1.4. Основные ошибки и недостатки в работах выпускников

При всем разнообразии подходов к технологии написания эссе по обществознанию можно выявить ряд требований, которые в любом случае необходимо выдержать: -/

1. адекватное понимание учеником проблемы (темы) и смысла высказывания;

2. соответствие содержания эссе заявленной проблеме (теме);

3. выделение и раскрытие в эссе основных аспектов проблемы (темы), на которые указывает автор высказывания;

4. аспекты проблемы (темы) должны быть раскрыты в заданном научном контексте;

5. четкая определенность позиции учащегося, его отношения к проблеме, к мнению автора высказывания;

6. обоснование собственной позиции на теоретическом уровне;

7. подкрепление приведенных теоретических положений осмысленными фактами общественной жизни, социального поведения, личного опыта;

8. логичность рассуждений выпускника;

9. отсутствие обществоведческих (сущностных, терминологических) и иных (фактических, логических, этических) ошибок;

10. соответствие эссе требованиям жанра и нормам русского языка.

К объему экзаменационного эссе по обществознанию нет жестких требований. Он зависит от многих факторов: сложность темы, уровень подготовки ученика, склад мышления выпускника, наличие времени. Главное внимание уделяется качеству работы, адекватности и полноте раскрытия проблемы.

Рассмотрим три ученических эссе.

Эссе №1 «Законы хороши, но их надобно еще хорошо исполнять, чтобы люди были счастливы» (Н. М. Карамзин). Высказывание Н. М. Карамзина обращено к проблеме надлежащего исполнения законов. Ведь даже от очень хорошего закона не будет пользы, если его не будут исполнять. Я согласна с мнением автора, так как закон - это нормативно- правовой акт, принятый в особом порядке органом законодательной власти или референдумом, то есть всенародным голосованием, выражающий волю народа, обладающий высшей юридической силой и регулирующий наиболее важные общественные отношения. Для того чтобы государство осуществляло в полном объеме свои функции, оно должно обладать суверенитетом, 'то есть быть независимым от различных внешних и внутренних факторов. А гарантией суверенитета является подчинение и надлежащее исполнение законов. Ненадлежащее исполнение законов не только гражданами, но и государством может привести к беззаконию и краху самого государства. К примеру, неограниченная никакими законами власть вождя в тоталитарных государствах привела к массовому нарушению прав и свобод миллионов людей и, в конце концов, к гибели самого режима. Таким образом, от законов будет толк только при надлежащем их исполнении.

Проанализируем данное эссе на соответствие указанным выше требованиям:

1. адекватное понимание учеником проблемы (темы) и смысла высказывания: ученик понял смысл высказывания, но не сумел сформулировать проблему. Речь идет о качестве и действенности законов; произошла подмена проблемы авторской позицией;

2. соответствие содержания эссе заявленной теме: эссе соответствует заявленной теме;

3. выделение и раскрытие в эссе основных аспектов проблемы, на которые указывает автор высказывания: в размышлении выпускника в явном виде присутствует несколько аспектов проблемы: общеобязательность как основной признак закона, отличающий его от других социальных норм, соблюдение закона как гарантия и условие суверенитета государства. В то же время ученик упускает из внимания следующие аспекты: Какой общественный или государственный порядок является гарантией «счастья всех людей-", Какой закон является хорошим?, Какие факторы и условия необходимы для должного исполнения законов?;