- •Старостенко в.К. Рабочая программа учебной дисциплины Экономика
- •034000.62 – Конфликтология (бакалавр)
- •1. Цели освоения дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- •4. Объём дисциплины и виды учебной работы
- •Количество часов по учебному плану (очная форма обучения)
- •Количество часов по учебному плану (заочная форма обучения)
- •6. Планы групповых занятий и образовательные технологии
- •Тема 2: Важнейшие категории товарного производства
- •Тема 4: Предпринимательская деятельность и ее организационно-правовые формы. Функционирование фирмы
- •Тема 6: Рынок и рыночный механизм
- •Вариант 1.1
- •Вариант 1.2
- •Тема 10: Система национальных счетов (снс) и макроэкономические показатели. Макроэкономическое равновесие
- •Тема 12: Бюджетно-налоговая политика государства. Банковская система государства
- •Тема 14: Экономические циклы. Экономический рост. Государственное регулирование экономики
- •Вариант 2.1
- •Вариант 2.2
- •2.2.1 Через коэффициент Джини нельзя измерить …
- •2.2.2 При введении дополнительных трансфертов кривая Лоренца ...
- •2.2. Критерии оценки (в баллах)
- •1. Экзамен (проводится в устной форме)
- •1.1.Примерные вопросы
- •1.2.Критерии оценки знаний
- •8.1. Основная литература:
- •8.2. Дополнительная литература:
- •8.3. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы
- •9. Материально-техническое обеспечение дисциплины:
6. Планы групповых занятий и образовательные технологии
Семинар 1.
Тема 2: Важнейшие категории товарного производства
Цель: изучить систему важнейших категорий товарного производства, овладеть базовыми экономическими знаниями, навыками анализа равновесия в потреблении и производстве (ОК-1; ОК-4).
Вопросы для обсуждения:
1. Производство и стадии общественного воспроизводства.
2. Натуральное хозяйство и товарное производство.
3. Эволюция форм стоимости. Закон стоимости и его проявления.
4. Разгосударствление и приватизация собственности в России.
Доклад: «Программа приватизации в РФ на очередной финансовый год».
Образовательные технологии:
Диспут.
Задания для самостоятельной работы студентов:
1. Проанализировать содержание важнейших категорий товарного производства и подготовиться к устному опросу по проблемам разгосударствления экономики и приватизации собственности в России.
Формы контроля самостоятельной работы студентов:
Устный опрос по теме задания для самостоятельной работы.
Формы текущего контроля знаний и освоенных компетенций:
1. Развернутое обсуждение проблем, вынесенных в вопросы для обсуждения.
2. Собеседование.
Семинар 2.
Тема 4: Предпринимательская деятельность и ее организационно-правовые формы. Функционирование фирмы
Цель: изучить закономерности и принципы поведения экономических агентов в современной смешанной и переходной экономике, основные понятия и модели неоклассической и институциональной микроэкономической теории, овладевать навыками исчисления конкретных микроэкономических показателей (ОК-1; ОК-4)
Вопросы для обсуждения:
1. Предпринимательство: сущность, его место в современном мире сферы, функции, организационно-правовые формы.
2. Акционерные общества, их задачи и организационно-правовые формы.
3. Структура бизнеса.
4. Предприятие, фирма как субъект и объект рыночных отношений, их классификация.
Доклад: «Эволюция организационно-правовых форм предпринимательства в современной России».
Образовательные технологии:
Метод анализа конкретных ситуаций
Задания для самостоятельной работы студентов:
1. Изучить теоретический материал и подготовить выступление по истории развития предпринимательства в России.
2. Проанализировать и подготовить выступление по роли предпринимательства в социально-экономическом развитии страны.
Формы контроля самостоятельной работы студентов:
Выступление и устный опрос по теме задания для самостоятельной работы.
Формы текущего контроля знаний и освоенных компетенций:
Развернутое обсуждение проблем, вынесенных в вопросы для обсуждения.
Оценивается анализ и способности обучаемых видеть проблему и анализировать ситуацию, понимать суть проблемной ситуации, выбирать оптимальный вариант решений.
Семинар 3.
Тема 6: Рынок и рыночный механизм
Цель: изучение основных понятий и моделей неоклассической и институциональной микроэкономической теории, овладение навыками использования графического метода при исследовании микро- и макроэкономических связей (ОК-1; ОК-4)
Вопросы для обсуждения:
1. Спрос и предложение. Факторы, влияющие на спрос и на предложение.
2. Эластичность спроса и предложения и ее практическая значимость.
3. Равновесие спроса и предложения. Равновесная цена. Виды рыночного равновесия. Основные функции цены.
4. Экономическая природа и формы обменных операций.
Доклад: «Ценовая политика современного российского государства».
Образовательные технологии:
Кейсы – решения.
Задания для самостоятельной работы студентов:
1. Изучить теоретический материал и подготовить выступление по исторической эволюция научных подходов к анализу процесса ценообразования.
2. Проанализировать и подготовить выступление по видам цен и их взаимосвязи.
Формы контроля самостоятельной работы студентов:
Выступление и устный опрос по теме задания для самостоятельной работы.
Собеседование по теме задания для самостоятельной работы.
Формы текущего контроля знаний и освоенных компетенций:
Комплексные ситуационные задания.
Ситуация 1.
Даны уравнения спроса и предложения Qd = 2.400 – 100P, Qs = 1.000 + 250P, где Q – количество обедов в день, а P – цена обеда. Рассчитайте равновесную цену и количество проданных обедов по такой цене. Заботясь о студентах, администрация установила цену в 3 ден. ед. Просчитайте последствия этого решения.
Ситуация 2.
В результате роста цены на товар А с 20 до 30 руб. спрос на товар В повысился с 4.000 до 5.600 шт. Определите, являются данные товары взаимозаменяемыми, взаимодополняющими или нейтральными.
Ситуация 3.
Эластичность спроса по цене на товар равна 0,5, а эластичность спроса по доходу на тот же товар равняется 0,9. Как изменится объем спроса на товар, если доходы потребителей возрастут на 4%, а его цена уменьшится на 3%?
Критерии оценки (в баллах):
20 баллов – Правильный расчет экономических параметров, полные развернутые выводы, на основании полученных ответов, грамотное обоснование мер макроэкономической политики (если требуется по условию).
15 баллов – Расчет 80% необходимых данных, грамотные выводы на основании полученных результатов.
10 баллов - Расчет 50% необходимых данных, наличие выводов на основании полученных результатов.
5 баллов - Расчет менее 30% необходимых данных, выводы и рекомендации не содержат научного обоснования.
Групповое занятие 4. КТ-1
Цель: изучить основные понятия и модели неоклассической и институциональной макроэкономики, современные формы проявления макроэкономической нестабильности и основные направления стабилизационной политики государства (ОК-1; ОК-4).
Образовательные технологии:
Кейс-метод
Задания для самостоятельной работы студентов:
Подготовиться к решению тестов по тт. 1-8.
Формы контроля самостоятельной работы студентов:
Устный опрос по теме задания для самостоятельной работы.
Формы текущего контроля знаний и освоенных компетенций:
1. Тестирование.