- •1 Вопрос
- •1.1. Предмет и методы экологического права
- •2 Вопрос
- •1.1. Предмет и методы экологического права 19
- •20 Глава 1. Экологическое право и экологические правоотношения
- •3 Вопрос
- •8. Принципы права окружающей среды
- •4 Вопрос
- •1.2. Система экологического права
- •22 Глава 1. Экологическое право и экологические правоотношения
- •1.2. Система экологического права 23
- •24 Глава 1. Экологическое право и экологические правоотношения
- •1.3. Экологическое право как наука
- •1.3. Экологическое право как наука и учебная дисциплина 25
- •26 Глава 1. Экологическое право и экологические правоотношения
- •1.4. Экологические правоотношения 27
- •4 Вопрос
- •10. Право окружающей среды как отрасль правовой науки и учебная дисциплина
- •5 Вопрос История развития российского права 5.Окружающей среды
- •6 Вопрос
- •6. Соотношение эк.Пр. С гражданским, административным и др.Отраслями права.
- •7 Вопрос
- •1. Понятие, особенности, классификация и система источников права окружающей среды
- •8 Вопрос
- •4. Закон как источник права окружающей среды
- •5. Закон рсфср «Об охране окружающей природной среды»: общая характеристика и место в системе источников права окружающей среды
- •9. Нормативные правовые акты субъектов Российской Федерации
- •9 Вопрос
26 Глава 1. Экологическое право и экологические правоотношения
По сравнению со многими отраслями российского пра-
ва экологическое право представляет собой одну из самых
«молодых» отраслей и научных дисциплин. Экологические
правовые исследования не имеют столь глубоких традиций,
как гражданско-правовые или уголовно-правовые. Однако в
настоящее время проблемы правовой охраны окружающей
среды являются крайне актуальными и, как следствие, об-
условливают активное развитие данной отрасли, появление
новых научных исследований эколого-пцавового направле-
ния.
Экологическое право как учебная дисциплина. Одним
из закрепленных в ст. 3 Закона об охране окружающей среды
принципов охраны окружающей среды является принцип
организации и развития системы экологического образова-
ния, воспитания, формирования экологической культуры.
Общие нормы об экологическом образовании и просвеще-
нии установлены в гл. 13 указанного Закона. Общественные
отношения в области экологического воспитания и образо-
вания регулируются также законодательством об образова-
нии и правовыми актами субъектов РФ, поскольку вопросы
охраны окружающей среды и общие вопросы воспитания и
образования отнесены ст. 72 Конституции к совместному ве-
дению Российской Федерации и ее субъектов.
Экологическое образование — это непрерывный процесс
обучения, воспитания, самообразования, накопления опы-
та и развития личности, направленный на формирование
целостных ориентаций, поведенческих норм и специаль-
ных знаний по сохранению окружающей среды и приро-
допользованию. Цель экологического образования состоит
в формировании экологических знаний и ответственного
отношения к окружающей среде. Экологическое образова-
ние необходимо для дальнейшего сохранения окружающей
среды, бережного отношения к природным богатствам. Без
экологических знаний невозможно развитие человека как
гармоничной личности с гуманистическим отношением к
природной среде.
Согласно ст. 71 Закона об охране окружающей среды в
целях формирования экологической культуры и профессио-
нальной подготовки специалистов в области охраны окру-
жающей среды устанавливается система всеобщего и ком-
плексного экологического образования, включающая в себя
дошкольное и общее образование, среднее профессиональное
образование, профессиональную переподготовку и повыше-
1.4. Экологические правоотношения 27
ние квалификации специалистов. Преподавание основ эко-
логических знаний осуществляется в дошкольных образова-
тельных учреждениях, общеобразовательных учреждениях и
учреждениях дополнительного образования независимо от их
профиля и организационно-правовой формы.
Дошкольное экологическое образование заключается в
первичном ознакомлении ребенка с окружающей средой.
При преподавании экологии в системе общего образования
предоставляется уже более значительный объем информа-
ции. В учебных программах присутствуют такие предметы,
как «Природоведение», «Человек и окружающий мир», «Ес-
тествознание».
Экологическое право входит в государственный стандарт
юридического образования. Цель изучения экологического
права состоит в том, чтобы студенты получили представле-
ние о развитии данной отрасли права, ее месте в системе от-
раслей права РФ, об экологических правах и обязанностях
граждан, а также способах защиты нрав, о законодательных
требованиях к хозяйствующему субъекту в области охраны
окружающей среды, об ответственности за причинение вреда
окружающей среде и иных институтах экологического пра-
ва. Экологическое право как учебная дисциплина состоит из
двух частей: общей и особенной.
В рамках общей части студентами изучаются такие темы,
как предмет, методы, система экологического нрава, его
принципы, место в системе права РФ; источники экологи-
ческого права, экологические права и обязанности граждан,
основы государственного управления охраной окружающей
среды; плата за загрязнение окружающей среды и иные эле-
менты экономического механизма ее охраны; экологические
бедствия и чрезвычайные ситуации; ответственность за на-
рушение экологического законодательства.
Особенная часть экологического права включает в себя
изучение правового регулирования использования и охра-
ны отдельных видов природных объектов: лесного, водного
фондов, животного мира, атмосферного воздуха, недр, зе-
мель; правовое регулирование использования и охраны осо-
бо охраняемых природных территорий.__