- •100 Слов-стимулов.
- •2) Оценки в процентилях.
- •1896), В которой авторы критически оценивали исследования ф. Гальто-на и Дж. Кэттелла
- •8. Степень социализации.
- •1969). В работах советских психологов в. Р. Т. Вне связи с интерпретационными схемами,
- •0,46 По отдельным субтестам), Бентона визуальной ретенции тестом - 0,35 (0,22-0,60).
- •0,76 По вербальной шкале и 0,56 - по невербальной. Коэффициенты корреляции
- •VII субтест - воспроизведение парных ассоциаций. Обследуемому зачитывают 10 пар
- •16). По мнению р. Мукиелли, в исследованиях с помощью д. Выявляются 4 переменные:
- •1967 Г. Среди опросников, направленных на диагностику поведения типа а, используется
- •1972-1976) При выполнении международной Каунасско-Роттердамской программы
- •0,818. Коэффициент надежности, рассчитанный по формуле Кьюдера-Ричардсона, г
- •3. Т., относящихся к различным методикам. Подобная практика не может считаться
- •3. Должно быть ориентировано на действия, которые необходимо предпринять в связи с
- •0,79, Что является невысоким значением, и поэтому автор не рекомендует повтор-
- •35). Биполяр-ность конструктов дает возможность получить матрицу взаимоотношений
- •4) Изучение психологических особенностей личности по качественным характеристикам,
- •0,48, Что свидетельствует о том, что 48% измерений признаков объясняются их
- •Instrument) - проективная методика исследования личности. Создана Дж. Кэллог в 1980 г.
- •4) Беглости. Он указывает, что эти факторы представляют собой аспекты процессов
- •2) Наиболее часто встречающиеся сказочные завершения; 3) проявление желания смерти.
- •33. (А) куб, (б) трапеция, (в) сфера, (г) пирамида,(д)параллелепипед. М. А. Т. Лежит в основе
- •1965; Ю. М. Забродин с соавт., 1987 и др.) позволил выделить наряду с другими факторы,
- •20 Заданий - 0,01; для теста из 30 заданий - 0,007.
- •1970). Полученные при обследовании пациента результаты соотносились с клинической
- •99,98 % Соответственно (рис. 46). Высота кривой (u} над значением м приблизительно
- •1972 Г. Предназначен для диагностики психологического благополучия, эмоциональной
- •12 Рисунков. На рисунках изображены люди, находящиеся как в одиночестве, так и в
- •0,83. Отмечены высокие коэффициенты корреляции данных, полученных с помощью о. Б.
- •74 Симптомов, разделенных на 8 групп:
- •X2 и другими методами (универсальный критерий Колмогорова и др.).
- •50). Другим аналогичным примером является шкала Векс-лера для отдельных субтестов
- •1932 Г., в дальнейшем разрабатывалась п. Наполи как личностная методика(1946,1951).
- •5) Показатель психологической склонности к делинквентности, т.Е. Проступкам,
- •1985). Опросник может быть использован для группового обследования. Существуют
- •30 Изображениями, входившими в набор карточек (при этом в процессе выполнения
- •1. Особенности интеграции эго-функции. По выполнению первого зада-
- •0,89 По отдельным шкалам при интервале 2 нед) и о высокой внутренней согласованности
- •0,82 (При интервале ретеста 5 мес) и 0,81 (интервал ретеста 9-17 мес). Валидность шкалы
- •IV). Такие методики включают определенный круг нормативов-критериев, являющихся
- •8 До 12 лет по девяти шкалам: активность, адаптивность, приближение, отвлекаемость, ин-
- •4) Отношениями с детьми.
- •0,89. Средняя трудность заданий теста-32,12%, показатель валидности прогностической
- •I. Внимание. Исследование включает использование серий заданий,ориентированных на
- •4,5 Ч). Исследование с помощью шкалы рекомендовалось проводить в течение трех дней.
- •3210123 Быстрый
- •I... Немного заметное у; 2... Выраженное у, з... Весьма выраженное у (рис. 65).
- •2) Направлены на выяснение того, как субъект чувствует себя обычно, то есть
- •Inventory for Children). Окончательная версия staic явилась продолжением работы над
- •I, II и III уровни. Комплекс задач для каждого возрастного уровня, за исключением подрос-
- •0,05, Что означает" если в совокупности генеральной верна нулевая гипотеза, то результат,
74 Симптомов, разделенных на 8 групп:
<депрессия>, <заторможенность>, <изменение активности>, <страх>, <психо-тизм>,
<нарушение жизненных ритмов>, <соматизация>, <невротические признаки>. При
разработке анкеты авторы исходили из концепции наличия в эндогенном депрессивном
синдроме расстройств первичных, связанных с патогенетическими механизмами, и
вторичных (неспецифических), являющихся реакцией личности на появление первичных.
Имеются сведения об удовлетворительной валидности методики (по корреляции с
результатами обследования больных эндогенной депрессией и данными шкалы
Гамильтона).
ОЦЕНКА ПОВЕДЕНИЯ ВОДИТЕЛЕЙ - проективная методика исследования личности.
Предназначена для измерения детерминант в манере вождения автомобиля и
разнообразных реакций водителей на различные дорожные ситуации. Разработана Ж.
Аупетит в 1988 г.
Испытуемым предъявляют 50 фотографий возможных городских дорожных ситуаций и
просят описать свои реакции.
Приводятся данные о стандартизации теста на выборке французских водителей-
профессионалов в возрасте 26-62 года. Гетероагрессивные, защитные и пассивные
реакции коррелировали с соответствующими личностными чертами испытуемых, сходство
было достаточно сильным, чтобы сделать вывод о валидности О. п. в.
Сведений об использовании в СНГ нет.
ОЦЕНКА ТИПА РАСПРЕДЕЛЕНИЯ - аналитико-статистическая процедура исследования
основных характеристик эмпирического распределения (мер центральной тенденции, мер
изменчивости, асимметрии, эксцесса кривой и некоторых других показателей).
ОЦЕ
На практике О.т. р. предпринимают с целью проверки предположения о том, что
анализируемое распределение соответствует теоретическому (подтверждение нуль-
гипотезы о том, что расхождение между характеристиками эмпирического и теоретического
распределений близки нулю). Вопрос такого рода нередко решается в ходе
стандартизации методики и разработки шкалы (см. Оценки школьные}. Обычно в качестве
теоретического распределения при сравнении с эмпирическим используется нормальное
распределение, О. т. р. выступает в данном случае в форме проверки нормальности
эмпирического распределения. Чтобы установить, подчиняется ли эмпирическое
распределение изучаемой случайной величины нормальному закону, необходимо
сопоставить известные исследователю сведения о свойствах этой величины и условиях ее
изучения со свойствами функций нормального распределения (см. Нормальное
распределение). Сперва проводят качественное сопоставление, а затем - с помощью
специальных методов - количественное. Основой качественного сопоставления служит
главное <физическое> условие появления нормального распределения, а именно,
действие на изучаемую случайную величину большого числа преимущественно
независимых и примерно одинаковых случайных факторов. Если это условие, по мнению
исследователя, выполняется, можно ожидать, что исследуемая величина распределена
нормально.
Количественное сопоставление может включать ряд этапов. Первый - сравнение
отдельных свойств эмпирического Распределения со свойствами теоретичес-1<ого
нормального распределения. Это ка-ется прежде всего мер симметрии (мо-Да, медиана и
среднее арифметическое см. Меры центральной тенденции) и
эксцесса. Асимметрия (As) кривой эмпирического распределения определяется по
формуле:
4=(0-ЗС23),
где х-среднее арифметическое, S- стандартное отклонение, c - среднее
кубическое (c = ?/-Sx3), С - среднее
квадратическое (С = ,1-Sx2). Эксцесс \п
кривой (?_() определяется по формуле:
Ex = - (О4 - 4c3 + бС2]?2 - З4) - 3, о
где Q - среднее значение четвертой степени (<?= Ел:4). \п
Асимметрия и эксцесс нормального распределения равны нулю. Если хотя бы один из этих
двух показателей проверяемого эмпирического распределения существенно отклоняется
от данного значения, это означает аномальность оцениваемого распределения.
Проверку статистической значимости вычисляемого показателя асимметрии можно
провести на основании общего неравенства Чебышева:
где SQ - дисперсия эмпирической оценки асимметрии: = уР-УРО-
вень значимости или вероятность (Р) ошибки первого рода - ошибочного вывода о
незначимости асимметрии при наличии значимой асимметрии (Р = 0,05 или? =0,01).
230
231
ОЦЕ
Аналогично оценивается значение эксцесса (?_): |--
где 5g - эмпирическая дисперсия оценки эксцесса:
24п(га-2)(п-3) 6 (n+l)2(n+3)(n+5)
Второй этап проверки эмпирического распределения состоит в построении теоретической
функции распределения по эмпирическому ряду в предположении, что он подчиняется
нормальному закону. Именно это предположение и обосновывается при качественном и
количественном (на первом этапе) сопоставлении свойств. Вычисление теоретических зна-
чений вероятностей, соответствующих эмпирическим частотам, в общем случае
осуществляется по таблицам функций распределения. В предположении нормального
закона обычно пользуются таблицами функций / (г) или F (г). Вычисление вероятностей при
такой процедуре производится следующим образом. Значение случайной величины JC,
преобразовывается в значение стандартного показателя (см. Стандартизация):
х..-x
г=---. а
Затем по табл. 1 Приложения III для каждого г;эмпирического ряда определяются значения
стандартной плотности /(z),
\
которые затем умножаются на - для пест рехода от стандартного к истинному
эмпирическому масштабу функций распределения или значению функции распределения
F (г):
Р,(х,Хх)= /(z);
ст
Р,(Х<.х,)=Р,(г).
Сопоставление заканчивается сравнением фактических (полученных в опыте)
и теоретических (вычисленных) вероятностей. Если различия малы или отсутствуют,
можно считать, что изучаемая случайная величина распределяется нормально. Для
проверки нуль-гипотезы о нормальности распределения можно воспользоваться критерием
