Работу выполнил студент _______________________________________

(группа, дата, подпись)

Работа зачтена с оценкой ___________

Руководитель занятия ________________________________

(дата, подпись)

Вопросы для самостоятельной работы

1. Какова цель лабораторной работы?

2. Изобразите векторные диаграммы для активно-индуктивной и активно-емкостной нагрузок.

3. Как рассчитать полное сопротивление, если известны активное и индуктивное сопротивления, соединенные последовательно?

4. Запишите формулу для расчета активной мощности в цепи с активно-реактивной нагрузкой.

5. Запишите формулы для расчета реактивной мощности в цепи с активно-емкостной нагрузкой.

6. Изобразите треугольники напряжений, сопротивлений и мощностей для цепи с активно-емкостной нагрузкой. Чем они отличаются от треугольников для активно-индуктивной нагрузки?

7. Запишите формулы для расчета косинуса угла сдвига фаз между векторами напряжения и тока.

8. Запишите формулы для расчета силы тока в цепи, содержащей реальную катушку, реальный конденсатор.

9. Каковы особенности энергетических процессов в цепи с реальной катушкой?

10. Каковы особенности энергетических процессов в цепи с реальным конденсатором?

11. Начертите векторные диаграммы для разветвленной цепи с активно-индуктивной и активно-емкостной нагрузкой.

12. Начертите треугольники токов, проводимостей и мощностей для разветвленной цепи с активно-индуктивной нагрузкой. Чем они отличаются от треугольников для цепи с активно-емкостной нагрузкой?

13. Как рассчитать проводимости для параллельного соединения резистора и идеального конденсатора?

14. Запишите формулы для расчета тригонометрических функций цепи с активно-индуктивной нагрузкой.

15. Запишите формулы для расчета реактивной мощности разветвленной цепи с активно-емкостной нагрузкой.

16. Как рассчитать силу тока в неразветвленной части цепи, если известны токи в двух ветвях: с активной и индуктивной нагрузкой?

17. Как рассчитать силу тока в неразветвленной части цепи, если известны напряжение на ее зажимах и сопротивления ветвей?

18. Изобразите схему замещения реальной катушки с параллельным соединением элементов. Как выбирают величины g и b_L?

19. Изобразите схему замещения реального конденсатора с параллельным соединением элементов. Как выбирают величины g и b_C?

Лабораторная работа № 3 исследование электрической цепи однофазного синусоидального тока с взаимной индуктивностью

3.1. Цель работы

Изучение явления взаимной индуктивности в цепях синусоидального тока; экспериментальное исследование цепи, состоящей из двух индуктивно связанных катушек при их последовательном соединении; приобретение навыков в опытном определении взаимной индуктивности M различными способами и в разметке зажимов индуктивно связанных катушек.

В ходе проведения работы студенты должны усвоить основные характеристики и формулы, относящиеся к явлению взаимной индукции в цепях переменного тока; уметь собирать схемы и проводить по ним измерения, необходимые для определения параметров индуктивных катушек и для разметки их зажимов; по данным измерений выполнять расчеты и по результатам расчетов составлять соответствующие таблицы и строить графики.