Раздел I. «общая экономическая теория» Тема 1. Введение в экономическую теорию

Занятие 1

1. Предмет, функции и методы экономической теории. Экономические агенты (рыночные и нерыночные). Особенности экономических воззрений в традиционных обществах (отношение к собственности, труду, богатству, деньгам, ссудному проценту). Систематизация экономических знаний, первые теоретические системы (меркантилизм, физиократы, классическая политическая экономия, марксизм). Формирование и эволюция современной экономической мысли: маржиналистская революция, австрийская школа, неоклассическое направление, кейнсианство, монетаризм, институционализм. Экономическая стратегия и экономическая политика.

2. Основные проблемы любой экономики и способы их решения: структура экономики, эффективность и благосостояние.

3. Потребности: понятие, подходы к классификации. Потребности и благосостояние. Основные показатели благосостояния. Тенденции в благосостоянии домохозяйств в России.

Задачи и упражнения:

1. Укажите, какие функции выполняет экономическая теория в следующих случаях:

а) раскрывает внутренние связи между экономическими процессами, способствует формированию современного экономического мышления;

б) является теоретической, базовой наукой для конкретных экономических дисциплин: маркетинг, управленческий учет, финансовый менеджмент, стратегическое планирование и др.;

в) выступает научной базой для разработки и проведения государством определенной экономической политики;

г) различные теоретические концепции выражают интересы отдельных социальных слоев, групп;

д) полученные теоретические знания позволяют людям принимать рациональные решения в различных хозяйственных и житейских ситуациях.

2. Какие утверждения можно рассматривать как примеры: а) экономической категории; б) экономического закона?

1) альтернативные издержки – это упущенная или потенциальная выгода, от которой отказываются, делая выбор;

2) при перераспределении ресурсов от производства одного товара к производству другого товара альтернативные издержки возрастают;

3) цена – стоимость товара или услуги, выраженная в деньгах;

4) цена товара и величина спроса на него находятся в обратной зависимости

3.Какие из нижеперечисленных утверждений относятся: а) к макроэкономике, б) к микроэкономике?

1) Цена яблок в этом месяце низкая.

2) Нефтяной кризис 1973-74 гг. вызвал в США значительный рост и инфляции, и безработицы.

3) Предприятие увеличило экспортные поставки.

4) С 2000 г. в России происходит экономический рост.

4.Из перечисленных утверждений выделите: а) нормативные, б) позитивные:

1) Темп инфляции упал почти до нуля.

2) Темп инфляции упал почти до нуля, самое время подтолкнуть экономику к новому этапу развития.

3) Уровень доходов в США выше, чем в России.

4) Американцы счастливее россиян.

Поясните свой ответ.

5. Из нижеперечисленных показателей благосостояния перечислите те, которые непосредственно выражают степень удовлетворения и развития а) элементарных потребностей, б) потребностях в общих условиях жизнедеятельности; в) потребностей в деятельности: 1) объем и структура потребления основных продуктов питания, непродовольственных товаров и услуг; 2) обеспеченность жильем и его комфортность; 3) наличие работы и содержание труда, его условия и продолжительность, интенсивность; 4) затраты времени на домашний труд, уход за собой и детьми, структура видов домашнего труда; 5) продолжительность и структура досуга (свободного времени), соотношение в нем развлечений и занятий, развлекающих человека; 6) состояние окружающей среды; 7) личная безопасность; 8) душевой семейный доход; 9) трудовая мотивация и удовлетворенность трудом.

6. Проанализируйте данные о потреблении основных продуктов питания в Тульской области (на душу населения, кг в год). Сделайте выводы.

	Рекомендуемая Норма	1991г.	2000г.
Мясо и мясопродукты в пересчете на мясо	78	70	46
Молоко и молочные продукты в пересчете на молоко	390	…	176
Яйца и яйцепродукты, шт.	291	309	219
Рыба и рыбопродукты	23,7	14	7
Сахар	38	47	34
Масло растительное	13	7,7	8
Картофель	117	146	152
Овощи и бахчевые	119	80	110
Фрукты и ягоды	80	67	37
Хлебные продукты	117	109	104

Занятие 2

1. Экономические блага и их классификации.

Полные и частичные, взаимодополняемость и взаимозамещение благ. Потребительские и инвестиционные товары.

2. Ресурсы (факторы производства): понятие, подходы к классификации. Человеческие ресурсы (рабочая сила), земля, физический капитал, предпринимательский талант. Соподчиненность вещественных и человеческого факторов производства в доиндустриальном, индустриальном и постиндустриальном производстве. Экономическая эффективность и социальный эффект (благосостояние). Затраты и результаты: общие, предельные и средние величины.

3. Альтернативные издержки как основной принцип распределения ограниченных ресурсов в рыночном хозяйстве. Учебная модель "Кривая производственных возможностей": понятие, основные допущения, анализ. Закон возрастания альтернативных издержек. Проблема выбора оптимального решения. Альтернативные издержки (издержки отвергнутых возможностей). Экономические ограничения: граница производственных возможностей.

Задачи и упражнения:

1. Укажите численность населения и трудовых ресурсов (млн. чел., 2002 г.): а) России; б) США; в) КНР. Рассчитайте удельный вес трудовых ресурсов в численности населения. Сделайте вывод о взаимосвязи этих показателей.

1) 288,6 и 145,0;

2) 1281,0 и 655,0;

3) 144,0 и 64,7.

2.Что из нижеперечисленного относится к а) земле, б) капиталу, в) средствам труда, г) предметам труда? Каков критерий деления материально-вещественных ресурсов на д) землю и капитал; е) средства труда и предметы труда?

1) здания, сооружения, 2) водные ресурсы; 3) транспортные системы; 4) сырье и материалы; 5) леса; 6) топливо и энергия; 7) узлы, комплектующие; 8) машины и оборудование.

3. Какой вид ресурса в приведенном отрывке из повести "Молох" А.И. Куприна является ведущим? б) Что относится к средствам труда?

«То и дело худые, цепкие руки набирали полную лопатку угля и затем быстрым, ловким движением всовывали его в раскрытое пылающее жерло. Двое других рабочих стояли наверху и, также не останавливаясь ни на мгновение, сбрасывали вниз все новые и новые кучи угля, который громадными черными валами возвышался вокруг котельного отделения... Казалось, какая-то сверхъестественная сила приковала их на всю жизнь к этим разверстым пастям, и они, под страхом ужасной смерти, должны были без устали кормить и кормить ненасытное, прожорливое чудовище ...»

4. Используя данные о производственных альтернативах выпуска компьютеров и телевизоров, изобразите кривую производственных возможностей. Рассчитайте альтернативные издержки: а) увеличения выпуска телевизоров от 0 до 20 тыс. ед.; б) увеличения выпуска компьютеров с 40 до 50 тыс. ед. Сформулируйте полные ответы.

Товары	Производственные альтернативы
	А	Б	В	Г
Компьютеры, тыс. ед.	0	25	40	50
Телевизоры, тыс. ед.	60	40	20	0

5. Предположим, что в данной экономике всего 3 работников, каждый из которых может произвести либо 5 рубашек, либо 7 тортов. Начертите график кривой производственных возможностей (КПВ). Что произойдет с КПВ, если производительность каждого работника при производстве рубашек вырастет до 6 единиц? Если производительность каждого работника при производстве тортов вырастет до 9 единиц? Если число работников увеличится до 6 человек?

6. Используя приведенные данные, объясните взаимосвязь между ресурсами, эффективностью и объемом произведенного продукта в экономике страны.

	Население млн. чел. (1997 г.)	Площадь тыс. кв. км (1995 г.)	Пр-во энергоресурсов млрд. квт. ч. (1999 г.)	ВВП млрд. долл. (1997 г.)	ВВП на душу населения, долл. (1997 г.)
РФ	147	16889	2110,9	395	2680
КНР	1227	9326	1239,0	1055	860
США	268	9159	3883,0	7783	29080

Занятие 3

1. Структура экономики: отраслевой и секторальный подходы. Факторы, воздействующие на её изменения. Структурные изменения в условиях НТР. Изменение структуры экономики в переходной экономике России.

2. Контрольно-тестовая письменная работа по теме 1.