Учебный комплекс

«Организационное поведение»

Кафедра Управление организацией Ауд. 385 ,тел. 939-28-87

Сайт .e-mail semyshkinasr@gmail.com .

Статус дисциплины: (Обязательная, по выбору, факультатив), читается в 3 семестре на программе бакалавров по направлению «Менеджмент»)

Авторы программы и лекторы: доцент, кандидат экономических наук Семушкина Светлана Рафаиловна, e-mail semyshkinasr@gmail.com

1. Место дисциплины в структуре ООП подготовки бакалавра.

Данная дисциплина «Организационное поведение» относится к разделу ОПП подготовки бакалавров по направлению «Менеджмент». Курс является логическим развитием теоретико-прикладных вопросов управления изучаемых комплексом дисциплин «Основы менеджмента», «Теория организации», «История управленческой мысли», «Маркетинг». Объектом изучения является Предметом изучения является + дописать пару предложений о курсе!

2. Объем дисциплины и виды учебной работы

Нагрузка	В часах	В кредитах
Общая трудоемкость	144	4
В том числе: Аудиторная	64
Самостоятельная	72
Контактная	8
Форма итогового контроля	Экзамен	Экзамен

3. Цель и задачи дисциплины.

понимать роль и место менеджера в организации, и содержание его деятельности;

объяснять комплексный характер взаимодействия человека и организации (ПК-13, ПК-14, ПК-37);

разбираться в практической применимости научения поведению и мотивации

(ПК-4, ПК-6);

определять подходы к ситуационному проектированию работы и организации

( ПК-2, ПК-4, ПК-6, ПК-9);

воспринимать проявление межличностных и групповых процессов, проистекающих в организации и определяющих характер отношений управления (ПК-5, ПК-7,ПК-8,);

● разбираться в вопросах организационной культуры и проведение организационных изменений (ПК-17, ПК-18);

● уметь применять полученные знания в практической работе (ПК-15, ПК-16, ПК-21, ПК-30).

4. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля). В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать

• условия и факторы успешного функционирования организации (ПК-2, ПК-5,ПК-7);

• условия и факторы формирования обучающейся организации (лидерство и структура, наделение полномочий и открытый доступ к информации, совершенствование стратегии и культуры) (ПК-4, ПК-15, ПК-16);

• выявлять и систематизировать факторы, определяющие необходимость создания управленческих команд (ПК-5);

• предвидеть что изменения в процессе создания альянсов могут привести к изменениям организационной культуры (изменения кодекса корпоративной этики), а также в подразделениях с широким набором меняющихся функций и «творческой составляющей» (ПК-37, ПК-42) ;

• стимулировать и вовлекать сотрудников в процесс непрерывных улучшений, связанных с профессиональным развитием как процесса подготовки к выполнению новых производственных функций, решение новых задач, занятие новых должностей (ПК-13, ПК-14);

• организация системных работ и совершенствование бизнес-процессов, направленных на формирование и развитие команд (ПК-8, ПК-35);

• определять факторы процесса управление изменениями (ПК-17);

• предвидеть организационные изменения, связанные с реструктуризацией с созданием альянсов (ПК-17, ПК-18);

• интегрировано представлять и анализировать факторы, влияющие на современное состояние быстро развивающихся организаций, которые сталкиваются с неопределенностью и испытывают воздействие высоких технологий

(ПК-21,ПК-22);

• аудит результатов полученных от организационных изменений (ПК-8,ПК-17,ПК-3);

• понимать что конкурентоспособность определяется отношениями, которые складываются в организации в связи преобразования получаемых ею ресурсов в предлагаемой обществу продукт/услуги (ПК-10,ПК-22) .

Уметь

• объяснять комплексный характер взаимодействия человека с организацией

(ПК-13, Пк-14, ПК-37);

• воспринимать и объяснять проявление различных сторон действия межличностных и групповых процессов, проистекающих в организации и определяющих характер состояния отношений управления (ПК-5, ПК-7);

• анализировать и исследовать особенности инновационных преобразований в результате перехода на новую технологию (ПК-2);

• предвидеть что изменения в процессе создания альянсов могут привести к изменениям организационной культуры (изменения кодекса корпоративной этики), а также в подразделениях с широким набором меняющихся функций и «творческой составляющей» (ПК-37);

• уметь применять изученное в практической работе (ПК-30,ПК-31);

• приобретать навыки вовлечонности менеджеров в процесс принятия решения

(ПК-28 ,ПК-37);

• определять факторы, влияющие на групповую динамику и создания инновационных команд (ПК-5).

Владеть

Педагогическая

• преподавание курса «Организационное поведение»;

• участие в работе по разработке и реализации учебных программ, курсов, спецкурсов и соответствующего методического обеспечения для преподавания в ВУЗах.