Методические рекомендации.

Для ответа на первый вопрос первого варианта занятия постарайтесь рассмотреть степень готовности СССР к войне с Германией (количество и качество дивизий и вооружения РККА, влияние репрессий на командный состав армии, разработка стратегии новой войны и др.). Расскажите о советско-германских переговорах в Берлине в ноябре 1940 года. Какие были причины обострения советско-германских отношений в конце 1940 - начале 1941 года. Как Вы можете оценить характер участия (или подтвердить неучастие) СССР во Второй мировой войне на её первом этапе? Был ли эффект неожиданного нападения Германии на СССР? (ответ обоснуйте).

При ответе на второй вопрос не будьте голословными, а подтверждайте Ваши слова источниками.

При характеристике первого этапа войны обратите внимание на цели и задачи сторон, а также итоги и значение.

В чём сходство и в чём различие причин поражений Красной Армии летом - осенью 1941 года и весной - осенью 1942 года. Чем характеризуется перелом в ходе войны.

Почему и в каком направлении эволюционировал сталинский режим в различные периоды войны? Как Вы можете оценить общественные ожидания в советском обществе, появившиеся в начальный и переломный этапы Великой Отечественной войны? Расскажите о репрессивной политике сталинского режима в годы войны. Как работала советская промышленность в годы войны? Что Вы можете сказать о роли Русской православной церкви в победе ?

Расскажите о «новом порядке» фашистов в оккупированных районах СССР. В чём состояла двойная трагедия военнопленных? Раскройте роль партизанского движения в войне.

Расскажите об открытии второго фронта и его роли в ходе войны, а также о советских стратегических операциях 1944 года и о победном шествии Красной Армии по Европе и взятии Берлина.

Дайте характеристику работ историков разных стран, в которых дается анализ источников победы во второй мировой войне.