- •Тема 1. Вступ до методики викладання психології (12 год.)
- •Тема 2. Історія психології як навчального предмету (10 год.)
- •Тема 3. Система психологічної освіти в Україні та світі (14 год.)
- •Тема 4. Післядипломна підготовка викладачів психології для вищої школи (12 год.)
- •Типові завдання модульної контрольної роботи №1
- •Тема 5. Класифікація методів та форм навчання психології (7 год.)
- •Тема 6. Лекція як метод викладання психології (13 год.)
- •Тема 7. Підготовка та проведення семінарських, практичних та лабораторних занять із психології (9 год.)
- •Тема 8. Активізація навчальної діяльності студентів (11 год.)
- •Тема 9. Керівництво науковою та самостійною роботою студентів (7 год.)
- •Тема 10. Контроль результатів навчання (11 год.)
- •Запитання до комплексного підсумкового модулю (заліку)
- •Підхід до освіти з позицій теорії самоактуалізації а. Маслоу.
- •Список рекомендованої літератури
Тема 9. Керівництво науковою та самостійною роботою студентів (7 год.)
Лекція 1. Керівництво науковою та самостійною роботою студентів (2 год.)
Праця з підручником і вивчення наукової літератури з психології. Особливості самостійної роботи з психологічною літературою при заочному навчанні. Підготовка реферату як форма самостійної роботи. Керівництво науковою роботою студентів. Керівництво курсовими роботами з психології. Керівництво кваліфікаційними роботами з психології. Вимоги до змісту та оформлення курсових і кваліфікаційних робіт. Рекомендації щодо методики написання кваліфікаційної роботи.
Завдання для самостійної роботи (5 год.)
1. Підготувати аналітичну доповідь на тему “Яким має бути співвідношення аудиторної та самостійної роботи студентів?”
2. Підготувати аналітичну доповідь на тему “Як вирішити проблему контролю результатів самостійної роботи студентів?”
Контрольні запитання та завдання
1. Яка роль самостійної роботи серед інших форм навчання психології?
2. Які існують форми самостійної роботи?
3. Яке навчально-методичне забезпечення необхідно для організації самостійної роботи?
4. Які цілі запровадження до навчального плану курсової, кваліфікаційної роботи?
5. Яка роль наукового керівника у підготовці курсової, дипломної роботи?
Рекомендована література: [1-7].
Тема 10. Контроль результатів навчання (11 год.)
Лекція 1. Форми контролю результатів навчання (2 год.)
Функції контролю навчання. Принципи перевірки та оцінювання знань студентів. Форми контролю результатів навчання. Проведення заліків та іспитів у вищій школі. Специфіка письмових та усних екзаменів та заліків. Тестова форма контролю знань. Переваги та недоліки тестової форми контролю знань із психології.
Лекція 2. Тестове оцінювання результатів навчання (2 год.)
Процедура конструювання тесту досягнень. Формати тестових завдань. Переваги та недоліки окремих типів тестових завдань. Технічні дефекти тестових завдань.
Семінар 1. Конструювання тесту досягнень. (2 год.)
План
1. Загальні вимоги до тестів досягнень.
2. Зміст тестових завдань.
3. Формулювання завдань тесту досягнень.
4. Визначення надійності та валідності тестів досягнень.
5. Методи створення норм для тестів досягнень.
Завдання для самостійної роботи (5 год.)
Підготуйте аналітичну доповідь на тему “Роль тестового контролю знань у світовій освітній практиці”
Підготуйте аналітичну доповідь на тему “Порівняльна характеристика тестів досягнень та тестів здібностей”.
Підготуйте аналітичну доповідь на тему “Математико-статистичні процедури, що застосовуються при конструюванні тестів досягнень”.
Контрольні запитання та завдання
1. Чим відрізняються залік та іспит як форми контролю?
2. Які переваги та недоліки усного іспиту з психології?
3. Які переваги та недоліки письмового іспиту з психології?
4. У чому переваги тестового контролю знань порівняно із традиційним?
5. Які недоліки тестового контролю знань?
Рекомендована література: [1-7, 11-14, 26, 28, 42].