- •Просвітницька робота
- •Корекційно-розвивальна робота:
- •Участь у реалізації національних, державних та регіональних програм.
- •Проміжна оцінка результатів впровадження технології профілактики випадків самогубства у шкільному середовищі. (Психологічний аналіз якісних показників впровадження технології.):
Корекційно-розвивальна робота:
Групова:
Назва програми |
Учасники (клас, кількість) |
Терміни впровадження |
Корекційно-розвивальна програма для учнів 1 класу з метою полегшення адаптації до нової соціальної ситуації розвитку |
1 клас (5 дітей) |
21.09.11.-10.10.11. |
Тренаж з ейдетики |
3-4 класи (15 дітей) |
25.01.12.-23.03.12. |
Навчально-тренувальні заняття спрямовані на розвиток пізнавальної сфери учнів |
2-4 класи (20 дітей) |
19.10.11.-22.12.11. |
Програма корекційно-відновлювальної та розвивальної роботи спрямована на розвиток пізнавальної сфери учнів 4 класу з метою полегшення їх переходу до середньої ланки школи |
4 клас (5 дітей) |
09.04.12.-26.04.12. |
Міні-тренаж спрямований на підвищення позитивного психологічного клімату в учнівських колективах та розвиток внутрішньогрупової взаємодії. |
5-6 класи (17 дітей) |
13.12.11.-27.04.12. (5 кл.) 01.03.12.-25.04.12. (6 кл.) |
Навчально-тренувальні заняття спрямовані на розвиток когнітивної сфери учнів початкової школи |
1-4 класи (25 дітей) |
07.05.12.- 24.05.12. |
№ з/п |
Бібліографічний опис розробки |
Анотація |
Цільова група |
1. |
Методичні рекомендації |
Рекомендації батькам п’ятикласників щодо особливостей підтримки дітей у період адаптації до навчання у середній ланці школи |
Батьки |
2. |
Методичні рекомендації |
Рекомендації батькам щодо особливостей психологічної підготовки дітей до здачі ДПА та ЗНО. |
Батьки |
3. |
Методичні рекомендації |
Рекомендації вчителям щодо особливостей психогігієни розумової праці. |
Вчителі |
Індивідуальна:
Тематика проблем, корекцію яких ви здійснювали:
- корекційно-розвивальна робота з учнем, який перебуває на внутрішньошкільному обліку, спрямована на навчання прийнятним способам вираження гніву та прийомів самоконтролю;
- корекційно-розвивальна робота з учнем, що схильний до девіантної поведінки, спрямована на навчання прийнятним способам вираження гніву та прийомів самоконтролю та розвиток когнітивної сфери;
- корекційно-розвивальна робота з ученицею спрямована на розвиток комунікативної компетентності та когнітивної сфери особистості.
Навчально-методичні, методичні розробки психолога (навчально-методичні посібники, наукові статті; методичні рекомендації для учителів, батьків та учнів)
Соціально-психологічні дослідження проведені в школі (тема, мета, цільова група, вибірка, представлення результатів).
1) Вивчення рівня готовності першокласників до навчання у школі.
Мета:
2) Обласний моніторинг «Соціальна адаптація випускників ЗОШ»;
3) Профорієнтаційна діагностика;
4) Вивчення вибору профілю навчання учнями 9 класу;
5) Вивчення суїцидальних намірів особистості.;
6) Дослідження готовності учнів 4-го класу до переходу у середню ланку школи.