
- •1.1. Соціальна робота як соціальний феномен
- •Соціальна робота як наука та навчальна дисципліна. Понятійно-категоріальний апарат теорії соціальної роботи
- •Соціальна робота як професійна діяльність: зміст поняття.
- •1.4. Характеристика суб'єкт-суб'єктних відносин у соціальній роботі. Суб'єкт, об'єкт і предмет соціальної роботи як професійної діяльності
- •К лієнт соціальна ситуація, соціальна робота соц. Працівник,
- •1.6. Принципи та цінності соціальної роботи. Співвідношення загальнолюдських цінностей та цінностей соціальної роботи
- •1.7. Права людини в аспекті соціальної роботи
- •Розділ 2. Професійна компетентність у соціальній роботі
- •Поняття та особливості професійної інтеракції у соціальній роботі
- •Типи професійної взаємодії соціальних працівників системи соціального захисту населення
- •Професійна компетентність у соціальній роботі – визначення понять
- •2.1. Характеристика професійних функцій та ролей соціального працівника
- •2.4. Поняття ресурсів та шляхи їх мобілізації в соціальній роботі
- •2.2. Вимоги до особистості соціального працівника. Професійні якості соціальних працівників
- •2.3. Поняття та характеристика процесу “вигорання” соціального працівника. Психогігієна соціальної роботи
- •Розділ 3. Соціальна робота і суспільство
- •3.1. Поняття та типи соціальних відносин. Зв'язок соціальної роботи з рівнями соціальної роботи. Характеристика соціальної сфери держави
- •3.2. Поняття, зміст і складові соціальної політики держави
- •3.3. Основні напрямки соціальної політики України на сучасному етапі
- •3.4. Поняття та завдання соціального захисту в Україні. Складові елементи соціального захисту населення
- •3.5.Соціальне обслуговування і соціальна допомога як складові соціального захисту
- •3.6. Передумови та зміст пенсійної реформи в Україні. Проблеми пенсійного реформування
- •3.7. Структура органів соціальної роботи у суспільстві. Класифікація організацій за критерієм рівня соціальної роботи
- •3.8.Основні функції та напрями діяльності Міністерства праці та соціальної політики України
- •3.10. Характеристика завдань та функцій Територіального центру обслуговування пенсіонерів та одиноких непрацездатних громадян. Структурні підрозділи територіального центру
- •3.11. Стаціонарні заклади в системі соціального захисту населення: профілі інтернатних установ. Характеристика послуг, що надаються
- •3.12.Навчальні заклади в системі соціального захисту населення. Система підготовки кадрів соціальної роботи
- •3.13. Система органів державної служби зайнятості. Завдання і обов'язки державної служби зайнятості
- •3.14. Положення про управління Пенсійного фонду України: завдання та функції
- •3.15. Система соціальних служб для сім’ї, дітей та молоді: завдання та функції цсссдм
- •3.16. Система Центрів практичної психології та соціальної роботи
- •3.18. Напрямки та проблеми волонтерської соціальної роботи в Україні та за кордоном
- •Розділ 4. Соціальна робота і людина: проблеми взаємодії
- •4.1. Адаптивно-соціалізаційна концепція соціальної роботи
- •4.2. Людина як об'єкт і суб'єкт соціалізації. Соціальність особистості. Соціальний досвід
- •4.3. Поняття соціального ризику та груп соціального ризику. Види жертв соціалізації
- •4.4. Поняття клієнта соціальної роботи. Теоретичні підходи до особистості клієнта в соціальній роботі
- •Розділ 5. Проблемне поле соціальної роботи
- •5.1. Девіантна поведінка як проблема соціальної роботи. Форми прояву девіантної поведінки. Світові підходи до корекції девіантної поведінки
- •5.2. Алкоголізм і наркоманія як форми прояву адиктивної поведінки та порушення соціальних норм людського співжиття
- •5.3. Соціальна робота з клієнтами, залежними від психоактивних речовин
- •5.4. Поняття, причини та мотиви протиправної поведінки. Форми соціальної роботи для корекції делінквентної поведінки
- •5.5. Бездомність як проблема соціальної роботи
- •5.6. Суїцидальна поведінка як прояв девіації та соціальна проблема. Соціальна робота по профілактиці і корекції суїцидальних нахилів
- •5.8. Поняття та особливості бідності в Україні. Способи подолання бідності
- •5.9. Зміст гендерної проблематики у соціальній роботі. Соціальна робота з жінками
- •5.10. Сім'я як об'єкт соціальної роботи. Форми і методи соціальної
- •5.11. Соціальна робота з молоддю. Напрямки державної молодіжної політики в Україні Вставить из проон
- •5.13. Люди з функціональними обмеженнями як клієнти соціальної роботи. Форми та методи соціальної роботи з ними
- •5.14. Соціальна реабілітація як метод соціальної роботи
- •Розрізняють наступні види реабілітації.
- •Розділ 6. Сучасні теорії соціальної роботи Підрозділ 6.1. Психолого-орієнтовані теорії соціальної роботи
- •6.1.1. Психодинамічна теорія соціальної роботи
- •6.1.2. Характеристика підходів до втручання у соціальній роботі: когнітивно-біхевіоральна модель
- •6.1.3. Екзистенційно-гуманістична теорія і практика соціальної роботи
- •6.2.1. Теорія систем у соціальній роботі – характеристика та особливості застосування
- •Екологічна теорія систем у соціальній роботі
- •6.2.3. Система соціальної роботи – основні підходи до аналізу
- •6.2.4. Соціально-радикальна модель соціальної роботи. Структурний підхід
- •Підрозділ 6.3. Комплексно-орієнтовані теорії соціальної роботи
- •6.3.1. Теорія кризового втручання
- •6.3.2. Проблемно-орієнтований підхід у соціальній роботі: теоретичні основи та практика застосування
- •6.3.3. Соціальна робота в громаді
- •6.3.4. Соціально-педагогічна та вітально-орієнтована моделі практики соціальної роботи
- •Розділ 7. Соціальна робота в міжнародній перспективі
- •7.1. Проблема міжнародного визначення соціальної роботи. Концептуальні підходи до розуміння соціальної роботи у світі
- •7.2. Діяльність міжнародних організацій соціальної роботи
- •7.3. Соціальні проблеми у глобальному вимірі: світові тенденції
- •7.4. Держава загального добробуту: ознаки, функції, основні моделі
- •7.5. Міжнародний досвід професійної соціальної освіти та соціальної роботи: Скандинавська модель
- •7.6. Соціальна політика у глобальному вимірі – порівняльна характеристика1
- •Додатки
- •1. Етичні принципи діяльності спеціалістів із соціальної роботи
- •2. Норми етичної поведінки спеціалістів із соціальної роботи
- •2.1. Етична поведінка стосовно професії
- •2.2. Етична поведінка стосовно колег
- •2.3. Етична поведінка стосовно клієнтів
- •2.4. Етична поведінка стосовно взаємодіючих організацій
- •Додаток б Психосоціальна концепція розвитку особистості е.Еріксона
- •Невротичні тенденції особистості за к.Хорні
- •Додаток г Системна модель соціальної роботи (а.Браун, а. Боурн)
- •Література
- •, “Про місцеве самоврядування”
Розділ 5. Проблемне поле соціальної роботи
5.1. Девіантна поведінка як проблема соціальної роботи. Форми прояву девіантної поведінки. Світові підходи до корекції девіантної поведінки
Великою групою клієнтів соціальної роботи є люди з девіантною поведінкою. Девіантна поведінка – це дії або вчинки особи, що порушує будь-які соціальні норми. При цьому девіацією може вважатись і рух “на червоне світло”, і вживання нецензурних висловів, і злочин, як порушення правових норм. Девіантна поведінка набуває особливого розповсюдження у кризові етапи розвитку суспільства, і саме діяльність установ соціальної роботи є одним із механізмів, що дозволяє підтримувати суспільство дієздатним.
В соціальній роботі використовуються соціологічні та психологічні теорії, що пояснюють девіантну поведінку.
Класичні і неокласичні соціологічні школи в ХІХ-ХХ століттях обґрунтовували девіантну поведінку, виходячи з гедоністичної концепції, згідно до якої людина прагне уникнути страждань і отримати задоволення [Фірсов].
Класична теорія будується на тому, що кожна людина вчиняє відповідно до власної волі та згідно зі своїм вибором. Теоретики цього напрямку вважали, що, приймаючи рішення щодо вчинення порушення соціальних норм, потенційний девіант співвідносив задоволення чи вигоду з можливим покаранням. Відтак вважалося, що покарання повинно в декілька разів перевищувати всі очікувані задоволення від порушення соціальних норм, щоб попередити девіантну поведінку.
Неокласична школа врахувала основні положення класичної теорії, додавши також, що суб’єкт не завжди адекватно може співвіднести задоволення та страждання, що часто девіантні дії чиняться у стані афекту, депресії, гострій стресовій ситуації. У ХХ столітті ці теорії зазнають критики, оскільки вони ігнорують всі мотиви девіантної поведінки, окрім вибору між задоволенням і стражданням.
Марксистська теорія розглядала злочинність (як різновид девіантної поведінки) як одну з проблем експлуататорського суспільства, що може бути викоренена зі зміною державного устрою.
Інтеракціоністські підходи пов'язують девіацію з системою оцінок поведінки і соціальною реакцією, визначаючи поведінку суб'єкта в контексті норм і цінностей суспільства.
Структурні підходи пояснюють девіантну поведінку, виходячи з природи конфлікту (суспільного, культурного, економічного тощо).
Психоаналітична теорія стверджує, що характер людини великою мірою визначається інстинктами, які в своїй основі антисоціальні та антиморальні. В разі, якщо індивід в дитинстві навчився управляти своєю поведінкою, тим самим він навчився керувати своїми негативними проявами. Соціопати – особи, що не мають моральних та етичних обмежень, можуть чинити насильство та страждання, якщо це приносить їм матеріальний чи моральний зиск.
Психодинамічний підхід аналізує девіантну поведінку як внутрішньо особистісний конфлікт між бажаннями, нормами, прагненнями і т.д.
Згідно теорії фрустрації-агресії, фрустрація (психічний стан, викликаний неуспіхом у задоволенні потреби, бажання) завжди призводить до якоїсь форми агресії і навпаки: агресія завжди є результатом фрустрації. Відтак, агресія виступає до певної міри формою катарсису, а девіантна поведінка є наслідком фрустрації [Фірсов].
Отже, сучасні теорії девіантної поведінки вбачають її джерела як у внутрішньоособистісних чинниках, так і в соціальному устрої.
Девіантна поведінка, особливо та, що набуває статусу соціальної патології, а це – правопорушення, зловживання алкоголем, немедичне вживання наркотиків та ін., складають значну проблему для суспільства. Девіантні дії наносять шкоду інтересам окремих людей, організацій, держави, суспільства взагалі і вимушують витрачати значні ресурси на її подолання. З іншої сторони, девіантна поведінка поглиблює стан соціальної дезадаптації людини. Суспільство утворює бар’єр між собою і тим, хто порушує встановлені ним норми і цим загострює девіантну поведінку [Лютий].
Виділяють наступні види девіантної поведінки:
делінквентна поведінка – відхилення від норм права, правопорушення, злочини;
адиктивна поведінка – залежна поведінка (від англ. “аddiction” - залежність). Тут йдеться про наркотичну, алкогольну та інші види залежності (від азартних ігор, сексуальна залежність);
суїцидальна поведінка – поведінка потенційних та реальних самогубців;
агресивна поведінка – включає аутоагресію, вербальну та невербальну агресію;
легка поведінка – проституція, аморальна поведінка;
поведінка осіб, що мають проблеми психічного здоров’я – за загально прийнятим суспільним стереотипом (стигматизація), поведінка людей з проблемами психічного здоров’я є небезпечною. Звісно, вона часто відхиляється від загально прийнятих норм, проте, за деякими виключеннями не є соціальною патологією.
Традиційно суспільство боролося із соціальними відхиленнями за допомогою посилення покарань за девіантну поведінку та соціального контролю за особами, яким вона властива, аж до примусового перевиховання та ресоціалізації. Таким чином, за умов стабільного суспільства, вдавалося стримувати розповсюдження соціальних відхилень, але не ліквідувати їх взагалі. З іншого боку, це призвело до більшої соціальної ізоляції представників груп девіантної поведінки, провокувало їх опір, упереджене ставлення до будь-яких пропозицій співпраці.
Внаслідок цього проблеми груп девіантної поведінки загострювались і поглиблювались. Альтернативою стратегії покарання і соціального контролю виступає стратегія нормалізації. Цей підхід базується на визнанні соціальних відхилень неминучим явищем, пов’язаним із закономірностями розвитку суспільства і особистості. Ця стратегія спрямовує зусилля не стільки на подолання девіантної поведінки, скільки на упередження і зменшення її негативних наслідків. Стратегія нормалізації проявляється в лібералізації соціальних норм, легалізації найменш шкідливих видів девіантної поведінки (наприклад, проституції, вживання легких наркотиків), пом’якшенні системи покарань, поліпшенні ставлення суспільства до осіб, яким ці відхилення властиві. Таким чином вдається подолати виключення груп девіантної поведінки із суспільного життя і налагодити співпрацю з ними у вирішенні найгостріших проблем суспільства, створити умови для зменшення шкоди, викликаної девіантною поведінкою та способом життя індивідів, яким вона властива [Лют].
Найбільш відомою країною, де великої популярності набули саме стратегії нормалізації, є Голландія (Нідерланди). Легалізація легких наркотиків дозволила знизити вживання їх серед молоді на 20%, оскільки спрацював ефект “не заборонено – не цікаво”. Крім того, легалізація проституції дала змогу налагодити регулярний медичний догляд за жінками легкої поведінки та надання необхідної допомоги. А це, в свою чергу, сприяло профілактиці поширення венеричних захворювань та СНІДу серед цільових груп.
Звичайно, в Україні, з її нестабільним економічним, політичним та правовим положенням, з урахуванням кризового стану, в якому опинилося суспільство, важко говорити про широке запровадження стратегії нормалізації. Але перші паростки дають про себе знати. Йдеться про створення анонімних пунктів обміну шприців для ін’єкційних наркоманів при деяких НДО та ЦСССДМ (профілактика розповсюдження ВІЛ-СНІДу), переведення інформації про венеричні захворювання та статеве життя з рангу “забороненої” в ранг “обговорюваної”, спроби привернути увагу громадськості та змінити суворо негативний стереотип щодо представників деяких груп девіантної поведінки (наркоманія й алкоголізм – не соціальне зло, а захворювання), запровадження нових функцій з вирішення проблем бездомних осіб та осіб, що повернулися з місць позбавлення волі в установах системи соціального захисту населення тощо.
У межах двох описаних вище стратегій розвивається сучасна соціальна робота з групами девіантної поведінки. З одного боку, вона спрямована на упередження соціальних відхилень та їх негативних наслідків, створення умов для повноцінної діяльності будь-якої особистості в межах соціальних норм. З іншого – вона має допомогти представникам груп девіантної поведінки у вирішення їх проблем, залишаючи за ними право вибору власного способу життя.