- •Класифікація харчових продуктів з урахуванням їх лікувальної дії
- •Гігієнічні основи аліментарної регуляції обмінних порушень та профілактики ожиріння
- •Гігієнічні принципи організації лікувального харчування при ожирінні
- •Гігієнічні основи аліментарної регуляції обміну жирів та вуглеводів
- •Гігієнічні основи нутрнціологічної профілактики передчасного старіння
- •Кількість енергії, білків, жирів та вуглеводів, що рекомендується для вживання для жінок різних груп за інтенсивністю праці (на 1 день)
- •Рекомендовані величини потреб о енергії, білках, жирах та вуглеводах для людей похилого віку
- •Методика санітарного обстеження джерела водопостачання
- •Методика розрахунку кількості хлорного вапна для проведення знезараження води у криниці
- •Розрахунок середніх показників здоров’я ( )
- •Розрахунок нормованих до середнього рівня окремих показників здоров'я окремо для кожної популяції, яку визначають за формулою 7:
- •Середньодобові концентрації токсичних хімічних сполук в атмосферному повітрі різних районів міста
- •Органолептичні та хімічні показники якості питної води
- •Міста (на 1000 чоловік)
- •Методики дослідження особливостей формування та розвитку психофізіологічних функцій
- •Література
- •Вплив несприятливих механічних і фізичних чинників:
- •Вплив несприятливих біологічних чинників:
- •Основні види професійної патології, зумовленої впливом шкідливих виробничих чинників
- •Основні обов'язки цехового ординатора
- •Основні питання плану роботи цехового лікаря-ординатора
- •1.Проведення попереджувального санітарного нагляду:
- •2.Проведення поточного санітарного нагляду:
- •Методика визначення та гігієнічної оцінки геліометеотропних реакцій
- •Клінічні критерії метеочутливості:
- •Медична класифікація погоди за г.П. Федоровим
- •Медична класифікація за в.Ф. Овчаровою зі співав.
- •Періоди проведення сезонної профілактики деяких найбільш поширених серцево-судинних захворювань у різних регіонах України.
- •Клінічні критерії метеочутливості:
- •Література:
- •Гігієнічні основи профілактики та усунення негативних наслідків у екстремальних ситуаціях
- •Класифікація катастроф за походженням (запропоновано вооз)
- •Класифікація надзвичайних ситуацій за походженням
- •Класифікація надзвичайних ситуацій залежно від кількості потерпілих
- •Методи та методики гігієнічних досліджень, що використовуються у гігієні дітей та підлітків
- •Методика установлення календарного віку дитини
- •Література
- •Гігієнічний контроль за навчанням, фізичним і трудовим вихованням та загартовуванням дітей і підлітків в організованих колективах та оцінка їх ефективності
- •Оцінка ступеня загартовування
- •Література
- •Гігієнічні основи аналізу стану здоровя дитини в сучасних умовах(генетичні та демографічні наслідки аварії на чорнобильській аес
- •Стан здоров'я дітей, що проживають на радіаційно забруднених територіях, та фактори, що його формують
- •Методика проведення медичного контролю за станом здоров'я дітей та підлітків, що проживають на радіаційно забруднених територіях
- •Заходи щодо захисту населення, що проживає на радіаційно забруднених територіях у шсляаваршний
- •Гігієнічна оцінка важкості, напруженості, шкідливості та умов праці медичного персоналу в лікарняно-профілактичних закладах різного типу
- •II. Гігієнічна оцінка відділення лікувально-профілактичного закладу.
- •III. Гігієнічна оцінка умов праці медичного персоналу.
- •IV. Узагальнений висновок щодо оцінки умов праці медичного персоналу в лікувально-профілактичних закладах та їх санітарно-гігієнічного стану.
- •Підсумкова конференція з обговоренням рефератів із сучасних і найбільш актуальних проблем загальної гігієни та екології
- •Основні практичні навички із загальної гігієни, якими повинен володіти студент VI курсу медичного факультету
Література
Гончарук Є.Г., Кундієв Ю.І.. Бардов В.Г. та ін. Загальна гігієна: пропедевтика гігієни /За ред. Є.Г. Гончарука. - К.: Виїла школа. 1995. — С. 458-169.
Габович Р.Д.. Познанский С.С., Шахбазян Г.Х. Гигиена, — К.: Вища школа, 1983.— С. 243-262.
Румянцев Г.И.. Вишневская Е.П.. Козлова Т.А. Общая гигиена. — М.: Медицина,
1985. — С. 331-344. 351-354.
Гигиена детей и подростков /Под ред. Г.Н. Сердюковской. А.Г. Сухарева. — М.:
Медицина. 1986. - С. 132-185. 220-232.
Гигиена детей и подростков /Под. ред В.Н. Кардашенко. — М.: Медицина. 1988. —
С. 146-169, 197-261.
Сергега І.В.Практичні навички з загальної гігієни: Навчально-методичний посібник. — Вінниця: ВДМУ та ін., 1997. — С. 56-60.
Руководство к лабораторним заняттям по гигиене детей и подростков /Пол ред. В.И. Берзиня. — К.: Вища школа. 1989. — С. 127-154. 186-216.
Сергега І.В., Бардов В.Г. Організація вільного часу та здоров'я школярів. — Вінниця: РВВ ВАТ "Віноблдрукарня". 1997. — 292 с.
ЗАНЯТТЯ15
Гігієнічні основи аналізу стану здоровя дитини в сучасних умовах(генетичні та демографічні наслідки аварії на чорнобильській аес
МЕТА ЗАНЯТТЯ
Вивчити механізм дії іонізуючого випромінювання на організм дитини та одиниці його вимірювання.
Ознайомитися з матеріалами щодо структури та основних завдань управління з медичних проблем аварії на ЧАЕС та радіаційного захисту населення, Національного реєстру України з наслідків аварії на ЧАЕС.
Оволодіти методикою диспансеризації дітей, які постраждали внаслідок аварії на ЧАЕС.
ПИТАННЯ ТЕОРЕТИЧНОЇ ПІДГОТОВКИ
Фізичні властивості та особливості біологічної дії іонізуючого випромінювання.
Природна та штучна радіоактивність, види іонізуючого випромінювання і доз. Прилади та одиниці вимірювання.
Захворювання людини, зумовлені впливом значних доз іонізуючого випромінювання.
Фактори, які визначають ступінь радіаційної небезпеки.
Основні завдання та принципи радіаційного контролю.
Сучасні концепції, принципи та критерії гігієнічного нормування іонізуючого випромінювання.
Гігієнічні регламенти опромінення різних категорій населення.
Гігієнічні регламенти опромінення населення, яке проживає на територіях з підвищеними рівнями радіоактивного забруднення внаслідок Чорнобильської катастрофи.
ЗАВДАННЯ
Ознайомитися з матеріалами, які відображають особливості забруднення радіонуклідами деяких територій України після аварії на Чорнобильській АЕС та закріпити навички роботи з радіометром-дози метром АНРІ—01-02 "Сосна" та радіометром-рентгенометром ДП-5А.
Ознайомитися зі схемами "Структура управління з медичних проблем аварії на ЧАЕС і радіаційного захисту населення" та "Національний реєстр України з наслідків аварії на ЧАЕС".
Вивчити інструкцію з проведення диспансерного нагляду за дорослим населенням, дітьми, підлітками, вагітними жінками і немовлятами, що постраждали в результаті аварії на ЧАЕС.
Ознайомитися з основними директивними документами щодо аналізу ахворюваності дітей, які мешкають на радіаційно забруднених територіях.
СТРУКТУРА ТА ЗМІСТ ЗАНЯТТЯ
У ході заняття студенти ознайомлюються з матеріалами, які відображають особливості забруднення радіонуклідами деяких територій України після аварії на Чорнобильській АЕС, схемами "Структура управління з медичних проблем аварії на ЧАЕС і радіаційного захисту населення" та "Національний реєстр України з наслідків аварії на ЧАЕС", оволодівають методикою роботи з радіометром-дозиметром АНРІ 01 -02 "Сосна" та радіометром-рентгенометром ДП 5 А, вивчають інструкцію про проведення диспансерного нагляду за дорослим населенням, дітьми, підлітками, вагітними жінками і немовлятами, що постраждали в результаті аварії на ЧАЕС; та методику спостереження за дітьми і підлітками до 15 років, які перебувають на диспансерному обліку.