3.2. Основні питання неоекології.

Найбільш важливі глобальні проблеми неоекології.Ріст населення Землі, марнотратство ресурсів, отруєння і винищення всього,що забезпечує життя.

Кислотні дощі, проблеми руйнування озонового шару і його захист.Проблеми забруднення води, повітря, грунту.Сільськогосподарче забруднення. Проблеми електромагнітного забруднення,світлове,шумове, пильове і теплове забруднення.

Понятійно-термінологічний апарат неоекології: забруднення, відходи, що складуються, викиди, стоки, організовані і стихійні викиди, забруднюючі речовини, якість оточуючого середовища, якість середовища життя людини, міри якості середовища і т.і.

Класифікація забруднюючих речовин. За характеом надходження: локальні, точечні, площині, лінійні. За складом: органічні, органо-мінеральні, мінеральні. Важкі метали і іх визначення.

Міграція хімічних елементів.Геохімічна міграція,геохімічний бар'єр, міграційний потік, геохімічний фон, аномалія. Зони забруднення. Густість забруднення. Критична густість.

Вплив забруднень на живі організми. ПДВ, ПДС, ПДК.Санітарно-захисна зона. Рівень концентрації забруднюючих речовин.Пороговість концентрації.

Допустимі рівні. Критичні рівні. Еколого-геохімічна норма рівня існування людини. Функціональні і морфологічні відхилення - як прямі і віддалені екологічні наслідки.

Оцінка впливу на оточуюче середовище (ОВОС). Основні принципи оцінки впливу на оточуюче середовище. Загальні вимоги,об'екты,учасники ОВОС. Зміст ОВОС. Ідентифікація впливу, безпосередня оцінка впливу, методи. Інтерпретація результатів. Подання наслідків оцінки.

Екологічний контроль і управління якістю стану навколишнього середовища;

Загальні положення.Контроль і управління якістю: атмосферного повітря, водних об'єктів, грунтів.Понятійно-термінологічний апарат. Принципи, механізм, причини та наслідки. Поняття про екологічний ризик, методологія сучасної оцінки екологічного ризику.

Схема управління екологією міста з інших територій.

Методи та засоби визначення забруднюючих речовин в атмосфері, воді, грунтах, організмі людини. Проблеми поведінки забруднювачів у навколишньому середовищі і живій речовині.Нормативи.Маловідходні та безвідходні технології.

Головні екологічні проблеми в Украіні. Основні напрямки державної політики України в галузі охорони навколишнього природного середовища,використання природних ресурсів та забезпечення екологічної безпеки.Екологічний прогноз.

Модуль 4. Окремі світоглядні питання неоекології.

Міжнародні організації та міжнародне співробітництво у розв'язанні екологічних проблем. Міжнародні програми: геосферна, біосферна та інші.

Екологічна інформація в інформаційних системах та базах даних ООН та інших організаціях.

Роль екологічної освіти та виховання, екологічного всеобуча.

Вибіркові екологічні теми.

5.1.Екологізація сучасної науки. Екологічна кібернетика. Аерокосмічний моніторинг. Екологія та економіка. Гуманізація науко-технічного прогресу.

5.2. Екологічні злочини.

5.3. Теми на замовлення.

ОСНОВНА ЛІТЕРАТУРА

1. Бигон М. Харпер Дж., Таунсенд К. Экология. Особи, популяции и сообщества: в 2-х т. Т.1. Перс анг. - М6 Мир: 1989.-667 с.

2. Бигон М., Харпер Дж, Таунсенд К. Экология. Особи, популяции и сообщества, в 2-х томах, т.2. Пер. с англ. - М.: Мир, 1989.- 447 с. ил.

3. Білявський Г.О. та інш. Основи загальної екології. Підручник, -К, Лібідь, 1995, 368 с.

4. Будыко М.И. Глобальная экология.М.Мысль, 1979, - 327 с.

5. Федоров В.Д. Гильманов Т.Г. "Экология" Изд-во МГУ, М., 1980, 464 с.

6. М'якушенко В.К. Вольвач Ф.В. "Екологія", Вища школа,К., 1984,168 с.

7. Стадницкий Г.В. Родионов А.И. Экология: Уч.пос. М., Высшая школа,1988,272с.

8. Сытник К.М. Словарь-справочник по экологии;К. Наукова думка, 1994, 667 с.

9. Реймерс Н.Ф. Природопользование. Словарь-справочник.М., Мысль, 1990.

10. Реймерс Н.Ф. Экология (теория, законы, праавила, гипотезы)-М., Журнал "Россия Молодая", 1994, - 367 с.

11. Дедю И.И. Экологический энциклопедический словарь, Кишинев, Гл.Ред. Мол. Сов.Энциклопедия, 1990. 408 с.

12. Довідник з охорони прирорди. (А.Л.Андрієнко та ін.) Київ, Урожай , 1985, 248 с.

13. Яцык А.В. Шматков В.М. Гидроекология.К., Урожай, 1992, с.-192 с.

14. Мережко О.І. Величко І.М. Теємниці зеленої фабрики.К.,Наукова думка, 1990, -104 с.

15. Методы контроля загрязнения воздушного бассейна, Григорович А.Д. Київ, УкрНИИНТИ, 1982, -75 с.

16. Моисеев Н. Экология человечества глазами математика. М.Мол.Гвардия. 1988.- 254 с.

17. Микитюк О.М., Злотін О.З. Словник українсько-російсько-англійсько-французський(посібн. для студ.пед.вузів.- Х. ХДПУ, 1995, 668 с.

18. Principles of General Ecologi Angus M. Woodbury Hr.D.Director of Utah.York the Blarigton Companu, INC, Toronto.

19. Основні напрямки державної політики України Забезпечення екологічної безпеки, Київ, 1997р.

20. Некос В.Е. Основы общей экологии неоэкологии. Програмные и проблемные лекии, Рукопись,1997р.

21. Боков В.А. і др. Геоекология. Научно-методическая книга по экологии, Симферополь, Таврия, 1996, 384 с.

ДОДАТКОВА ЛІТЕРАТУРА

1. Основы эколого-географической экспертизы (Под.ред.К.Н.Дьяконова, Т.В.Звонковой, М. Изд-во МГУ, 1992 г., 240 с.

2. Гумилев Л.Н. Энтогенез и биосфера Земли. 2-е изд.исп. и доп. - Л.,Изд-во Ленинградского университета, 1989, 496 с.

3. Григорьев А.А. Экологические уроки исторического прошлого и современности (Под ред. акК.Я.Кондратьева. -Л., Наука, 1991, 252 с.

4. Маркович Д.Ж. Социальная экология: Кн. для учителя, Пер. с серб-хорв; М., Просвещение, 1991, 176 с.

5. Кузнецов Г.А. Экология и будущее. Анализ философских оснований глобальных прогнозов, М., Изд-во МГУ, 1988, 160 с.

6. Яншин А.Л. Мелуа А.И. Уроки экологических просчетов, -М.,Мысль, 1991 г, 429 с.

7. Ефремов Ю.К. Хозин Г.С. Всемирная стратегия охраны природы, -М., Знание, 1981, 48 с., (новое в жизни, науке, технике, Сер. "Науки о зекмле", №4.

8. Плотников В.В. На перектерстках экологии.М., Мысль, 1985, -208 с.

9. Сухорукова С.И. Экономика и экология (Политэкономический аспект). Уч.метод. пособие для вузов, - М., Высшая школа, 1988, 111 с.

10. Экология и экономика: Справочник: (О.Ф.Балацкий и др.) Под ред. К.М. Сытника, -К., Политиздат, Украины, 1986, 308 с.

11. Аверьянов А.Н. Системное познание мира: Методологические проблемы, М.Политиздат, 1985, 263 с.

12. Слюсаренко В.К. Эколого-хозяйственное районирование для целей планирования и управления качеством окружающей среды (на примере Донецко-Приднепровского экономического района), Ворошиволоград, 1955, 95 с.

13. Зархина Е.С. Гуманизация научно-технического прогресса, Научн.доклад Владивосток, 1988, 14 с.

14. Мирзеханова З.Г. Нарбут Н.А. Методические рекомендации по экологической экспертизе размещении промышленных объектов ДВО ВНСССР, 1990, 9 с.

15. Дубовик О.Л. Жилинский А.Э. Причины экологических преступлений. -М., Наука, 1988г, 240 с.

16. Toungations of the manacement of mountainous areas Karimiers zabil rowski.

17. Living in the environment/Ninth edition/G.TYLER MILLER, yr.1996, Wadsworth publishing Company.

Програма складена і перероблена

проф.Некосом В.Ю.

Проток.зас.каф. №1 від 31.08.91 р.

Прот.зас.каф. №1 від 29.08.97 р.

Основной особенностью освоения данного курса является требование самостоятельности, изучения не менее 50% объема курса.

Это требование существует и выполняется уже около 10 лет, т.е. с самого начала подготовки специалиста-эколога в Харьковском госуниверситете. Чрезвычайно важно, что по имеющимся сведениям, этот принцип вводится во всей системе высшего образования Украины.

Второй особенностью курса является модульная система изучения и, соответственно, использование тестового контроля (т.е. только письменного контроля) и рейтинговой оценки знаний студентов, что обеспечивает постоянную и непрерывную упорную работу над курсом.

Третья особенность направлена, с одной стороны, на облегчение усвоения материала, с другой - на достижение максимально возможного эффекта формирования знаний по курсу. С этой целью используется следующий механизм подачи и усвоения материала студентами - программная лекция - проблемная лекция - консультативное занятие - тест-контроль по модулю(ям). Программная лекция является объективной необходимостью, обусловленной выше названной первой особенностью, т.е. самостоятельное пятидесятипроцентное усвоение объема курса. Именно в программной лекции освещается полный перечень вопросов, подлежащих изучения студентами. Это руководство для определения их объема знаний и гарантирующее успех в написании теста. Каждый пункт и вопрос программной лекции, обязательно присутствовать в тесте. Проблемная лекция направлена на изложение наиболее важных, наиболее трудных вопросов модуля, в целом охватывающая не менее 50% всего материала. Консультативное занятие дает возможность студенту задать вопросы преподавателю, то ли по проблемной лекции, или по самостоятельно проработанным вопросам (литературе) и окончательно подготовиться к письменному тесту-контролю, завершающему этапу овладению материалом определенного блока знаний.

1.2. Программная лекция 1.1 по модулю 1 "Введение"

Основная цель модуля 1 - изучение структуры учебного курса, согласно программы, усвоение и знание данной программы, умение изложить цели и задачи курса, актуализация ранее усвоенных в курсе "Введение в специальность" основных понятий и дальнейшее развитие знаний по понятийно-терминологическому аппарату.

1.1. Структура курса "Основы общей экологии и неоэкологии".

1.2. Цели и задачи курса.

1.3. Основные особенности усвоения курса. Значение и роль программных, проблемных лекций и консультативных занятий. Роль и значение тестового контроля по модулям программы.

1.4. Знания, умения и навыки, которые формируются в процессе изучения курса.

1.5. Актуализация определения понятия "экология" по Э.Геккелю, В.Д.Федорову и Т.Г.Гильманову, Г.В.Стадницкому и А.Н.Родионову, Н.Ф.Реймерсу и др. Автор и год первого определения понятия экология.

1.6. Причины эволюции понятия. Выявление причин, обусловивших коренное изменение содержания экологии.

1.7. Экологические исследования. Автор и год первого экологического исследования. Методы экологических исследований.

1.8. Актуализация определения понятия геоэкологии. Автор и год первого определения.

1.9. Актуализация определения понятий: аутэкология, демэкология, синэкология. Год их выделения.

1.10. Определение понятия система. Основные признаки системы.

1.11. Определение понятий биоценоз, экосистема, геосистема.

1.11.1. Степень взаимосвязи и принципиальные различия между ними.

1.11.2. Структура экосистемы.

1.11.3.Определение понятия "экологическая пирамида". Трофические цепи. продуценты, консументы, редуценты.

1.11.4. Отличие экосистем от технических систем.

1.11.5. Иерархия геосистем.

1.10. Актуализация определения понятия "биосфера". Автор и год первого определения. Границы биосферы. Особенность биосферы.

1.14.Соотношение понятий "охрана окружающей среды" и "охрана природы".

1.15.Понятие "природопользование". Соотношение понятий "рациональное природопользование" и "охрана природы".

1.16. Международное сотрудничество в области охраны окружающей среды.

1.17. Понятие "неоэкология". Структура неоэкологии. Необходимость введения новой науки "неоэкология". Уметь объяснить настоятельную потребность во введении в жизнь понятия неоэкология.

1.18. Элементы глобальной экологии и неоэкологии.

1.19. Биосфера. Структура биосферы.

1.20. Атмосфера. Основные составные части, их роль в экологических процессах.

1.20.1. Гидросфера. Составляющие мирового запаса воды.

1.20.2. Почвы. Роль почв в развитии живого вещества.

1.20.3.Живые организмы. Энергетическая пирамида. Автотрофные растения - единственный источник энергии, который поддерживает жизнедеятельность всех видов животных.

1.21. Основные экологические глобальные проблемы состояния биосферы.

1.21.1. Основные глобальные проблемы. Перечень.

1.21.2. Непомерное размножение человечества. Экологические последствия.

1.21.3. Расточительство в жизнедеятельности. Последствия.

1.21.4. Уничтожение и отравление всего того, что делает возможной жизнь. Примеры. Последствия.

1.21.5. Знание отдельных проблем. Проблема уничтожения лесов (фактические данные). Основные социальные и экологические последствия сокращения лесов. Проблема тропических лесов (фактические данные).

1.21.6. Проблема воды. Нерациональное потребление (примеры, данные). Проблемы хлорирования и отдаленные биологические эффекты.

1.21.7. Проблема теплового загрязнения.

1.21.8. Основные загрязнители биосферы.

1.21.9. Десять главных полютантов биосферы (назвать).

Основные источники каждого загрязнителя. Экологические последствия влияния каждого загрязнителя "десятки".

1.21.10. Экологический императив.

ЛИТЕРАТУРА

1.Программа учебного курса "Основы общей экологии и неоэкологии

2.Учебно-методические разработки кафедры (курс лекций).

3.Федоров В.Д., Гильманов Т.Г., Экология, изд-во МГУ. М.,1980, 464с.

4.Мьякушко В.К., Вольвач Ф.В., Екологiя. Вища школа. К., 1984, 168 с.

5.Стадницкий Г.В., Родионов А.И. Экология: уч.пособие, М., Высш.школа,1988, 272 с.

6.Боков В.А. и др. Геоэкология (научно-методическая книга по экологии. Симферополь "Таврия", 196, 384 с.

7.Реймерс Н.Ф. Природопользование. Словарь-справочник. М., Мысль, 1990 г, 637 с.

8.Дедю И.И. Экологический энциклопедический словарь. Кишинев: Гл.ред.Мол.Сов. Энциклопедии. 1990.- 408 с.

9.Довiдник з охорони природи. А.Л.Андрiенко та iн. Киiв, Урожай. 1985, 248 с.

10.Сытник К.М. и др. Биосфера , экология и охрана природы. Спр.пособие, К., Наук.думка, 1987, 523 с.

11.Гродзинський М.Д. Основи ландшафтноi екологii. -К, Наук.думка. 1993 р.

12.Сочава В.В. Введение в учение о геосистемах. М., 1978 г.

13.Будыко М.И. Глобальная экология. М.: Мысль, 1977, 327 с.

14.Плотников В.В. На перекрестках экологии. М.Мысль, 1985, 208 с.

15.Моисеев Н. Экология человечества глазами математика, М.Мол.Гвардия, 1988, 254 с.

16.Эдберг Р.,Яблоков А. Трудный путь к воскресенью (Диалог на пороге третьего тысячелетия). М:Прогрес, 1988 - 160 с.

Приведенный перечень вопросов, подлежащих изучению свидетельствует о том, что его основное требование – возобновление (восстановление) знаний по понятийно-терминологическому аппарату экологии, усвоенных в процессе изучения курса "Введение в специальность". Это крайне необходимо сделать, т.к. последующий материал может быть успешно усвоен только при условии владения этими начальными, но основополагающими знаниями. Вместе с тем это только "капля" в "море определений" одного только понятия экология. Поэтому необходимо не только восстановление ранее приобретенных знаний, касаемых как термина "экология", так и некоторых других, но и пополнять базу понятийно-терминологического аппарата. Это определяет основную цель и задачу соответствующей проблемной лекции по данному модулю.