- •Лелюх владимир федорович криминология Учебно-методический комплекс
- •Автор-составитель:
- •Содержание
- •На заседании кафедры уголовного права и процесса
- •1. Цели, задачи и предмет дисциплины
- •2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •В результате изучения дисциплины специалист должен:
- •1. Иметь представление:
- •2. Знать:
- •3. Уметь:
- •4. Приобрести навыки:
- •5. Владеть, иметь опыт:
- •3. Объем дисциплины
- •3.1. Объем дисциплины «Криминология» и виды учебной работы для студентов дневной формы обучения
- •3.2. Объем дисциплины «Криминология» и виды учебной работы для студентов заочной формы обучения
- •4. Содержание курса
- •Тема 1. Понятие, предмет, задачи, функции, история криминологии как науки и учебной дисциплины
- •Тема 2. Преступность и ее основные характеристики
- •Тема 3. Детерминанты преступности
- •Тема 4. Личность преступника
- •Тема 5. Механизм индивидуального преступного поведения
- •Тема 6. Виктимология
- •Тема 7. Предупреждение преступности
- •Тема 8. Методы криминологических исследований
- •Тема 9. Криминология преступности несовершеннолетних и молодежи
- •Тема 10. Криминология женской преступности
- •Тема 11. Криминология рецидивной и профессиональной преступности
- •Тема 12. Криминология насильственной преступности
- •Тема 13. Криминология организованной преступности, террористической и экстремистской деятельности
- •Тема 14. Криминология преступности в сфере экономики
- •Тема 15. Криминология неосторожной преступности
- •Тема 16. Международное сотрудничество в предупреждении преступности
- •Тема 1. Понятие, предмет, задачи, функции, история криминологии
- •Методические рекомендации
- •Литература
- •Контрольные вопросы для самоподготовки
- •Тема 2. Преступность и ее основные характеристики Вопросы, выносимые на занятие
- •Методические рекомендации
- •Состояние преступности в России за 2000-2004 годы
- •Литература
- •Контрольные вопросы для самоподготовки
- •Тема 3. Детерминанты преступности Вопросы, выносимые на занятие
- •Методические рекомендации
- •Литература
- •Контрольные вопросы для самоподготовки
- •Тема 4. Личность преступника Вопросы, выносимые на занятие
- •Методические рекомендации
- •Литература
- •Контрольные вопросы для самоподготовки
- •Тема 5. Механизм индивидуального преступного поведения Вопросы, выносимые на занятие
- •Методические указания
- •Литература
- •Контрольные вопросы для самоподготовки
- •Тема 6. Виктимология Вопросы, выносимые на занятие
- •Методические указания
- •Литература
- •Контрольные вопросы для самоподготовки
- •Тема 7. Предупреждение преступности Вопросы, выносимые на занятие
- •Методические указания
- •Литература
- •Контрольные вопросы для самоподготовки
- •Тема 8. Методы криминологических исследований Вопросы, выносимые на занятие
- •Методические указания
- •Литература
- •Контрольные вопросы для самоподготовки
- •Тема 9. Криминология преступности несовершеннолетних и молодежи Вопросы, выносимые на занятие
- •Методические указания
- •Литература
- •Контрольные вопросы для самоподготовки
- •Тема 10. Криминологическая характеристика женской преступности
- •Тема 11. Криминология рецидивной и профессиональной преступности Вопросы, выносимые на занятие
- •Методические указания
- •Литература
- •Контрольные вопросы для самоподготовки
- •Тема 12. Криминология насильственной преступности Вопросы, выносимые на занятие
- •Методические указания
- •Литература
- •Контрольные вопросы для самоподготовки
- •Тема 13. Криминология организованной преступности, террористической и экстремистской деятельности Вопросы, выносимые на занятие
- •Методические указания
- •Литература
- •Контрольные вопросы для самоподготовки
- •Тема 14. Криминология преступности в сфере экономики Вопросы, выносимые на семинарское занятие
- •Методические указания
- •Литература
- •Контрольные вопросы для самоподготовки
- •Тема 15. Криминология неосторожной преступности Вопросы, выносимые на семинарское занятие
- •Методические указания
- •Литература
- •Контрольные вопросы для самоподготовки
- •Тема 16. Международное сотрудничество в предупреждении преступности Вопросы, выносимые на семинарское занятие
- •Методические указания
- •Литература
- •Контрольные вопросы для самоподготовки
- •5.1. Тесты по криминологии
- •6. Примерная тематика курсовых и контрольных работ
- •7. Методические рекомендации по подготовке к написанию курсовой и контрольной работы
- •Основные этапы выполнения курсовой работы
- •Структура, порядок написания курсовой работы и требования к ее оформлению
- •Задания для выполнения контрольных работ студентами заочного факультета
- •7.1. Методические указания по организации и проведению самостоятельной работы студентов
- •Работа в библиотеках
- •Работа с законодательством и судебной практикой
- •Практическая работа
- •Методические указания по написанию реферата
- •Темы выступлений, рефератов, докладов:
- •8. Вопросы для подготовки к экзамену
- •9. Учебно-методическое обеспечение
- •9.1. Литература
- •9.2. Библиография (1989—1998 годы) Общие вопросы криминологии
- •Рекомендуемая литература
- •9.3. Краткий криминологический словарь (имена, понятия, термины, научные категории)
- •9.4. Словарь криминологических терминов
- •9.5. Сведения о видных криминологах
- •1. Видные российские криминологи (доктора юридических наук, профессора)
- •2. Некоторые выдающиеся зарубежные криминологи
Контрольные вопросы для самоподготовки
Каковы основания объединения насильственных преступлений и хулиганства в единую криминологическую группу?
В чем заключаются особенности механизма индивидуального преступного поведения при совершении насильственных преступлений и хулиганства?
Дайте характеристику основных типов насильственных преступников.
Какой тип преступника более общественно опасен: корыстный или насильственный?
В чем заключаются особенности индивидуальной профилактики с насильственными преступниками?
Как проявляется зависимость насильственных преступлений от демографической структуры населения, уровня потребления алкоголя, наркотиков и др. социальных явлений?
Какова взаимосвязь насильственных преступлений и психических аномалий у данной категории преступников?
Каково значение семейного неблагополучия и неформального окружения в формировании личности насильственного преступника?
В чем заключаются особенности виктимологической профилактики насильственных преступлений?
Тема 13. Криминология организованной преступности, террористической и экстремистской деятельности Вопросы, выносимые на занятие
Организованная преступность: понятие, сущность, основные признаки.
Состояние организованной преступности в России. Основные количественные и качественные показатели организованной преступности.
Современное понимание и проблемы террористической и экстремистской деятельности.
Причины и условия организованной преступности, террористической и экстремистской деятельности.
Личностная структура преступных сообществ различных уровней организованности.
Предупреждение организованной преступной деятельности, терроризма и экстремизма.
Методические указания
Обращаясь к изучению организованной преступности, следует прежде всего разобраться в соотношении (и разграничении) понятий «организованное преступление» и «организованная преступность», выделить три уровня организованности в преступности: организованные преступные группы, не связанные между собой; стойкие иерархические преступные группы со сложным внутренним распределением ролей, прав и обязанностей; организация преступной среды (объединение или взаимодействие иерархических преступных групп, их связь с официальными социальными структурами). На основе обобщения различных суждений о признаках организованной преступности (существенно при этом различать два вида организованной преступности - общеуголовную и хозяйственно-должностную) необходимо усвоить, что таковыми являются: стабильность, устойчивость, длительность и постоянство преступной деятельности; сложная иерархическая система организации преступной деятельности; значительная территориальная распространенность преступной деятельности; разнообразие (по видам совершаемых преступлений) преступной деятельности; сращивание общеуголовной и хозяйственно-должностной преступной деятельности; связь организаторов преступной деятельности с официальными структурами органов власти и управления; наличие материального фонда для обеспечения преступной деятельности.
С учетом указанных выше признаков организованной преступности определяется и ее общественная опасность, главными проявлениями которой следует считать: нарушение нормального течения общественной жизни, дезорганизацию экономики, огромный материальный ущерб, причиняемый отдельным лицам, хозяйственным структурам, государству; значительную социальную дезорганизацию, вызывающую беспокойство населения; разложение структур власти, государственного аппарата.
При объяснении причин роста организованной преступности и ее крайне неблагоприятных тенденций следует исходить из того, что они складывались объективно из-за негативных последствий радикальных экономических, политических, социальных преобразований, происходивших в стране, нарушений и извращений общепризнанных правил и норм социального бытия, допущенных тоталитарным режимом во всех сферах жизни нашего общества, бесперспективности утвердившегося у нас социалистического строя. Определяя основные направления профилактики организованной преступности, необходимо выделить общесоциальные мероприятия, осуществляемые различными государственными и общественными структурами, и специально-криминологические меры, в особенности те, которые входят в компетенцию органов МВД и ФСБ.
Практическое задание № 1
Определите отличительные признаки организованной преступности, ее виды, уровни и структуру.
Практическое задание № 2
Раскройте и покажите на примерах связь организованной преступности с «теневой экономикой» и коррупцией.
Практическое задание № 3
Охарактеризуйте общественную опасность организованной преступности, террористической и экстремистской деятельности.
Практическое задание № 4
Сформулируйте основные задачи органов внутренних дел и ФСБ по противодействию организованной преступности, террористической и экстремистской деятельности.
