных потоков товаров и услуг. В денежном секторе осуществляется обращение денег, которое лишь обслуживает движение этих потоков, не оказывая влияния на них непосредственно. Из этого вытекает, что изменение денежной массы в стране не имеет значения для реального сектора экономики и влияет лишь на номинальные показатели. Таким образом, экономисты-классики исходили из принципа нейтральности денег, а значит, возможности рассматривать реальный сектор экономики отдельно.