- •Пояснительная записка
- •Структура и трудоёмкость дисциплины
- •Тематический план изучения дисциплины
- •Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
- •5. Содержание курса
- •Тема 1. Введение. Становление взаимоотношений человека и природы на зape истории цивилизации.
- •Тема 2. Социально-экологическое взаимодействие и его субъекты.
- •Тема 3. Взаимоотношения общества и природы в истории цивилизации.
- •Тема 4. Глобальные проблемы человечества и пути их решения
- •Тема 5. Поведение человека в естественной и социальной среде .
- •Тема 6. Экология жизненной среды.
- •Тема 7. Элементы экологической этики.
- •Тема 8. Социально – экологические аспекты модернизации.
- •Тема 9. Элементы экологической педагогики.
- •6.Содержание семинарских занятий
- •Литература для подготовки к занятию:
- •Литература для подготовки к занятию:
- •Литература для подготовки к занятию:
- •Модуль 2. Социально экологические факторы экоразвития
- •Литература для подготовки к занятию:
- •Литература для подготовки к занятию:
- •Литература для подготовки к занятию:
- •1.Бердяев н.А. Философия свободы. Смысл творчества. - м., 1989. - с. 293 - 325.
- •Литература для подготовки к занятию:
- •7. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •7.1. Тесты для самопроверки
- •Темы контрольных работ
- •Методические указания к выполнению контрольной работы
- •7.4. *Вопросы для написания эссе
- •7.5.Вопросы к зачету
- •7.6. Глоссарий
- •8. Образовательные технологии
- •9. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •9.1. Основная литература
- •Марков ю.Г. Социальная экология. – Новосибирск, 2004
- •9.2. Дополнительная
- •9.3. Программное обеспечение и Интернет - ресурсы
- •10. Технические средства и материально – техническое обеспечение дисциплины
- •Валентина Алексеевна Ермолаева
Структура и трудоёмкость дисциплины
Семестр - 8, форма промежуточной аттестации – зачет, общая трудоёмкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы – 72 часа.
Тематический план изучения дисциплины
Таблица 1.
№ п/п |
Модули и разделы |
Неделя семестра |
Виды учебной работы и самостоятельная работа в часах |
Итого часов по теме |
Их них в интерактивной форме, в часах |
Итого количество баллов |
|
|||
лекции |
Практические занятия |
Самостоятельная работа |
|
|||||||
1 |
Модуль1. Взаимоотношение общества и природы |
|
||||||||
1.1. |
Введение. Становление взаимоотношений человека и природы на заре истории цивилизации |
1 |
2 |
2 |
4 |
8 |
3 |
0-10 |
|
|
1.2. |
Социально – экологическое взаимодействие и его субъекты |
2 |
2 |
2 |
2 |
6 |
3 |
0-10 |
|
|
1.3. |
Взаимодействие общества и природы в истории цивилизации |
3 -4 |
4 |
4 |
3 |
11 |
2 |
0-20 |
|
|
1. 4 |
Глобальные проблемы человечества и пути их решения |
5 -6 |
4 |
4 |
4 |
12 |
3 |
0- 10 |
|
|
|
Всего по модулю |
|
12 |
12 |
13 |
37 |
11 |
0- 50 |
|
|
2 |
Модуль 2. Социальные факторы экоразвития |
|
||||||||
2.1. |
Поведение человека в естественной и социальной среде |
7 |
2 |
2 |
3 |
7 |
2 |
0-10 |
||
2.2. |
Экология жизненной среды |
8 |
2 |
2 |
3 |
7 |
2 |
0-10 |
||
2.3. |
Элементы экологической этики |
9 |
2 |
2 |
3 |
7 |
2 |
0 -10 |
||
2.4. |
Социальные факторы экоразвития |
10 |
2 |
2 |
3 |
7 |
2 |
0-10 |
||
2.5. |
Элементы экологической педагогики |
11 |
2 |
2 |
3 |
7 |
2 |
0-10 |
||
2.6. |
Всего по модулю |
|
10 |
10 |
15 |
35 |
10 |
0 -50 |
||
|
Итого (часов, баллов) |
|
22 |
22 |
28 |
72 |
21 |
0-100 |
||
|
Из них в интерактивной форме |
|
6 |
15 |
|
|
21 |
|
Таблица 2.
Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля
№ темы |
Устный опрос |
Письменные работы |
Технические Формы контроля |
Информационные Системы и технологии |
Количество баллов |
|||||||
коллоквиум |
ответ на семинаре |
собеседование |
контрольная работа |
тестирование |
реферат |
эссе |
компьютерные программы |
компьютерные симуляции |
электронный практикум |
Пр. работы с картой |
||
Модуль 1. |
|
|||||||||||
Тема 1 |
0 -1 |
0 -3 |
0 - 1 |
0 -5 |
- |
- |
- |
|
|
|
|
0 -10 |
Тема 2 |
0- 4 |
0 -3 |
0-2 |
|
|
|
|
0-1 |
|
|
|
0- 10 |
Тема 3 |
0 -1 |
0 -1 |
|
0 -3 |
0 -5 |
0-10 |
|
|
|
|
|
0 -20 |
Тема 4 |
|
0-3 |
|
|
0-5 |
|
|
|
|
0-2 |
|
0-10 |
всего |
0- 6 |
0-10 |
0-3 |
0-8 |
0-10 |
0-10 |
|
0-1 |
|
0-2 |
|
0- 50 |
Модуль 2. |
|
|||||||||||
Тема 1 |
0-1 |
0-1 |
0-3 |
0-5 |
|
|
|
|
|
|
|
0 -10 |
Тема 2 |
|
0-1 |
0-3 |
0-5 |
|
|
|
0-1 |
|
|
|
0 -10 |
Тема 3. |
0-4 |
|
|
|
|
|
0-5 |
0-1 |
|
|
|
0-10 |
Тема 4. |
|
0-3 |
|
0-5 |
|
|
|
0-2 |
|
|
|
0-10 |
Тема 5. |
0-4 |
|
|
0-5 |
|
|
|
0-1 |
|
|
|
0-10 |
Всего |
0-9 |
0 -5 |
0-6 |
0-20 |
|
|
0-5 |
0 -5 |
|
|
|
0 - 50 |
Итого |
0-15 |
0-15 |
0-9 |
0-28 |
0-10 |
0-10 |
0-5 |
0-6 |
|
0-2 |
|
0-100 |
Таблица 3.
Планирование самостоятельной работы студентов
|
Модули и темы |
Виды СРС |
№ недели семестра |
Объем В час. |
Кол-во баллов |
|||
Обязательные |
Дополнительные |
|||||||
Модуль1. Взаимоотношение общества и природы |
Работа с литературными источниками. |
|
1-2 |
|
|
|||
1.1. |
Введение. Становление взаимоотношений человека и природы на заре истории цивилизации. |
Работа с литературными источниками, подготовка к семинару, коллоквиуму и к/р |
Подготовка доклада на семинарское занятие |
1 |
4 |
0 - 10 |
||
1.2. |
Социально – экологическое взаимодействие и его субъекты |
Подготовка доклада на семинарское занятие |
Составление презентации |
2 |
2 |
0 -10 |
||
1.3. |
Взаимодействие общества и природы в истории цивилизации |
Работа с учебной литературой. Подготовка к тестированию. Написание реферата по теме. |
Составление презентации по теме занятий. |
3-4 |
3 |
0 -20 |
||
1.4. |
Глобальные проблемы человечества и пути их решения |
Работа с учебной литературой. Подготовка к семинару |
Написание доклада по теме занятия. |
5-6 |
4 |
0-10 |
||
|
Всего по модулю 1: |
13 |
0 -50 |
|||||
|
Модуль 2. Социальные факторы экоразвития |
|||||||
2.1. |
Поведение человека в естественной и социальной среде |
Подготовка к семинару, изучение учебной литературы. |
Изучение дополнительной литературы по теме. Написание контрольной работы. |
7 |
3 |
0-10
|
||
2.2. |
Элементы экологической этики |
Изучение учебной литературы. Подготовка к собеседованию. |
Подготовка доклада к семинару. |
8 |
3 |
0-10 |
||
2.3. |
Элементы экологической этики |
Изучение учебной литературы. Подготовка к коллоквиуму. |
Составление эссе |
9 |
3 |
0-10 |
||
2.4. |
Социальные факторы экоразвития |
Изучение учебной литературы. Подготовка к контрольной работе. |
Изучение дополнительной литературы. Написание реферата. |
10 |
3 |
0-10 |
||
2.5. |
Элементы экологической педагогики |
Изучение учебной литературы. Подготовка к семинару. |
Составление презентаций по теме семинара. |
11 |
3 |
0-10 |
||
|
Всего по модулю 2 |
|
|
|
15 |
0-50 |
||
|
Итого |
|
|
|
28 |
0-100 |