Литература.

• Реизов Б. Т. «Французский роман 19 в.». М. 1977

• Брахман С. «Отверженные» В. Гюго. М. 1968

• Муравьёв Н. Гюго. М. 1961

• Соколова Г. В. Июльская революция и французская литература. М., 1973

Тема № 5. Американский романтизм.

1. Социально-исторические предпосылки американского романтизма.

2. Периодизация американского романтизма.

3. Творчество Э. По. Художественный мир поэзии Э. По. Э. По - автор детективного жанра.

4. Творчество Ф. Купера.

• Разновидности романного жанра в творчестве Ф. Купера.

• Идейно-художественное значение романа «Зверобой».

• Основные сюжетные линии.

• Величие и красота «человека природы» в пенталогии о Кожанном Чулке.

Литература.

• Боброва М. Романтизм в американской литературе 19 века. М. 1972

• Аллен Т. Эдгар По. М. 1984.

• Ковалев Ю. Эдгар По Новеллист и поэт. Л. 1984.

Тема № 6 Художественная структура комедии а.С. Грибоедова «Горе от ума»

Цель: Выявить новаторство и реалистическое мастерство драматурга на основе анализа сюжетно-композиционной структуры комедии.

Задание:

1. Подготовить и обосновать анализ конкретных сюжетных линий комедии, дать характеристику персонажей, выявить позиции автора в комедии.

2. Законспектировать статью И. А. Гончарова «Мильон терзаний», выписать отзывы А. С. Пушкина, В. Г.Белинского, А. И. Герцена о комедии.

План

1. Проблематика и система образов в комедии «Горе от ума». Развитие сюжета, его основные этапы. Характер динамики сюжета.

2. Конфликты и комедии, их социальная природа. Автор и герой комедии. Двуплановость композиции. Единство сатирического и лирического, бытового и психологического.

3. Характеры динамические и статические.

4. Особенности языка комедии. Вольный стих. Его характер. Динамика стиха.

Литература.

• Белинский В. Г. «Горе от ума». Сочинение Гребоедова. - полн. собр. соч. Т. ПІ. М. 1953

• Гончаров И. А. Мильон терзаний-собр. Соч. в 8-й томах, т 8. 1955 •Развитие реализма в русской литературе. В 3-х томах, т. 1., М.,

1972

• Орлов В.Н. Грибоедов. Л. 1967

• Тынянов Ю. Н. Сюжет « Горе от ума « - в кн.: Тынянов Ю.Н. Пушкин и его современники. М. 1969

• Пиксанов Н. К. Творческая история «Горе от ума». М. 1971

• Медведева И. Н. « Горе от ума » А. С. Грибоедова. Изд. 2-е. М. 1974

• Маранцман В. Г. Восприятие и анализ комедии А. С. Грибоедова «Горе от ума» в 8 классе. Методическое пособие. Л. 1971

• Соловьёв В. Живые и жильцы (философия и композиция «Горе от ума»).

Контрольные задания Творчество а. С. Грибоедова

1. Найти точки соприкосновения в развитии двух конфликтов - бытового и общественного. Определить экспозицию, завязку, кульминацию и развязку.

2. Сравнить два монолога: Гамлет - «Быть или не быть», Чацкий- « А судьи кто? ».

Что роднить эти два образа, в чём их различие?

3. Доказать текстом комедии столкновение взглядов на основные проблемы эпохи (проблема крепостного права, проблема просвещения, проблема отношения к народу). Как разрешает их фамусовское общество и Чацкий?

4. Доказать афористичность языка комедии. Описать тематику грибоедовских афоризмов .

5. Доказать тезис А.Герцена: «Чацкий - выразитель декабристских идей ».

6. Глуп ли Фамусов?

7. Умён ли Чацкий?

8. Каков народ в комедии?

9. Софью нужно защитить! ( Изучить психологию поведения Софьи в комедии).

10.Выписать отзывы Гончарова, Пушкина, Белинского и Герцена о комедии.

План статьи И.А.Гончарова «Миллион терзаний».

1. В чём «отличительная моложавость» и «крепкая живучесть» комедии?

2. Какова оценка критики комедии? Согласен ли с этой оценкой И.А.Гончаров?

3. В чём бессмертие комедии?

4. Определить «общечеловеческие черты» и «местный колорит» комедии.

5. Как объясняет И.Гончаров развитие сюжета, какую роль отводит он Чацкому?

6.Дайте характеристику Онегину, Печорину, Чацкому. В чём отличие характеров?

7. Проследите, как развивается интрига любви.

8. Какую оценку дают герои комедии друг другу?

Тема № 6. Историко-литературный тип в творчестве А. С. Пушкина и М.Ю. Лермонтова («Евгений Онегин» и «Герой нашего времени»).

1. План романа, причины изменение в нём, их влияние на структуру «Евгения Онегина». Жанр «романа в стихах», его особенности в понимании Пушкина.

2. Изображение быта различных социальных групп как основа содержание романа и средство социальной характеристики героев. Своеобразие путей психологической обрисовки персонажей.

3. Эпическая линия романа её определяющая роль композиции произведения. Сюжет «Евгения Онегина», логика его развития, «зеркальность» сюжетных ходов (смысл и значения этого приёма), темпы движения сюжета на разных этапах повествования.

4. Лирическая стихия в романе, её сюжетная и композиционная, значение в определение авторской позиции. Основные темы лирических отступлений, многообразия их содержания и функции. Соотношение между лирической и эпической стихией в романе. (Вопросы по Лермонтову).

5. Роман М. Ю. Лермонтова как психологическое исследование «Героя нашего времени», и связь этой системы с проблематикой поэзии М. Ю. Лермонтова («Дума», поэмы).

6. Печорин как тип героя времени. Социальный смысл романа, место Печорина в ряду «Лишних людей» (Онегин-Печорин-Бельтов). Индивидуализм героя.

7. Печорин в оценки классиков в русской критике.

8. Авторская поэзия в романе. «Герой нашего времени» как философский роман.

9. Сравнительная характеристика героев на основе статей В. Белинского «Сочинение Пушкина» ст.9 «Герой нашего времени».