11.2. Организация и планирование туристско-краеведческой работы в школах

Туристско-краеведческая работа начинается с создания актива штаба или Совета краеведов, а также Совета краеведческого музея. В состав совета (штаба) входят представители всех классов школы, организатор, учителя-предметники, консультанты. Совет в общих чертах составляет план школьной туристско-краеведческой работы, который утверждается на педагогическом совете школы и директором. Планирование осуществляется с перспективой на несколько лет и направлено на комплексное изучение родного края и его туристских возможностей. В план могут быть внесены темы, направленные на изучение географии, истории формирования своего населенного пункта, отдельных хозяйственных объектов и комплексов района, а также исследования топонимические, геологические, археологические и другие.  Система планирования имеет несколько этапов: 1. Согласование плана работы с перспективными направлениями учебно-воспитательной работы школы; 2. Согласование программы туристско-краеведческой работы школы с аналогичными программами школ своего района (города), имея в виду создание в будущем межшкольного краеведческого музея; 3. Разработка программы изучения своего края, планов изучения разных краеведческих и туристских объектов, которое осуществляется путем организации экспедиций, походов, экскурсий, и т.п.; 4. Помощь в организации туристско-краеведческой работы и постоянный контроль за этой работой со стороны администрации школы и районного методкабинета. В план обязательно включаются: тема изучения, содержание работы, задания классам и индивидуальные, сроки выполнения работы, сроки проведения экспедиций и походов для сбора краеведческого материала, ответственные за выполнение, сроки подведения итогов работы и ее оформления. Также в плане раскрываются формы и методы туристско-краеведческой работы, содержание общественно полезной деятельности учеников. Занятия туристско-краеведческого кружка планируют по полугодием, ежемесячно проводится два занятия. Обязательно некоторые занятия кружка проводят в форме экскурсий и походов.  Руководящим органом кружка является совет (бюро, президиум) во главе с председателем. Совет избирается общим собранием кружковцев сроком на один учебный год в составе: председателя, его заместителя, секретаря, а также руководителей секций, ответственных редакторов стенной газеты и рукописного журнала. Председатель совета отвечает за общую дисциплину, организацию и проведение занятий кружка (его секций, бригад, звеньев); он является первым помощником учителя. Заместитель председателя ведает хозяйством кружка (оборудованием, инвентарем, денежными средствами). Секретарь ведет дневник занятий кружка, учет посещаемости и выполнения работ. Совет кружка собирается 1–2 раза в четверть для принятия решений по организационным вопросам и планирования работы. Неплохо было бы для кружковцев изготовить членские билеты и вручать каждому вступающему на общем собрании. Для школьников членский билет явится важным дисциплинирующим и воспитывающим документом. Учащийся, нарушающий основные положения устава, может быть исключен из кружка. Примерный перечень практических работ в кружке: 1. Внеклассное коллективное чтение географической и краеведческой литературы, беседы о прочитанном, о том, как заполнять читательский дневник, писать реферат или отзыв на книгу; 2. Проведение читательских конференций; 3. Работа по топонимике своего края; 4. Ведение наблюдений за природой: геологических, фенологических, гидрометеорологических и др.; 5. Проведение занятий вместе с соседними школами; 6. Выполнение поручений научных и хозяйственных организаций (изучение минеральных источников, месторождений строительных материалов, степени загрязнения воды и земель вредными веществами, урожайности пастбищ и сенокосов и т.п.); 7. Сбор и оформление материалов, выпуск рукописных изданий кружка - стенгазеты, журнала, альбомов, комплексных описаний; 8. Оформление тематических фотомонтажей, фотовитрин, информационных бюллетеней, стендов, дежурных карт; 9. Изготовление и ремонт наглядных пособий; 10. Общественно-полезная работа (охрана леса и его обитателей, борьба с эрозией и загрязнением водоемов, уход за саженцами садов, парков, изучение и охрана исторических и естественных достопримечательностей и др.); 11. Оформление географического кабинета, краеведческого уголка, музея школы, экспозиции выставок; 12. Знакомство с городскими краеведческими музеями, зообазами, выставками достижений народного хозяйства и т.п.; 13. Знакомство с деятельностью областной или районной станции юных туристов, с работой кабинетов географического и других факультетов вузов; 14. Экскурсионные поездки в соседние большие города, организация походов и экспедиций во время каникул; 15. Изучение географии своего края (история населенного пункта, населения, типы зданий, планирования, микрорайоны); 16. Воображаемые путешествия по карте. 17. Переписка с кружковцами школ страны и соседних государств, обмен материалами для географических кабинетов, краеведческих уголков, музеев. Для таких внеклассных работ, как обновление материалов «дежурной карты», выпуск очередного номера кружковой стенной газеты и т.п., где одному ученику с работой не справиться, надо назначить по одному звену из 3–5 ребят в порядке очередности.  Для подготовки и проведения географических вечеров, творческих встреч с кружковцами соседних школ, с учеными, устройства выставок работ учащихся из членов кружка создают разовые комиссии, в состав которых обязательно входит учитель, направляющий их деятельность.