ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского»

_____________________факультет

Кафедра______________________

УТВЕРЖДАЮ

Декан________________факультета

_________________________Ф.И.О.

«___»_____________________200_г.

Рабочая программа

По дисциплине «Культура речи и деловое общение» для студентов, обучающихся по направлению подготовки 080100 «Экономика», 010500 «Прикладная математика и информатика»

Нижний Новгород

2011 г.

1. Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины «Русский язык и деловое общение» являются:

- овладение культурой мышления и речи на основании знаний о языке как средстве создания уместной, точной, логичной, правильной речи;

- повышение уровня языковой и речевой культуры;

- создание сильной языковой личности с хорошо сформированными навыками публичного и делового общения

2. Место дисциплины в структуре ооп

Дисциплина «Русский язык и деловое общение» относится к циклу ГСЕ ООП и формирует навыки создания уместной, точной, логичной, правильной устной и письменной речи. Восприятие устной и письменной форм речи, создание речи в соответствии с ККР, целями и задачами общения, отношение к языку не только как к способу выражения мысли, но и как к средству ее создания – это базовые знания, умения и навыки, необходимые для успешного освоения всех остальных дисциплин.

Дисциплина «Русский язык и деловое общение» изучается на первом курсе в первом семестре, поэтому требованием к «входным» знаниям является успешная сдача ЕГЭ по русскому языку. Таким образом, освоение дисциплины «Русский язык и деловое общение » опирается на знания, полученные студентом в школе.

3. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных компетенций:

- понимание языка как средства создания мысли, речи как деятельности мышления; - способность и готовность к письменной и устной коммуникации на родном языке;

- умение аргументировано и ясно выстраивать устную и письменную речь в соответствии с ККР и речевой ситуацией, целями и задачами общения; - способность создавать (разрабатывать, располагать, словесно оформлять) тексты публичных выступлений, опираясь на к характер аудитории; - способность к эффективному деловому общению, публичным выступлениями, деловой переписке

В результате освоения дисциплины обучающийся должен: Знать:

• об основных свойствах языковой системы, о структуре языка, о формах существования национального языка и о ЛЯ как высшей из форм;

• о культуре речи как о об организации языковых средств в зависимости от ситуации общения с целью обеспечения наибольшего эффекта речи и достижения поставленных коммуникативных задач; • о функциональных разновидностях ЛЯ, языковых особенностях и сфере применения официально- делового, научного и публицистического стилей, о разговорной речи и ее признаках;

• о нормах СРЛЯ: орфоэпических, морфологических, синтаксических, лексических и лексико-фразеологических; • о выразительных средствах ЛЯ: тропах и стилистических фигурах;

• об особенностях публичной речи и ее видах, об этапах подготовки к публичному выступлению, о критериях оценки речевой ситуации и характеристиках аудитории, о видах аргументов, о топах определения, соположения, обстоятельств, о трехчастной композиции публичной речи, о специфике использования элементов различных языковых уровней в публичной речи;

• о приемах эффективного общения, об основных ошибках при ведении диалога; • о языке и стиле распорядительных документов, о языке и стиле коммерческой корреспонденции Уметь:

• выстраивать свою речь в соответствии с ситуацией общения и коммуникативными задачами;

• оценивать свою и чужую речь с позиции уместности, точности, логичности, чистоты, выразительности, правильности;

• пользоваться различными стилями русского языка и реализовывать их в соответствии с типами речевых ситуации; • квалифицировать свои и чужие ошибки по уровням языка (грамматические ошибки, лексические и лексико-фразеологические, орфоэпические ошибки) и исправлять их в том числе с помощью соответствующих лингвистических словарей; • осуществлять выбор топов и фигур речи на этапе словесного оформления речи;

• правильно оценивать ситуацию общения и аудиторию, выбирать аргументы и располагать их применительно к типу слушателей, разрабатывать идеи речи при помощи «общих мест», выстраивать речь, реализуя трехчастную композицию, словесно оформлять выступление в соответствии с задачей речи и особенностями аудитории; • использовать некоторые техники ведения диалога, задавать различные типы вопросов для стимулирования общения, вести «малые диалоги»; • уметь составлять распорядительные документы и деловые письма Владеть:

• навыками создания уместной, точной, логичной, выразительной, правильной речи.

Образовательные задачи дисциплины определяют ее содержание. В основе учебного курса «Русский язык и культура речи» - учение о коммуникативных качествах речи, разработанное профессором Нижегородского госуниверситета Б.Н. Головиным и его последователями.