Тема: Классическая политическая экономия

Родоначальниками этого направления являлись физиократы. Источником богатства считали производство, а не торговлю. Истинным богатством являются не деньги, а произведенные трудом товары. Они выражали интересы крупных землевладельцев и считали что источник богатства - земледелие и сельское хозяйство. Промышленность называли бесплодной сферой, считая, что только труд земледельцев является производительным, т.к. при этом работают природа и земля.

Важным вкладом физиократов явилось понимание, что источник богатства это труд, который создает стоимость. Классики, в том числе физиократы выступали за свободу предпринимательства, считая, что государство должно выполнять лишь роль "ночного сторожа" и не должно активно вмешиваться в хозяйственную деятельность. Развитие классической школы связаны с именами Адама Смита 1723-1790, Давид Риккардо 1772-1823, Жан Батист Сей 1762-1833.

Главная идея классиков богатство создается не только земледелием, но и трудом всех других классов. Несмотря на различия взглядов классиков, объединял ряд общих предпосылок:

1. Экономический либерализм, следование принципу "laissez faire", т.е. полной свободе рынка, экономической свободе личности и полному невмешательству государства в деятельность рынка.

2. Рассмотрение человека как "человека экономического": стремление и личному богатству ведет к увеличению богатства всего общества.

3. Наличие так называемой "невидимой руки" - механизма самонастройки, который направляет разрозненные действия отдельные производителей и потребителей таким образом, что вся система находится в состоянии долгосрочного экономического равновесия.

Вывод: длительное существование в такой системе безработицы и кризисов невозможно.

Классики внесли огромный вклад в разработку категории и законов экономической науки.

Трудовая теория стоимости:

Стоимость товара определяется количеством объединенного труда необходимого потраченного на его производство. Труд единственный источник богатства.

В связи с этим сделан вывод о действии в условиях рынка закона стоимости. Товары на рынке обмениваются друг на друга потому, что на их производство затрачено одинаковое количество труда. Таким образом, на рынке обмениваются одинаковые стоимости, или эквиваленты.

Марксизм и политическая экономика труда

Представители: Карл Маркс 1818-1883 и Фридрих Энгельс 1820-1895.

Марксизм - это всестороннее исследование законов капиталистического общества с позиции пролетариат и формирование концепции социализма (коммунизма) как новый экономической системы.

Вывод законы рынка ведут к поляризации общества, обнищанию трудящихся, создание внутри самой капиталистической системы предпосылок для перехода и социализму.

Тема: неоклассическое направление

Во второй половине 19 века все больше внимания уделяется конкретным отношением экономических субъектов, оптимальным моделям распределения ограниченных ресурсов. "Политическая" экономка заменяется на "economics".

Автор его - Альфред Маршалл 1842-1924.

1890г. Его учебник по экономической теории - "принципы экономической науки". В центре внимания условия, при которых производители и потребители добиваются максимума своего благосостояния. Маршалл доказал, что такая максимизация возможна только при условиях свободной конкуренции и рыночного равновесия. "невидимая рука" рынка способна направить развитие экономики по наиболее эффективному пути. Роль государства недооценивалась. Эта теория определила развитие науки до конца 20х годов 20 века.

На рубеже 19-20 веков появились теории, критикующие неоклассическое направление, но в конце концов они лишь укрепили его авторитет.

Маржинализм - направление экономической теории широко использовало в анализе предельные величины. Главной сферой объявлялась не счета производства, а счета потребления. Изучалось поведение отдельных фирм и поведение, потребности покупателя.

Категория предельной полезности - добавочная полезность, прибавляемая каждой последующей порцией товара.

Различали общую и предельную полезность.

Общая суммарная полезность возрастает, но прирост полезности с каждой новой порцией сокращается, пока не дойдет до 0.	Предельная полезность по мере увеличения товаров убывает.

Различают лозаннскую школу, австрийскую школу и кембриджскую школу.