Тема 15. Технологія виховання

Лекція

Поняття про систему і технологію виховання. Комплексний підхід до організації виховання. Реалізація у виховній системі принципу технологізації.

Загальні методи виховання. Поняття про методи, прийоми та засоби виховання, їх взаємозв’язок. Класифікація методів виховання та характеристика окремих груп: методи формування свідомості особистості; методи організації діяльності і формування досвіду поведінки; методи стимулювання діяльності і поведінки учнів. Вибір методів виховання.

Система позакласної та позашкільної виховної роботи. Поняття і завдання позакласної та позашкільної виховної роботи. Принципи її організації. Форми організації позакласної (індивідуальні, групові, колективні) та позашкільної виховної роботи.

Методика організації та реалізації виховних справ (“виховні заходи”, “колективні творчі справи” /КТС/, “виховні проекти”).

Інтерактивні технології виховання. Сутність і напрями впровадження інтерактивних технологій виховання.

Технологія виховання в зарубіжній школі.

Завдання для самостійної роботи (3 год).

Опорні поняття: система виховання, технологія виховання, методи виховання, прийоми виховання, засоби виховання, форми організації виховання, позакласна виховна робота, принципи організації позакласної виховної роботи, класна година, функції класної години, виховна справа (“виховні заходи”, “колективна творча справа” /КТС/, “виховний проект”), позашкільна виховна робота, напрями позашкільної виховної роботи, форми організації позашкільної виховної роботи, інтерактивні технології виховання.

Поняття про систему і технологію, методи, прийоми, засоби та форми організації виховання.

1. Характеристика окремих груп методів виховання.

2. Умови оптимального вибору та ефективного застосування методів виховання.

3. Характеристика системи позакласної виховної роботи. Завдання, принципи та форми її організації.

4. Технологія виховних справ (“виховних заходів”, “колективних творчих справ” /КТС/, “виховних проектів”).

5. Характеристика основних напрямів позашкільної виховної роботи та форм її організації.

Практичні завдання:

• На основі аналізу праць А.С.Макаренка “Методи виховання”, “Дисципліна, режим, покарання та заохочення” визначте основні вимоги, які ставив автор до методів виховання.

• Доведіть взаємозумовленість і взаємозв’язок різних методів, прийомів, засобів та форм виховання.

• Підготуйте методичну розробку виховної справи з учнями /етична бесіда, дискусія, екскурсія, вікторина тощо/ (вибір теми, форми організації виховної справи, умовне визначення класу здійснюється самими студентами).

• Опишіть методику підготовки і проведення виховної справи (“виховного заходу”, “колективної творчої справи” /КТС/, “виховного проекту” та продемонструйте її фрагмент (методичну розробку виховної справи кожний студент здає керівникові заняття для оцінювання).

• На основі аналізу праці В.О.Сухомлинського “Павлиська середня школа” (розділ “Фізичне виховання і проблема вільного часу та відпочинку”) визначте основні джерела вільного часу школяра та ефективні шляхи його використання.

• Знайдіть у науково-педагогічних та методичних часописах “Рідна школа”, “Позакласний час” тощо матеріали, які ілюструють застосування технологій виховання в умовах сучасної шкільної практики.

• Опишіть порядок створення в школі гуртка з історії.. Складіть текст оголошення про набір учнів у гурток та план роботи такого гуртка на семестр навчального року.