Висновок

Описана ситуація сталася внаслідок економічного безробіття, яке виникло через програш у конкурентній боротьбі містотвірно-го підприємства «Електроприлад», Поглиблений аналіз виявив серйозні прорахунки в діяльності керівництва заводу, що могло стати причиною різкого зростання безробіття і переходу його в масове з усіма негативними наслідками. Однак організовані дії районної служби зайнятості запобігли цьому.

Розв'язане тренінгове завдання доводить необхідність засто­сування в" єдності всіх трьох важелів регулювання зайнятості. Ст. 19 Закону України «Про зайнятість населення» дала право відстрочити вивільнення працівників із заводу «Електроприлад» і тим самим, з одного боку, запобігти масовому безробіттю в ра­йоні, а з другого — дати час для необхідних організаційних дій. Ст. 19 Закону України «Про загальнообов'язкове державне соціа­льне страхування на випадок безробіття» дає право прокредиту-вати відкриття власної справи, стимулюючи економічно вихід з безробіття, професійно навчити тих, хто вступає в працездатний вік, і перекваліфікувати незайнятих і т. п. Економічний інтерес спонукає підприємців до перекваліфікації кадрів, фермерів, до залучення безробітних до громадських робіт на збиранні врожаю. Усі розроблені заходи щодо запобігання безробіттю базуються на повній і своєчасній інформації, аналізі фактичного стану справ на підприємстві й у районі, прогнозуванні можливих наслідків та на висновках, котрі дали підставу для прийняття адміністративного рішення. Тепер слід контролювати його виконання, вносячи необхідні корективи в разі зміни ситуації. В основі розрахунків ле­жить баланс робочої сили, який робиться за періодами залежно від ситуації.

Для правильного розв'язання даного завдання та поглиблення знань студенти повинні добре орієнтуватись і вміти застосовува­ти Закон України «Про зайнятість населення», зокрема ст. 1—5, 7—9, 13, 18, 19; Закон України «Про загальнообов'язкове соціа­льне страхування на випадок безробіття» — ст. 7, 8, 11, 12, 16, 22—27, 30, 31; а також засвоїти теми тематичного плану 7—9, 11—15.

Бібліографічний список

9, 10, 11, 12, 14, 15, 18

4. Методичні рекомендації до виконання індивідуальних завдань

Індивідуальні завдання є однією із форм організації навчання, яка має на меті поглиблення, узагальнення та закріплення знань. Індивідуальні завдання виконуються студентами самостійно під керівництвом викладачів. В процесі вивчення дисципліни «Ринок праці» студентам пропонується виконати індивідуальні завдання дослідного характеру за наведеним переліком.

Загальна процедура виконання індивідуального завдання охоплює декілька етапів:

Етап 1. Попереднє ознайомлення із змістом завдання. На цьому етапі, студент повинен усвідомити місце завдання у навчальній програмі дисципліни.

Етап 2. На другому етапі відбувається детальний аналіз змісту завдання. Основою цього етапу роботи є знання, які вже має студент. Студент демонструє своє бачення проблематики ситуації, способи її розв’язання.

Етап 3. Третій етап полягає у визначенні джерел та зборі статистичної інформації, яка необхідна для здійснення аналізу ситуації, яку покладено в основу індивідуального завдання.

Етап 4. На четвертому етапі студент повинен провести аналіз та підбити підсумки щодо сформульованих пропозицій.

Етап 5. Підготовка звіту в письмовій формі. Звіт повинен бути переконливим, простим, поточним і зрозумілим.