
- •Брянский государственный университет имени академика и.Г. Петровского
- •Рабочая программа
- •050100 Направление «Педагогическое образование»
- •Брянский государственный университет имени академика и.Г. Петровского
- •Рабочая программа
- •050100 Направление «Педагогическое образование»
- •Брянский государственный университет имени академика и.Г. Петровского
- •Рабочая программа
- •050100 Направление «Педагогическое образование»
- •Содержание
- •1 Цели и задачи освоения дисциплины
- •2 Место дисциплины в структуре ооп впо
- •3 Требования к результатам освоения содержания дисциплины
- •4 Организационно-методические данные дисциплины
- •5 Содержание и структура дисциплины
- •5.2 Структура дисциплины
- •5.3 Лабораторные работы ( не предусмотрено).
- •5.4 Практические занятия (семинары)
- •5.5 Курсовой проект (курсовая работа, расчетно-графическое задание, реферат, контрольная работа) ( не предусмотрено).
- •5.6 Самостоятельное изучение разделов дисциплины
- •6 Организация текущего контроля (пример)
- •7 Образовательные технологии
- •Перечень презентаций, используемых на занятиях по Естественнонаучной картине мира:
- •Перечень фильмов, используемых на занятиях по Естественнонаучной картине мира:
- •7.1 Интерактивные образовательные технологии, используемые в аудиторных занятиях
- •8 Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •9 Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •9.1 Рекомендуемая литература
- •9.1.2 Основная литература
- •9.1.3 Дополнительная литература
- •9.1.4 Периодические издания
- •9.1.5 Интернет-ресурсы
- •9.2 Средства обеспечения освоения дисциплины
- •10 Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Согласования рабочей программы
9 Учебно-методическое обеспечение дисциплины
9.1 Рекомендуемая литература
9.1.1 Базовый учебник
................................................................................................................................................
(Указывается основной базовый учебник по данной дисциплине. Базовый учебник должен иметься в наличии в библиотеке университета в количестве не менее 0,5 экз. на 1 студента. Если дисциплина состоит из разделов, каждому из которых соответствует отдельный учебник, то приводится базовый комплект учебников).
9.1.2 Основная литература
Карпенков С.Х. КСЕ: Учебник для вузов. - М.: Академический проект: Фонд «Мир», 2005г. – 9-е изд.-640с.
Суханов А.Д., Голубева О.М. КСЕ: Учебник для вузов: Под редакцией А.Ф. Хохлова – М.: 2-е изд., Дрофа, 2004. – 256с.
Грушевицкая Т.Г., Садохин А.П. КСЕ: Учебное пособие для вузов. - М.: ЮНИТА – ДАНА, 2003. – 670с.
Лозовский В.Н., Лозовский С.В. КСЕ: Учебное пособие. – Спб.:6-е изд. «Лань»,2004. – 224с.
Горелов А.А. КСЕ: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений – М.: Изд. центр ВЛАДОС, 2000, - 512с.
Дубнищева Т.Я. КСЕ.: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. - 5-е изд. – М.: Издательский центр «Академия», 2003. – 608с.
Лавриненко В.М., Ратников В.П. и др. КСЕ – М.: Культура и Спорт, ЮНИТИ, 1997. – 217с.
9.1.3 Дополнительная литература
Пригожин И., Стенгерс И. Время, хаос, квант: пер. с англ. – М.: Изд. Группа «Прогресс», 1999, - 268с.
Князева Е.М., Курдюмов С.П. Законы эволюции и самоорганизации сложных систем. – М.: Наука, 1994. – 236с.
Пенроуз Роджер, Новый ум короля: О компьютерах, мышлении и законах физике: пер. с анг. – М.: Едиториал УРСС, 2003. – 384с.
Матурана Умберто Варела Франциско. Древо познания. Пер. с англ. Ю.А. Данилова. – М.: Прогресс – Традиция, 2001 – 224с.
Тоффлер Э. Третья волна: пер. с англ. – М.: ООО «Издательство АСТ», 2002. – 776с.
Синергетическая парадигма. Нелинейное мышление в науке и искусстве. – М: Прогресс – Традиция. 2002 – 496с.
Вайскопф В. Наука и удивительное (как человек понимает природу). - М.: Наука, 1965.
Готт В. С. Философские вопросы современной физики. - М.: Высшая школа, 1988.
Зельдович Я.Б., Хлопов М.Ю. Драма идей в познании природы.- М.: Наука, 1988.
Капица П. Л. Эксперимент. Теория. Практика. - М.: Наука, 1977.
Фейнберг Е.Л. Две культуры. Интуиция и логика в искусстве и науке.- М.: Наука, 1992.
Рузавин Г.И. Концепции современного естествознания. М.: Культура и спорт, 1997.
Концепции современного естествознания. / С.И. Самыгин, М.И.Баскаков, В.О. Голубинцев и др., Ростов-на-Дону: Феникс, 1997.
Кудрявцев П.С. Курс истории физики.- М.: Просвещение, 1982.
Фейнман Р., Лейтон Р., Сэндс М. Фейнмановские лекции по физике. Т.1: Современная наука о природе. Законы механики. Т.2: Пространство. Время. Движение. - М.: Мир, 1976.
Эткинс П. Порядок и беспорядок в природе.- М.: Мир, 1987.
Концепции самоорганизации: становление нового образа научного мышления. - М.: Наука, 1994.
Николис Г., Пригожин И. Познание сложного. - М.: Мир, 1990.
Пригожин И., Стэнгерс И. Порядок из хаоса. - М.: Мир, 1986.
Пригожин И. От существующего к возникающему. - М.: Наука, 1985.
Хакен Г. Синергетика. - М.: Мир, 1980.
15.Князева Е. Н., Курдюмов С. П. Законы эволюции и самоорганизации сложных систем. - М.: Наука, 1994.
Шарден П. Т. Феномен человека. - М.: Прогресс, 1987.
Гумилев Л. Н. Этногенез и биосфера Земли. - Л., 1989.
Пригожин И., Стенгерс И. Время, хаос и квант. - М.: Прогресс, 1994.
Паркер Б. Мечта Эйнштейна. В поисках единой теории строения Вселенной.- М.: Наука, 1991.
Проблема поиска жизни во Вселенной.- М.: Наука, 1986.
Чижевский А.Л. Земное эхо солнечных бурь.- М.: Наука, 1976.
Шкловский И.С. Звезды: их рождение, жизнь и смерть.- М.: 1984.
Шкловский И.С. Вселенная, жизнь, разум.- М.: 1977.