Файловый архив студентов. Файловый архив студентов.
1261 вуз, 4606 предмет.
/ Регистрация
FAQ Обратная связь Вопросы и предложения
Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Белгородский государственный технологический университет им. В.Г. Шухова
Предмет:
[НЕСОРТИРОВАННОЕ]
Файл:
rabochaja programma po khimii profil'nyjj urove...doc
Скачиваний:
1
Добавлен:
11.11.2019
Размер:
521.73 Кб
Скачать
☆
►Содержание►

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 49 г. Белгорода с углубленным изучением отдельных предметов»

«Согласовано»

Руководитель МО

(Ф.И.О.)

Протокол №10 от

« 3» июня 2011 г.

«Согласовано»

Заместитель директора школы по УВР МОУ СОШ № г. Белгород

(Ф.И.О.)

«____»____________2011 г.

«Утверждаю»

Директор МОУ СОШ № г.Белгород

(Ф.И.О.)

Приказ № ___ от «___»____2011г.

Рабочая программа по химии профильный уровень

10 Класс (105 часов)

Разработал и реализует:

Нагих Т.А учитель химии

Белгород 2011 г

Пояснительная записка

Настоящая рабочая программа по химии (профильный уровень) для 10 «Г» класса МОУ СОШ № 49 г. Белгорода составлена в соответствии с требованиями федерального государственного стандарта 2004 г, раздела Органическая химия примерной федеральной программы среднего (полного) общего образования по химии (профильный уровень) 2004г, программы курса химии для 8-11 классов общеобразовательных учреждений основная школа автора О.С. Габриеляна //Программа курса химии для 8-11классов общеобразовательных учреждений основная школа - М.: Дрофа, 2009. - 78с.//, методического письма «О преподавании химии в условиях введения федерального компонента государственного стандарта общего образования» 2004г., инструктивно-методического письма Департамента образования, культуры и молодежной политики Белгородской области, Бел РИПКППС «О преподавании химии в 2011-2012 учебном году в общеобразовательных учреждения Белгородской области» 2010 г, базисного учебного плана школы по осуществлению образовательной деятельности в 2011-2012 учебном году, приказа Департамента образования, культуры и молодежной политики Белгородской области от 23 марта 2010 г. № 819 «Об утверждении положения о рабочей программе учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) общеобразовательного учреждения».

Рабочая программа реализует информационно- методическую, организационно-планирующую, контролирующую функции.

Цели и задачи данной программы обучения в области формирования системы знаний, умений:

освоение знаний о химической составляющей естественно-научной картины мира, важнейших химических понятиях, законах и теориях;

овладение умениями применять полученные знания для объяснения разнообразных химических явлений и свойств веществ, оценки роли химии в развитии современных технологий и получении новых материалов;

развитие познавательных интересов и интеллектуальных способностей в процессе самостоятельного приобретения химических знаний с использованием различных источников информации, в том числе компьютерных;

воспитание убежденности в позитивной роли химии в жизни современного общества, необходимости химически грамотного отношения к своему здоровью и окружающей среде;

применение полученных знаний и умений для безопасного использования веществ и материалов в быту, сельском хозяйстве и на производстве, решения практических задач в повседневной жизни, предупреждения явлений, наносящих вред здоровью человека и окружающей среде.

В тематическом планировании, следуя, в основном идее О.С. Габриеляна внесены изменения:

№

Наименование тем

Теоретическая часть

Практическая часть

Авторская

программа

Рабочая

программа

Авторская программа

Рабочая программа

контрольные

практические

контрольные

практичес

кие

Введение

5

3

-

-

-

-

1

Строение и классификация органических соединений

10

8

-

-

1

-

2

Химические реакции в органической химии

6

6

-

-

-

-

3

Углеводороды

24

24

-

-

1

2

4

Спирты и фенолы

6

9

-

-

1

5

Альдегиды. Кетоны

7

7

-

-

1

1

6

Карбоновые кислоты, сложные эфиры и жиры

10

15

-

-

1

2

7

Углеводы

7

8

-

-

1

1

8

Азотсодержащие органические соединения

9

12

-

-

1

-

9

Биологически активные вещества

6

5

-

-

-

1

10

Искусственные и синтетические полимеры

-

5

-

-

-

1

11

Практикум

7

-

-

7

-

-

Резервное время

5

3

Всего

102

105

0

7

6

9

Уменьшено количество часов на введение с 5 до 3, так как материал данной темы конкретизируется при изучении последующих тем, а на исторические сведения, о развитии органической химии, излагаемые в рамках введения можно предусмотреть 1 урок. Уменьшено количество часов на тему №1, так как материал конкретизируется при изучении последующих тем, при изучении конкретных представителей органических соединений. Увеличено количество часов в теме №6 «Спирты и фенолы» из-за введения практической работы, и вопросы данной темы часто встречаются в заданиях КИМов части А, В, С, для успешной подготовки обучающихся в теме предусматриваются уроки выполнения упражнений на свойства спиртов и фенолов. Увеличено количество часов в теме№7 «Углеводы» с 7 до 8, из-за проведения контрольной и практической работы. Уменьшено количество часов в теме 9 «Биологически активные вещества» с 6 до 5. Данная тема предлагается учащимся для защиты проектов, задания с вопросами данного раздела в ЕГЭ не присутствуют. В содержание программы введена тема 10 «Искусственные и синтетические полимеры» так как данный материал присутствует в стандарте основного общего образования и вопросы данной темы контролируются ЕГЭ. Практические работы не вынесены отдельным блоком, как показывает практика, удобнее проводить практические работы по мере изучения материала. Количество практических работ увеличено с 7 до 9, с целью развития практических навыков работы с веществами и осуществления контроля и самоконтроля за деятельностью обучающихся. Темы практических работ предложены обучающимся согласно рекомендациям инструктивно-методического письма Департамента образования, культуры и молодежной политики Белгородской области, Бел РИПКППС «О преподавании химии в 2010-2011 учебном году в общеобразовательных учреждения Белгородской области» 2010 г

Данная программа ориентирована на использование УМК под редакцией Габриеляна О. С., соответствующего федеральному компоненту государственного стандарта общего образования по химии и имеющему гриф «Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации», рекомендованная региональным перечнем учебников для общеобразовательных учреждений Белгородской области в 2010-2011 учебном году и представленная следующими компонентами:

1. Программа курса химии для 10-11классов общеобразовательных учреждений (профильный уровень) основная школа - М.: Дрофа, 2009. - 78с.

2. Учебник Габриелян О. С.: «Химия. 10 класс» профильный уровень. Учебник для общеобразовательных учреждений – М.: Дрофа, 2008. Соответствует федеральному компоненту государственного стандарта общего образования по химии и имеет гриф «Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации».

Согласно действующему базисному учебному плану рабочая программа для 10-го класса преду­сматривает обучение химии в объеме 1 часа в неделю, всего 35 часов, за счет школьного компонента добавлено 2 часа и того 3 часа в неделю. Предусмотрено выполнение практических и контрольных работ, решение расчетных задач.

При этом выделен резерв свободного времени в размере 3% (3 ч.) от общего объема часов. Резервное время рекомендуется использовать для реализации авторских подходов, разнообразных форм организации учебного процесса, внедрения современных педагогических технологий в рамках работы над методической темой школы «Формирование информационной компетентности школьников на основе организации проектной и исследовательской деятельности учащихся».

Реализация предложенной программы обеспечивает выполнение требований государственного образовательного стандарта, требования к уровню подготовки учащихся, заданные федеральным компонентом государственного стандарта, общего образования, определяет базовый уровень содержания и объём часов, отвечает требованиям Министерства образования.

Основной формой организации учебного процесса является урок. Реализация изучаемого курса осуществляется в следующих типах урочной деятельности: изучения и первичного закрепления знаний, комбинированных уроках, уроках обобщения, контроля и коррекции знаний и т. д

Формы организации работы учащихся:

 1.Индивидуальная.

2.Коллективная:  фронтальная, парная.

Текущий контроль по химии осуществляется на основании Положения о текущем контроле знаний обучающихся в муниципальном общеобразовательном учреждения – "Средняя общеобразовательная школа №49 г. Белгорода с углубленным изучением отдельных предметов". Для текущего контроля используются индивидуальные, групповые и фронтальные формы устного и письменного контроля. Как форма контроля и самоконтроля выступают поурочные тестовые задания. Одной их форм текущего контроля является проведение 9 практических и 6 контрольных работ.

Промежуточная аттестация обучающихся в профильных классах проводится на основании Положения о порядке проведения промежуточной аттестации и перевода учащихся МОУ - «СОШ № 49 г. Белгорода с углубленным изучением отдельных предметов». В профильном классе предусматривается выполнение итоговой контрольной работы в конце полугодия. Промежуточная аттестация проводится по предметам учебного плана, ежегодно определяемым педагогическим советом школы: в 5-8, 10-х классах – два обязательных экзамена и экзамен предмета изучаемого на профильном уровне.

Учебные предметы, форма, сроки сдачи, продолжительность проведения принимаются решением педагогического совета школы не позднее 1 апреля текущего учебного года. Предварительная информация о перечне предметов, выносимых на промежуточную аттестацию, доводится до сведения обучающихся и их родителей в октябре-ноябре текущего учебного года. Промежуточная аттестация учащихся 10 классов проводится в мае согласно расписанию, утвержденному приказом директора школы. Расписание проведения аттестационных мероприятий доводится до сведения обучающихся за неделю до их начала.

Календарно-тематическое планирование 10 Г

№

Название раздела, темы уроков

Коли-чество часов

Дата

Лабораторные и

практические работы,

экскурсии демонстрации

Подготовка

ЕГЭ

По плану

Факти-чески

1

Предмет органической химии. Особенности строения и свойств органических соединений

1

1.09

Д. Коллекция органических ве­ществ, материалов и изделий из них. Модели мо­лекул СН4 и СН3ОН; С2Н2, С2Н4 и С6Н6; н-бутана и изобутана

1.4.1, А14

2

Предпосылки создания теории строения. Теория строения органических соединений А.М. Бутлерова.

1

3.09

Д.

Модели мо­лекул Шаростержневые и объемные моде­ли молекул Н2

1.4.2

1.4.4

1.4.5

3

Строение атома углерода. Валентные состояния атома углерода

1

6.09

Д.

Модель, выполнен

ная из воздушных шаров, демонстри­рующая отталкивание гибридных орбиталь

Тема 1 Строение и классификация органических соединений

8

4

Классификация органических соединений

1

8.09

Д. Образцы представителей различных классов органических соединений и шаростержневые или объемные модели их моле­кул

1.3.1

1.4.3 В1

5

Основы тривиальной, и рациональной номенклатуры органических соединений.

1

10.09

Д.Таблицы «Название алканов и алкильных заместителей», «Основные классы орган. соединений».

1.3.1

1.4.3 В1

6

Принципы образования названий, органических соединений по ИЮПАК:

1

13.09

Д. Таблицы «Название алканов и алкильных заместителей»

1.3.1

1.4.3

7

Структурная изомерия и

ее виды

1

15.09

Д. Модели молекул изомеров разных видов изомерии.

1.4.1

8

Выполнение упражнений по теме «Структурная изомерия и ее виды»

1

18.09

1.4.1

9

Пространственная изомерия и ее виды

1

20.09

Д. Модели молекул изомеров разных видов изомерии.

1.4.1

10

Обобщение и систематизация знаний о строении и классификации органических соединений

1

22.09

Д. Изготовление моделей молекул углеводородов

1.4.1

11

Контрольная работа №1 по теме: «Строение и классификация органических соединений»

1

24.09

Тема 2

Химические реакции в органической химии

6

12

Понятие о реакциях замещения

1

27.09

1.5.1, 1.4.4

1.5.10

13

Понятие о реакциях присоединения. Правило Марковникова.

1

29.09

Д. Обесцвечивание бромной воды этиленом и ацетиленом Деполимеризация полиэтилена

1.5.1, 1.4.4

1.5.10

14

Понятие о реакциях отщепления

1

1.10

Д.Получение этилена и этанола

1.5.1

15

Понятие о реакциях изомеризации.

1

4.10

1.5.1

16

Взаимное влияние атомов в молекулах органических веществ

1

6.10

Д.Получение этилена и этанола

1.4.2

17

Обобщение и систематизация знаний и способа деятельности о химических реакциях в органической химии.

1

8.10

Тема 3 Углеводороды

24

18

Понятие об углеводородах. Нефть

1

11.10

Д. Коллекция «Природные источники углеводородов». Сравнение процессов горения нефти и природного газа. Образование нефтяной пленки на поверхности воды.

1.4.3

19

Природный и попутный нефтяной газы

1

13.10

Д. Коллекция «Природные источники углеводородов». Сравнение процессов горения нефти и природного газа.

2.2.4.1

20

Каменный уголь.

1

15.10

Д. Коллекция «Природные источники углеводородов». Разделение смеси бензин — вода с помощью делительной воронки.

2.2.4.1

21

Алканы. Строение, изомерия, номенклатура, физические свойства

18.10

Л.о. Изготовление моделей молекул углеводородов.

Сравнение плотности и смешиваемости воды и углеводородов.

Д Плавление парафина и его отношение к воде.

1.3.1

1.4.3, 11.4.2

1.4.4

1.4.5, 1.3.1

1.4.3 , 1.4.4

1.5.10

22

Промыш­ленные и лабораторные способы получения: алканов

1

20.10

Л.о. Изготовление моделей молекул углеводородов.

Д.

Получение метана из ацетата натрия и гидроксида натрия.

2.2.4.1

23

Химические свойства алканов. Примене­ние алканов на основе свойств.

1

22.10

Д. Горение метана. Отношение метана к раствору перманганата калия и бромной воде.

1.4.4

1.5.10

24

Решение задач на нахождение молекулярной формулы органического соединения по массе (объему) продуктов сгорания

1

5.11

2.3.7

25

Практическое занятие № 1 «Качественный анализ органических соединений»

1

8.11

Практическая работа

26

Выполнение упражнений

по теме «Алканы»

1

10.11

27

Решение задач на нахождение молекулярной формулы вещества по его относительной плотности и массовой доле элементов в соединениях.

1

12.11

2.3.7

28

Алкены. Строение, изомерия, номенклатура, физические свойства и получения. Этилен, его получение

1

15.11

Л.о. Изго­товление моделей молекул углеводородов.

1.3.1

1.4.3

, 1.4.2

1.4.4

1.4.5, 2.2.4.1, 1.3.1

1.4.3

29

Химические свойства и применение этилена. Полиэтилен.

1

17.11

Д. Получение этилена реакцией дегидра­тации этанола. Отношение этилена к раствору перманганата калия и бром­ной воде. Л.о. Изго­товление моделей молекул углеводородов

1.4.4

1.5.10

30

Практическое занятие № 2 «Получение и исследование свойств этилена»

1

19.11

Практическая работа

2.1.1

2.1.2

2.1.3

2.1.4

31

Выполнение упражнений по теме «Алкены»

1

22.11

3.10,1, 3.11

32

Алкадиены и каучуки. Резина

1

24.11

Л.о. Разложение каучука при нагревании, испытание продуктов разложения на непредельность. Л.о. Изго­товление моделей молекул углеводородов.

1.4.2

1.4.4

1.4.5, 2.2.4.1, 1.3.1

1.4.3

33

Алкины. Строение, изомерия, номенклатура, физические свойства и получения.

1

26.11

Д. Отношение ацетилена к раствору перманганата калия и бром­ной воде. Л.о. Изго­товление моделей молекул углеводородов.

1.3.1

1.4.3, 2.2.4.1, 1.3.1

1.4.3

34

Химические свойства алкинов и применение на основе свойств

1

29.11

Д. Получение ацетилена карбидным способом Л.о. Получение и свойства ацетилена.

2.13, 2.14, 1.4.4

1.5.10

35

Циклоалканы

1

1.12

Л.о.

Изготовление моделей молекул углеводородов

1.3.1, 1.4.3, 2.2.4.1, 1.3.1

1.4.3, 1.4.4

36

Арены. Бензол. Строение молекулы бензола. Изомерия. Гомологи

1

3.12

1.3.1, 1.4.3,

37

Химические свойства бензола

1

6.12

Отношение бензола к раствору перманганата калия и бром­ной воде

1.4.4

1.5.10

38

Решение комбинированных задач

1

8.12

2.3.3

39

Генетическая связь между классами углеводородов

1

10.12

1.15.11.2, 1.5.11.2

40

Обобщение и систематизация знаний и способа деятельности по теме: «Углеводороды»

1

13.12

41

Контрольная работа №2 по теме: «Углеводороды»

1

15.12

Тема 4 Спирты и фенолы

9

42

Спирты: состав, классификация. Гомологический ряд предельных одноатомных спиртов.

1

17.12

Л.о. Свойства этилово­го спирта.

1.3.1,1.4.3, 1.4.2

1.4.4

43

Химические свойства предельных одноатомных спиртов, их применение

1

20.12

Д. окисление спирта в альдегид

Л.о. Свойства этилового спирта

1.4.6, 1.4.4

1.5.10

44

Понятие о предельных многоатомных спиртах. Этиленгликоль и глицерин как представитель многоатомных спиртов.

1

24.12

Д.Качественная реакция на многоатомные спирты. Л.о. Свойства глицерина.

1.3.1,1.4.3,1.4.2

1.4.4,.4.5, 1.4.6, 1.4.4, 1.5.10

45

Фенолы Строение молекулы, Изомерия и номенклатура. Физические и химические свойства

1

27.12

Д. Коллекция «Каменный уголь и продукты его переработки» Растворимость фенола в воде при обычной температуре и при нагревании Качественные реакции на фенол

1.3.1,1.4.3, 1.4.2,

1.4.4,1.4.5, 1.4.6,

46

Выполнение упражнений по теме «Фенолы»

1

29.12

1.4.6, 1.5.11.2

47

Практическое занятие №3 «Спирты и фенолы»

1

1.4.6, 2.1.1,2.1.2

48

Вычисления по термохимическим уравнениям

1

2.16.2, 2.17,2.18

49

Обобщение и систематизация знаний и способа деятельности по теме: Спирты и фенолы

1

Тема 5

Альдегиды. Кетоны

7

50

Гомологический ряд альдегидов и кетонов.

1

Д. Шаростержневые модели молекул альдегидов и изомерных им кетонов.

1.3.1,1.4.3, 1.4.2

1.4.4,1.4.5, 1.3.1

1.4.3

51

Химические свойства альдегидов и кетонов

1

Д.Окисление бензальдегида на воздухе. Реакция «серебряного зеркала». Окисление альдегидов гидроксид. меди (II).

1.4.7

1.4.9, 1.4.4

1.5.10, 1.4.6

1.4.7

52

Получение альдегидов и кетонов, их применение

1

1.4.7,1.4.9, 1.4.6

53

Выполнение упражнений по теме: Альдегиды. Кетоны

1

1.4.7, 2.1.1

54

Практическое занятие №4 «Альдегиды и кетоны»

1

Практическое занятие

55

Систематизация и обобщение знаний и способа деятельности о спиртах, фенолах и карбонильных соединениях

1

1.4.7, 1.4.9, 1.4.6

1.4.7

56

Контрольная работа №3 по темам «Спирты и фенолы», «Альдегиды и кетоны»

1

Тема 6

Карбоновые кислоты, сложные эфиры и жиры

15

57

Карбоновые кислоты. Строение моле­кул и электронное строение карбоксильной группы. Гомологический ряд предельных одноосновных кислот.

1

Д. Знакомство с физическими свойствами уксусной кислоты.

1.3.1,1.4.3, 1.4.2

1.4.1, 1.4.5, 1.3.1

1.4.3

59

Химические свойства предельных карбоновых кислот. Применение уксусной кислоты на основе свойств

1

Л.О. Свойства уксусной кислоты.

1.4.7,1.4.9,

1.4.4

1.5.10, 1.4.6, 1.4.7

60

Получение кислот. Применение кислот в народном хозяйстве

1

1.4.7,1.4.9, 1.4.6

1.4.7

61

Химические свойства непредельных кар­боновых кислот

1

Д. Отношение различных карбоновых кислот к воде.

1.3.8, 1.3.9, 1.4.7

1.4.9, 1.4.4

62

Практическая работа №5 Решение экспериментальных задач «Получение и исследование свойств карбоновых кислоты»

1

Практическая работа

1.4.7,1.4.9, 2.1.1

2.1.2, 2.1.3, 2.1.4

63

Выполнение упражнений по теме «Карбоновые кислоты»

1

2.16.2, 2.17,2.18, 1.4.6, 1.4.7

64

Сложные эфиры: получение, строение, номенклатура, физические и химические свойства, применение

1

Д. Получение уксусно-этилового и уксусно-изоамилового эфиров. Коллекция эфир­ных масел.

1.3.1, 1.4.3, 1.4.2

1.4.4, 1.4.5, 1.4.7

1.4.9, 1.3.1

65

Жиры как сложные эфиры.

1

Л.о. Свойства жиров. Сравнение свойств раст­воров мыла и стирального порошка

1.3.1,1.4.3

66

Поня­тие о CMC.

1

Л.о. Сравнение свойств раст­воров мыла и стирального порошка

1.4.7, 1.4.9

67

Решение расчетных задач на определение вы­хода продукта реакции (в %) от теоретически возможного.

1

1.4.7, 1.4.9, 2.3.7

68

Практическая работа. №6 Решение экспериментальных задач «Распознавание растворов ацетата, карбоната, силиката, стеарата натрия. Распознавание образцов сливочного масла и маргарина»

1

Практическая работа

1.4.7

69

Генетическая связь углеводородов, спиртов, альдегидов, кетонов и карбоновых кислот

1

1.4.7,1.4.9,1.15.1

70

Решение задач на установление формулы и строения вещества по продуктам его сгорания (или гидро­лиза).

1

2.3.7

71

Обобщение и систематизация знаний по теме «Карбоновые кислоты. Сложные эфиры. Жиры»

1

1.4.7, 1.4.9, 1.4.6

72

Контрольная работа №4 по теме: «Карбоновые кислоты. Сложные эфиры. Жиры»

11

1.4.7, 1.4.9, 1.4.6

Тема 7 Углеводы

8

73

Углеводы. Классификация углеводов. Моносахариды. Глюкоза. Химические свойства

1

Д. Реакция «серебряного зеркала» глюкозы.

Л.о. Свойства глюкозы.

1.3.1, 1.4.3

1.4.7, 1.4.9, 1.4.8, 1.4.9

74

Дисахариды

1

Д. Качественная реакция на крахмал.

Л.о. Свойства крахмала.

1.4.7, 1.4.9, 1.4.8, 1.4.9

75

Полисахариды. Крахмал и целлюлоза.

1

1.4.7, 1.4.9, 1.4.8, 1.4.9

76

Выполнение упражнений по теме «Углеводы»

1

77

Практическое занятие № 7. Экспериментальное решение задач по теме «Углеводы»

1

Практическая работа

1.4.7, 1.4.9, 1.4.8, 1.4.9

78

Обобщение и систематизация знаний и способа деятельности по теме: «Углеводы»

1

1.4.7, 1.4.9, 1.4.8, 1.4.9

79

Контрольная работа №5 по теме: «Углеводы»

1

1.4.7, 1.4.9, 1.4.8, 1.4.9

Тема 8 Азотсодержащие соединения и их нахождения в живой природе

12

80

Амины.

1

1.3.1,1.4.3, 1.3.8

81

Химические свойства аминов.

1

1.3.8, 1.3.9

82

Анилин как органическое основание

1

Д. Взаимодействие аммиака и анилина с соляной кислотой. Реакция анилина с бромной водой.

1.3.1

83

Выполнение упражнений по теме «Амины. Анилин»

1

1.4.8 1.4.9

84

Решение задач на вывод формул органического соединения

1

2.3.7

85

Аминокислоты

1

Д. Доказательство наличия функци­ональных групп в растворах аминокислот

1.3.1

1.4.3

1.4.2

86

Белки

1

Д.Растворение и осаждение белков. Цветные реакции белков: ксантопротеиновая и биуретовая. Горе­ние птичьего пера и шерстяной нити.

Л.. о. Свойства белков.

1.3.1

1.4.3, 1.4.7

1.4.9, 1.4.4

1.5.10, 1.4.8

1.4.9

87

Нуклеиновые кислоты.

1

1.4.7, 1.4.9,

88

Выполнение упражнений по теме «Аминокислоты. Белки»

1

1.4.7 1.4.9

89

Генетическая связь между классами органиче­ских соединений

1.4.7 1.4.9

90

Обобщение и систематизация знаний и способа деятельности по теме: «Азотсодержащие соединения и их нахождения в живой природе»

1

1.4.7

1.4.9

92

Контрольная работа №6 по теме: «Азотсодержащие соединения и их нахождения в живой природе»

1

Тема 9 Биологически активные органические соединения

5

93

Ферменты.

1

94

Витамины

1

95

Гормоны.

1

96

Лекарства

1

97

Практическая работа №8 «Действие ферментов на различные вещества»

1

Тема 10 Искусственные и синтетические полимеры

5

98

Получе­ние искусственных полимеров, как продуктов химической модификации природного полимер­ного сырья

1

Л.о. Ознакомление с об­разцами пластмасс, волокон и каучуков

Д.

Коллекция пластмасс и изделий из них. Коллекция искусственных и синтетических волокон и изделий из них.

2.19,2.20, 3.10.3

99

Искусственные волокна (ацетатный шелк, вискоза), их свойства и применение.

1

Л.о. Ознакомление с об­разцами пластмасс, волокон и каучуков

Д. Коллекция пластмасс и изделий из них. Коллекция искусственных и синтетических волокон и изделий из них. Распознава­ние волокон по отношению к нагреванию и хими­ческим реактивам

2.19,2.20, 3.10.3

100

Синтетические полимеры. Синтетические волокна: лавсан, нитрон и капрон.

Л.о. Ознакомление с об­разцами пластмасс, волокон и каучуков

Д. Коллекция пластмасс и изделий из них. Коллекция искусственных и синтетических волокон и изделий из них.

2.19,2.20, 3.10.3

101

Практическая работа №9 «Идентификация органических соедине­ний. Распознавание пластмасс и волокон»

1

Практическая работа №9

2.1.

102

Обобщение и систематизация знаний по курсу органической химии

1

1.15.11.2, 2.3.3,

Резервное время

3

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]
Помощь Обратная связь Вопросы и предложения Пользовательское соглашение Политика конфиденциальности